《我愛(ài)這土地》同步練習

時(shí)間：2024-12-21 11:06:42 好文我要投稿

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《我愛(ài)這土地》同步練習

　　《我愛(ài)這土地》

　　第一部分：

　　1．本詩(shī)的作者是。

　　2．本詩(shī)寫(xiě)于1938年，你知道當時(shí)的的背景嗎？

　　3．課文用一只鳥(niǎo)兒生死眷戀土地作比喻，表達。

　　4．通過(guò)某一特定的具體形象來(lái)暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現手法叫象征。象征是詩(shī)歌創(chuàng )作中常見(jiàn)的寫(xiě)作方法。讀課文，分析并回答下列問(wèn)題：

　　⑴寫(xiě)出詩(shī)中土地、河流、風(fēng)和黎明的象征意義：

　　土地：

　　河流、風(fēng)：

　　黎明：

　　⑵詩(shī)人對土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫(xiě)，蘊涵了他怎樣的思想感情？

　　⑶詩(shī)中哪兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛(ài)之情？

　　5．從詩(shī)中選一兩句你有感受的東西，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　讀下面這首詩(shī)，完成6—7題：

　　斷章（卞之琳）

　　你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。

　　明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

　　6、對這首詩(shī)的解說(shuō)不恰當的一項是（）

　　Ａ、本詩(shī)寫(xiě)了兩組意象，第二組意象的意思是：明月的銀光裝飾了你的窗戶(hù)，而你的形象或許又進(jìn)入他人夢(mèng)中裝飾了他人的夢(mèng)。

　　Ｂ、詩(shī)人如同與讀者面對面的聊天，“你”指的是讀者，全詩(shī)明白如話(huà)，但又蘊含深意，耐人尋味。

　　Ｃ、詩(shī)歌把前一句的結尾作為后一句的開(kāi)頭，使詩(shī)行間的邏輯關(guān)系十分明確。

　　Ｄ、詩(shī)中主要詞語(yǔ)（“你”“看”“風(fēng)景”“裝飾”等）反復出現，造成一種回環(huán)往復的情調。這不使人動(dòng)情，卻令人深思。

　　7、對這首詩(shī)賞析不正確的一項是（）

　　Ａ、這首詩(shī)表現了一種被別人或社會(huì )當作裝飾品的深沉的人生悲哀。

　　Ｂ、這首詩(shī)以超然而珍惜的感情，寫(xiě)了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。

　　Ｃ、這首詩(shī)表現了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。

　　Ｄ、這首詩(shī)以?xún)煞鶅?yōu)美的畫(huà)面隱喻、暗示著(zhù)人生中許多“相對”的關(guān)系。

　　第二部分：

　　（一）時(shí)間是一把剪刀

　　汪靜之

　　時(shí)間是一把剪刀，生命是一匹錦綺；

　　一節一節地剪去，等到剪完的時(shí)候，把一堆破布付之一炬！

　　時(shí)間是一根鐵鞭，生命是一樹(shù)繁花；

　　一朵一朵地擊落，等到擊完的時(shí)候，把滿(mǎn)地殘紅踏入泥沙！

　　8．詩(shī)中運用兩組不同比喻，來(lái)表達同一個(gè)思想：

　　⑴第一節把時(shí)間比成，生命比作，裁剪的結果是。

　　⑵第二節將時(shí)間比作，生命比作，擊落后的結果是。

　　9．詩(shī)人運用鮮明形象的比喻，為了說(shuō)明什么？

　　10．詩(shī)人對“時(shí)間”形象的比喻，可以看作是詩(shī)人對的形象描繪，是他心情的間接表現。

　　11．詩(shī)的用韻嚴格：

　　⑴第一節是句押韻，韻腳是。

　　⑵第二節是句押韻，韻腳是。

　　12．作者在詩(shī)中賦予“時(shí)間”的含義是什么？

　　13．根據詩(shī)的內容和形式，運用恰當的比喻，續寫(xiě)一節。

　　（二）紅的、白的、藍的……

　　它不是石子，卻能使滾滾波濤

　　在我們心中激起，它不會(huì )飛，卻能把我們帶到奧妙的寰宇。

　　它沒(méi)有口，卻能讓我聽(tīng)到，五洲四海的聲響音律。

　　啊，它是什么？

　　是老師的粉筆，——老師用智慧和心靈深情地把它澆鑄。

　　14、給這首詩(shī)加一個(gè)標題：。

　　15、本詩(shī)運用的兩種修辭手法是和。

　　16、第一句省略號省略的內容是什么？

　　17、表達主題的句子是哪句？

　　18、理解下面句子的含義：

　　帶到奧妙的寰宇：

　　聽(tīng)到五洲四海的聲響音律：

　　《我愛(ài)這土地》答案

　　1．艾青

　　2．這首詩(shī)寫(xiě)于抗日戰爭開(kāi)始后的1938年，當時(shí)日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩(shī)人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿(mǎn)懷對祖國的摯愛(ài)和對侵略者的仇恨，寫(xiě)下了這首慷慨激昂的詩(shī)。

　　3．詩(shī)人對祖國的摯愛(ài)

　　4．⑴暴風(fēng)雨打擊著(zhù)土地隱喻了祖國大地遭受的苦難；悲憤的河流，激怒的風(fēng)象征著(zhù)人民的悲憤和激怒；溫柔的黎明象征人民對光明的向往和希冀。

　　⑵對祖國的摯愛(ài)。

　　⑶為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛(ài)得深沉……

　　5．略

　　6．B

　　7．A

　　8．

　　⑴一把剪刀；一匹錦綺；一堆破布付之一炬

　　⑵錢(qián)鞭；一樹(shù)繁花；把滿(mǎn)地殘紅踏入泥沙。

　　9．人生本來(lái)是美好的，可惜時(shí)間太殘酷無(wú)情，隨著(zhù)時(shí)間的消逝，生命慘遭摧折。

　　10．當時(shí)艱難處境；苦悶