圖書(shū)借閱公約通用[15篇]

圖書(shū)借閱公約1

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯。”多讀書(shū)，對于我們來(lái)說(shuō)很重要。

　　我們班里有一個(gè)圖書(shū)小書(shū)柜，它是正方形的，紅色的，有四層。每一格放同一類(lèi)的書(shū)。下課了，一群同學(xué)都去拿書(shū)看，因為圖書(shū)角里的書(shū)實(shí)在太好看了！

　　但是，最近我發(fā)現有很多書(shū)爛了，所以我跟班長(cháng)和老師說(shuō)，班長(cháng)和老師知道后叫大家來(lái)開(kāi)會(huì )，最后大家列出如下公約：

　　一、借書(shū)人要找班長(cháng)登記。

　　二、大家要愛(ài)護圖書(shū)。

　　三、借書(shū)人必須一周內還書(shū)。

　　從此，再也沒(méi)有圖書(shū)被撕爛過(guò)。

圖書(shū)借閱公約2

　　為了培養大家愛(ài)護書(shū)籍的良好習慣，我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。

　　一、借書(shū)時(shí)要去圖書(shū)管理員處登記，每次只能借一本書(shū)，兩周內還回來(lái)。

　　二、書(shū)看完后要放回原處，如果發(fā)現沒(méi)有放回原處，請你把圖書(shū)館整理一遍。

　　不能在圖書(shū)里亂涂亂畫(huà)，如果發(fā)現，請你買(mǎi)一本新書(shū)回來(lái)。

　　1、不能在看書(shū)的'時(shí)候撕書(shū)，如果發(fā)現撕書(shū)，請你打掃兩個(gè)星期圖書(shū)館的衛生。

　　2、還書(shū)時(shí)要向管理員登記，如果發(fā)現書(shū)少了，你以后都不能再借書(shū)。

圖書(shū)借閱公約3

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”為提升學(xué)生閱讀寫(xiě)作及綜合素養，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。我們建立了班級圖書(shū)館，為了規范有序的組織好圖書(shū)的借閱工作，制訂如下制度：

　　圖書(shū)管理員要在老師的幫助和指導下將圖書(shū)進(jìn)行編號，這樣便于整理分類(lèi)和進(jìn)行借閱登記。管理員要負責同學(xué)們的借閱登記情況，還要在課間整理和打掃書(shū)柜。查看還回的書(shū)，是否完好，如有損壞，及時(shí)記錄并向老師匯報。期末前兩周將外借的圖書(shū)全部收回清理后將圖書(shū)歸還給捐贈圖書(shū)的小主人。

　　每位同學(xué)每次只能借一本書(shū)，還需在圖書(shū)管理員處登記！每次借書(shū)歸還時(shí)，也必須有圖書(shū)管理員的簽字，并注明歸還時(shí)間。借圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們要排隊，聽(tīng)從圖書(shū)館理員的安排。所借圖書(shū)必須在一周內歸還，這樣便于其他同學(xué)借閱。到期后還想繼續使用者，可續借并進(jìn)行續借登記。早自習不準借書(shū)，上課時(shí)不能看與上課無(wú)關(guān)的書(shū)，如有違反者兩天內不能借書(shū)。借書(shū)的.同學(xué)要及時(shí)還書(shū)，如果到時(shí)間不還三天內不能借書(shū)。借書(shū)的同學(xué)應該愛(ài)護圖書(shū)，嚴謹圖畫(huà)、撕割、如有污損，丟失的現象要賠償相同版本的圖書(shū)或按原價(jià)1至3倍賠償！

　　以上借書(shū)公約希望各位同學(xué)遵守規定！

圖書(shū)借閱公約4

　　1、分享圖書(shū)等于分享快樂(lè )。

　　2、所有同學(xué)必須參與建設圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權利。

　　3、所有圖書(shū)都是大家的財產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。

　　4、學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負責，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。

　　5、借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認可后方可登記歸還日期。

　　6、學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。

　　7、圖書(shū)角不向其他班級和校外開(kāi)放。

　　8、圖書(shū)角借閱時(shí)間為：每節課的.課間（含早讀前）。

　　9、若丟失或有破損則需買(mǎi)同樣的書(shū)償還，或按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。若還未看完，應辦好續借手續。

　　10、每月評選出最受歡迎圖書(shū)，對捐書(shū)者給予表彰。

圖書(shū)借閱公約5

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯。”多讀書(shū)。對于我們來(lái)說(shuō)很重要。

　　在我們班后面有一個(gè)小小書(shū)柜，它是長(cháng)方形，黃色的，一共有五層，每一層放一種書(shū)，一共有三十本書(shū)。下課的時(shí)候，有很多人去那里拿書(shū)，這樣就可以積累更多好詞、好句。

　　可是，最近有人把書(shū)撕爛了。我想了一個(gè)辦法，把撕書(shū)的人找到，然后，讓他賠撕書(shū)的錢(qián)，這樣他以后就不敢再撕書(shū)了。

　　最后，再由老師宣布三條規定：

　　一、不能撕爛書(shū)，撕爛了要陪錢(qián)；

　　二、借書(shū)時(shí)間不超過(guò)一周；

　　三、借書(shū)人借書(shū)時(shí)必須找老師或者班長(cháng)登記。

　　自從制定了公約，圖書(shū)再也沒(méi)結果少過(guò)了。

圖書(shū)借閱公約6

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，為了有效發(fā)揮班級圖書(shū)資源的作用，形成良好的圖書(shū)借閱秩序，創(chuàng )建“我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )”的書(shū)香班級。經(jīng)過(guò)班級討論，特制定以下公約：

　　一、管理人員的職責

　　1、本學(xué)期將請楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠擔任圖書(shū)角管理員。

　　2、負責書(shū)架的整理。

　　3、負責組織借閱。負責整理清查圖書(shū)，檢查閱讀書(shū)目完損情況。

　　二、借閱程序

　　1、借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13：30至13：50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周可以借閱一本。

　　2、借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續。

　　3、借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們按照順序排隊；選好圖書(shū)后在圖書(shū)管理員處登記，沒(méi)有選中的圖書(shū)放回原位。

　　4、借閱者應該愛(ài)護圖書(shū)，不得涂畫(huà)、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的'圖書(shū)或者原價(jià)的兩倍賠償。

　　5、借出的圖書(shū)兩周內必須歸還圖書(shū)角，歸還時(shí)圖書(shū)管理員應該檢查圖書(shū)的破損情況，及時(shí)處理賠書(shū)事宜。如果兩周內沒(méi)有看完，應該辦好續借手續。到期不歸還，停止向其借閱一切書(shū)籍。

　　6、借閱的圖書(shū)只能自己閱讀，不得轉借給他人。如有發(fā)現將嚴厲批評，并取消借閱資格。

　　7、應該征得圖書(shū)管理員的同意才能夠取書(shū)，不得私自取書(shū)。

　　8、借閱的圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書(shū)的現象，發(fā)現一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。

　　9、放假前一周，清查借出的圖書(shū)，把未歸還圖書(shū)者的姓名、書(shū)名以及單價(jià)抄送班主任處理。

　　最后，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是快樂(lè )和充實(shí)的！

圖書(shū)借閱公約7

　　一、教材分析：

　　這是一個(gè)關(guān)于班級圖書(shū)借閱的管理，孩子能有自己的見(jiàn)解。能夠學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。學(xué)會(huì )與學(xué)生討論并發(fā)表自己的意見(jiàn)。注意禮貌用語(yǔ)的運用。

　　二、學(xué)情分析：

　　二年級的學(xué)生在平時(shí)交流中禮貌待人，注意傾聽(tīng)其他孩子說(shuō)話(huà)內容并能夠正確回答所問(wèn)的問(wèn)題。但是在做口語(yǔ)交際題型中個(gè)別孩子還是不能夠理解題意需勤加練習。

　　三、 教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生熱愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)惜書(shū)本的意識。

　　2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，養成合作探究的學(xué)習方法。

　　3、學(xué)會(huì )表達，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的`發(fā)言。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì )清楚表達自己的意見(jiàn)和想法。

　　難點(diǎn) ：能學(xué)會(huì )小組合作探究的一種學(xué)習方式，得出探究成果。

　　五、教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　師：同學(xué)們看看我們的圖書(shū)角， 我們班已經(jīng)有了上百冊的課外書(shū)了， 為了方便大家每個(gè)人 都可以看這些書(shū)并且保護好我們的圖書(shū)， 我們現在需要制定一個(gè)圖書(shū)借閱公約， 讓大家有秩 序的借書(shū)還書(shū)。今天，我們的課堂主題就是制定圖書(shū)借閱公約。 （板書(shū)：圖書(shū)借閱公約）

　　二、合作探究

　　（一）出示提示：

　　1、什么時(shí)間借閱圖書(shū)。

　　2、一次能借幾本書(shū)。

　　3、一次借書(shū)能借多長(cháng)時(shí)間。

　　4、翻閱圖書(shū)應該注意哪些問(wèn)題。

　　5、設置圖書(shū)管理員。

　　6、違規處罰辦法。

　　……

　　（二）小組討論

　　1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組 3— 4名同學(xué)。

　　2、 圍繞著(zhù)給出的提示問(wèn)題，小組逐一將結論討論出來(lái)， 最后統一結果，由組長(cháng)匯總。

　　3、老師巡視，參與學(xué)生的小組討論，掌握學(xué)生的討論進(jìn)度。

　　（討論要求：每個(gè)學(xué)生輪流說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)看法，其他同學(xué)認真聽(tīng)）

　　4、每組組長(cháng)最后匯總小組討論結果，最后在全班匯報討論總結。

　　5、綜合各組討論結果，把條例逐條列出來(lái)，寫(xiě)在黑板上。

　　6、綜合考量，擬定出最終的圖書(shū)借閱公約。

　　7、全班齊讀公約。

　　三、課堂小結：

　　在我們共同討論， 通力合作的基礎上， 制定出我班的圖書(shū)館借閱公約， 希望每位同學(xué)都 能自覺(jué)遵守。圖書(shū)是我們的好朋友，我們每個(gè)人都要愛(ài)護她。

　　四、課后完成

　　將圖書(shū)借閱公約打印出來(lái)，張貼到圖書(shū)角，方便每個(gè)人都能看到，嚴格遵守。

圖書(shū)借閱公約8

　　教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生熱愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)惜書(shū)本的意識。

　　2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，養成合作探究的學(xué)習方法。

　　3、學(xué)會(huì )表達，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的發(fā)言。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì )清楚表達自己的意見(jiàn)和想法。

　　難點(diǎn):能學(xué)會(huì )小組合作探究的一種學(xué)習方式，得出探究成果。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　教師：同學(xué)們看看我們的圖書(shū)角，我們班已經(jīng)有了上百冊的課外書(shū)了，為了方便大家每個(gè)人都可以看這些書(shū)并且保護好我們的圖書(shū)，我們現在需要制定一個(gè)圖書(shū)借閱公約，讓大家有秩序的借書(shū)還書(shū)。今天，我們的課堂主題就是制定圖書(shū)借閱公約。（板書(shū)：圖書(shū)借閱公約）

　　二、合作探究

　　（一）出示提示：

　　1、什么時(shí)間借閱圖書(shū)。

　　2、一次能借幾本書(shū)。

　　3、一次借書(shū)能借多長(cháng)時(shí)間。

　　4、翻閱圖書(shū)應該注意哪些問(wèn)題。

　　5、設置圖書(shū)管理員。

　　6、違規處罰辦法。

　　……

　　（二）小組討論

　　1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組3—4名同學(xué)。

　　2、圍繞著(zhù)給出的提示問(wèn)題，小組逐一將結論討論出來(lái)，最后統一結果，由組長(cháng)匯總。

　　3、老師巡視，參與學(xué)生的小組討論，掌握學(xué)生的討論進(jìn)度。

　　（討論要求：每個(gè)學(xué)生輪流說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)看法，其他同學(xué)認真聽(tīng)）

　　4、每組組長(cháng)最后匯總小組討論結果，最后在全班匯報討論總結。

　　5、綜合各組討論結果，把條例逐條列出來(lái)，寫(xiě)在黑板上。

　　6、綜合考量，擬定出最終的圖書(shū)借閱公約。

　　7、全班齊讀公約。（本資料來(lái)自wwW.PuxueWang.com）

　　三、課堂小結

　　在我們共同討論，通力合作的基礎上，制定出我班的圖書(shū)館借閱公約，希望每位同學(xué)都能自覺(jué)遵守。圖書(shū)是我們的好朋友，我們每個(gè)人都要愛(ài)護她。

　　四、課后完成

　　將圖書(shū)借閱公約打印出來(lái)，張貼到圖書(shū)角，方便每個(gè)人都能看到，嚴格遵守。

　　板書(shū)設計：

　　圖書(shū)借閱公約

　　一、開(kāi)放時(shí)間：每天中午1：10～1：40。

　　二、排隊取書(shū)，輕拿輕放， 切忌推、擠、搶。

　　三、登記后方可借閱，每人每次限借一本。

　　四、每本圖書(shū)借閱時(shí)間不超過(guò)15日，15日內未看完可登記續借。

　　五、借閱人有責任保存好圖書(shū)，歸還圖書(shū)時(shí)，圖書(shū)管理員應仔細檢查，如出現破損、缺頁(yè)、隨意涂畫(huà)或圖書(shū)遺失等情況，借閱人應按所借圖書(shū)原價(jià)賠償，情節嚴重者加倍賠償。

　　教學(xué)反思：

　　口語(yǔ)交際的教學(xué)重難點(diǎn)就在于學(xué)生能清晰的表達自己，大膽的'說(shuō)出自己的想法，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。在這節課上，我采用了小組自主合作探究的方法解決問(wèn)題，讓學(xué)生集思廣益，讓每個(gè)人都主動(dòng)參與到制定圖書(shū)借閱公約這個(gè)過(guò)程中來(lái)，培養學(xué)生愛(ài)護圖書(shū)的習慣，也加強學(xué)生對班級公共財產(chǎn)的保護意識。我引導學(xué)生在提示下，有目標有方向的討論，確保討論的主題不會(huì )偏離，以保證討論的質(zhì)量，最終綜合各組的討論結果，張貼公約，讓學(xué)生樹(shù)立班級主人翁意識，加強班級團結，促進(jìn)班級建設。

圖書(shū)借閱公約9

　　1、每人每次只能借2本書(shū)。

　　2、每次借書(shū)只能1—2人上來(lái)借書(shū)。

　　3、借完書(shū)，要到前臺登記，管理員再在書(shū)本上貼上還書(shū)日期。

　　4、不能撕壞書(shū)本。

　　5、不能在書(shū)本上亂涂亂畫(huà)。

　　6、不能私自互換書(shū)本。

　　7、兩個(gè)星期內必須還書(shū)，把書(shū)交給管理員看，才可以借下一本書(shū)。

圖書(shū)借閱公約10

　　為了培養大家愛(ài)護書(shū)籍的'良好習慣，我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。

　　1、如果借了書(shū)，一定要兩周之內還書(shū)，不還的話(huà)就一年內不能去圖書(shū)館借書(shū)。

　　2、不能一邊吃飯，一邊看書(shū)，把書(shū)本弄臟。

　　3、不能撕壞書(shū)，也不能在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。

　　4、還書(shū)的時(shí)候，不能亂放，如果亂放就要整理整個(gè)圖書(shū)館。

　　希望大家遵守《圖書(shū)借閱公約》，做個(gè)愛(ài)護書(shū)本的好學(xué)生。

圖書(shū)借閱公約11

　　為了培養大家愛(ài)護書(shū)籍的良好習慣，我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。

　　1、借書(shū)的時(shí)候，要先去管理員那里登記，并且要一組一組借書(shū)，每組3人以下。

　　2、書(shū)不能亂涂亂畫(huà)，不然要買(mǎi)回一本一樣的`書(shū)。

　　3、如果不還書(shū)，以后都不能借書(shū)。

　　4、書(shū)如果撕壞了，要賠50元。

　　請大家遵守《圖書(shū)借閱公約》，做一個(gè)文明的學(xué)生。

圖書(shū)借閱公約12

　　同學(xué)們，我們的班級圖書(shū)角建起來(lái)了，為了讓每個(gè)同學(xué)都能讀到好書(shū)，我們制定了“圖書(shū)借閱公約”如下：

　　1、圖書(shū)角是班級的知識寶庫，同學(xué)們可以自愿捐獻圖書(shū)，和大家一起分享自己喜歡的書(shū)籍。

　　2、每日借書(shū)時(shí)間為上午9：00--11：30，還書(shū)時(shí)間為下年3：30--5：00，管理員要認真登記好“圖書(shū)借閱表”。

　　3、每人每次借書(shū)不得超過(guò)兩本，還書(shū)時(shí)若發(fā)現書(shū)本破損，必須重新捐贈一本，每次借書(shū)限期為兩天，上課時(shí)不能閱讀圖書(shū)。

　　4、規定兩名同學(xué)當圖書(shū)管理員，負責登記“圖書(shū)借閱表”和整理當天的.圖書(shū)角。

　　5、借閱圖書(shū)時(shí)應自覺(jué)排隊，有秩序地進(jìn)行，并保持安靜。

　　6、還書(shū)時(shí)，管理員應認真檢查圖書(shū)保管狀況，并做好登記。

　　同學(xué)們，“圖書(shū)借閱公約”是為了管理好我們班圖書(shū)角而特意制定的，希望每一位同學(xué)都能自覺(jué)遵守，讓我們養成讀書(shū)愛(ài)書(shū)的好習慣。

圖書(shū)借閱公約13

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”小明聽(tīng)了高爾基說(shuō)的話(huà)決定到圖書(shū)館里看書(shū)。

　　因為多讀書(shū)可以幫我們學(xué)到很多的知識，還可以認識到很多字，可以了解一些在課堂上沒(méi)有教的內容。

　　有一天我在圖書(shū)館里看書(shū)，這里有很多小朋友在看書(shū)。但我發(fā)現一件事情，有的書(shū)破了，有的書(shū)皮壞了，還有的.小朋友在撕書(shū)……看到這里，我覺(jué)得和圖書(shū)管理員一起想一個(gè)解決辦法，然后苦思很久想到可以去定制一個(gè)規章制度。條約有這些：

　　一、不能毀壞書(shū)籍

　　二、不能破壞圖書(shū)館公共物品

　　三、如果書(shū)弄壞了要自行粘好，或者買(mǎi)一本一模一樣的書(shū)放回去

　　四、來(lái)借書(shū)的同學(xué)需要到管理員那里登記自己的名字

　　五、規定好借書(shū)的日期，要在這段時(shí)間內歸還書(shū)籍

　　自從執行了這個(gè)制度，圖書(shū)館發(fā)生了個(gè)翻天覆地的變化。小朋友們也沒(méi)有像以前那樣破壞圖書(shū)了，然后都在慢慢變好了，我看到這種現象我很開(kāi)心。

圖書(shū)借閱公約14

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)，對于我們來(lái)說(shuō)很重耍。

　　在我們班級后面有一個(gè)大大的書(shū)柜。它是正方體的，綠色的，有四層，每層里都有一類(lèi)書(shū)。等到了下課同學(xué)們就去書(shū)柜里拿書(shū)來(lái)看，可以提高認字量，還可以記住好詞。

　　可是，最近幾天，有的.書(shū)脫皮，有的書(shū)爛了，還有的書(shū)不見(jiàn)了。

　　于是我把這件事告訴了老師，老師到教室開(kāi)會(huì )。老師說(shuō)：“第一，不能把書(shū)弄爛，否則買(mǎi)一本新的；第二，借書(shū)時(shí)間不能超過(guò)一周；第三，借書(shū)人借書(shū)時(shí)要找班長(cháng)登記。

　　自從制定了公約，圖書(shū)再也沒(méi)有丟失過(guò)，同學(xué)們也學(xué)會(huì )了愛(ài)護書(shū)籍。

圖書(shū)借閱公約15

　　班中圖書(shū)角的書(shū)籍該怎樣管理，怎樣借閱？怎樣保證大家都能借到書(shū)？需要大家共同討論，制定“班級圖書(shū)借閱公約”。

　　口語(yǔ)交際目標

　　1.討論的時(shí)候，注意聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

　　2.形成“圖書(shū)借閱公約”，張貼在班里的圖書(shū)角。

　　口語(yǔ)交際指導

　　一、激情導入。

　　班級是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中多快樂(lè )，我們都是集體中的一員，班級的圖書(shū)是大家共同的財產(chǎn)，大家共同享用，需要大家共同愛(ài)護。我們一起來(lái)制定一個(gè)關(guān)于圖書(shū)借閱的班級公約吧。

　　二、審題，提出要求。

　　學(xué)生自讀本次口語(yǔ)交際要求。

　　1.討論的時(shí)候，積極發(fā)表意見(jiàn)，注意聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

　　2.形成“圖書(shū)借閱公約”，張貼在班里的圖書(shū)角。

　　三、交際指導。

　　1.回顧班中圖書(shū)借閱情況，找找圖書(shū)借閱中存在的'問(wèn)題，討論制定圖書(shū)借閱公約。

　　2.請班長(cháng)做主持人，主持討論。

　　3.小組討論。

　　（1）怎樣借閱圖書(shū)？

　　（2）怎樣愛(ài)護圖書(shū)？

　　（3）怎樣保證大家都能借到圖書(shū)？

　　4.全班交流。

　　5.學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，主持人組織。

　　6.教師相機點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生從不同角度來(lái)思考、補充。

　　7.教師，學(xué)生干部在一旁記錄。

　　（1）所有同學(xué)必須參與建設圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權利。

　　（2）所有圖書(shū)都是大家的財產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。

　　（3）學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負責，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。

　　（4）借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認可后方可登記歸還日期。

　　（5）學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。

　　（6）圖書(shū)角不向其他班級和校外開(kāi)放。

　　（7）圖書(shū)角借閱時(shí)間為：每節課的課間、（含早讀前）。

　　（8）若丟失或有破損要么買(mǎi)同樣的書(shū)償還，要么按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。若還未看完，應辦好續借手續。

　　（9）每月評選出最受歡迎圖書(shū)，對捐書(shū)者給予表彰。

　　四、積累拓展，付于實(shí)踐。

　　1.請同學(xué)們試著(zhù)為班級一份圖書(shū)借閱公約。

　　2.把圖書(shū)借閱公約用筆抄寫(xiě)紙上，貼在墻上。

　　五、：

　　有了圖書(shū)借閱公約，相信在今后的圖書(shū)借閱管理上，我們會(huì )有規則可依，班級圖書(shū)管理得回井然有序。定會(huì )掀起讀書(shū)熱潮。

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