歌唱家談練聲重要性

歌唱家談練聲重要性1

　　書(shū)，是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往知識的殿堂;又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我帶來(lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味。古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，的確不錯，我從書(shū)籍中汲取了豐富的營(yíng)養，充實(shí)了自己，豐富了課余生活。

　　我是一個(gè)對書(shū)癡迷的女孩，從小就和書(shū)結下了不解之緣。記得三、四歲的時(shí)候，我特別喜歡哭鬧。有一次，我不知為什么又大發(fā)脾氣，號啕大哭，媽媽實(shí)在不耐煩了，便隨手扔了一本連環(huán)畫(huà)給我。誰(shuí)知我竟破涕為笑，津津有味地翻看著(zhù)。從此，我便對連環(huán)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，一幅幅精彩的連環(huán)畫(huà)讓我愛(ài)不釋手。當書(shū)中的主人公開(kāi)心時(shí)，我會(huì )高興得手舞足蹈;當書(shū)中的主人公煩惱時(shí)，我會(huì )絞盡腦汁為他出謀劃策;當書(shū)中的主人公……一轉眼，我開(kāi)始了小學(xué)生涯，學(xué)了拼音，認識了字寶寶，我已經(jīng)不再滿(mǎn)足于只有圖片的連環(huán)畫(huà)了。一年級時(shí)，媽媽送給我一本注音版的《格林童話(huà)》，雖然看書(shū)很費勁，字要一個(gè)一個(gè)地拼讀，然而，我并沒(méi)有因此而放棄看書(shū)，相反更激發(fā)我讀書(shū)的欲望，對書(shū)如癡如醉。從書(shū)中，我了解到了什么是真假、善惡、美丑。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始接觸中外文學(xué)名著(zhù)。我為《西游記》中機智勇敢的孫悟空喝彩，為《紅樓夢(mèng)》中才貌雙全的林黛玉感到惋惜，欽佩《三國演義》中膽識過(guò)人、神機妙算的諸葛亮，為《水滸傳》中的梁山好漢們拍案叫好……

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，憑著(zhù)對文學(xué)創(chuàng )作的'執著(zhù)和酷愛(ài)，我在《人民文學(xué)》主辦的中國校園文學(xué)“新人杯”全國作文大賽和第二屆全國中小學(xué)生“新課堂”創(chuàng )新作文大賽中脫穎而出，在學(xué)校組織的各類(lèi)作文比賽中屢次奪冠，并有多篇文章、詩(shī)歌刊登在《雛鷹》校刊上，詩(shī)歌《春天到》還發(fā)表在《慈溪日報》上。我喜歡在文學(xué)的土地上耕耘，相信我的文學(xué)之花一定會(huì )更加燦爛輝煌!

　　書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識殿堂的大門(mén);書(shū)，是一葉扁舟，承載著(zhù)我搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習的趣味。書(shū)，是我的形影不離的好朋友。是它，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是它，給我帶來(lái)了智慧和力量;是它，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標……是的，書(shū)給予了我太多太多，“我愛(ài)書(shū)，愛(ài)著(zhù)書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米。我是一條小書(shū)蟲(chóng)，每天鉆在書(shū)堆里……”也許，這就是我讀書(shū)歷程最好的寫(xiě)照。我愛(ài)書(shū)，它就像我青梅竹馬的兒時(shí)玩伴，與我心心相通，息息相連，因為它已完全融入我的身體，成為我生命中永遠跳動(dòng)的細胞。

　　書(shū)，是一杯剛泡好的西湖龍井，細細品味，一股醇香正入喉中。我和書(shū)之間的不解之緣讓我對它產(chǎn)生依戀，對書(shū)的那份癡情更讓我深深地愛(ài)上了它……

歌唱家談練聲重要性2

　　在歌唱教學(xué)當中，經(jīng)常遇到一些人在唱歌時(shí)為了追求音量而大聲喊叫，而且更多的是用胸聲、真聲大聲喊唱，這種喊唱聲音位置低、喉音很重、聲區不統一、聲音缺乏美感，并且到了一定程度聲音很難再唱上去，尤其是在高音區，即使高音喊唱上去，也非常難聽(tīng)。那么遇到一些這樣的問(wèn)題我們該如何解決呢?我認為采用“輕聲”教學(xué)的方法，由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)，是解決問(wèn)題的捷徑。

　　輕聲訓練可以加強聲帶發(fā)聲機能的.耐力，既能保持聲帶的健康，又能醫治受傷的聲帶，使其恢復能力。著(zhù)名的歌劇女高音金克·米蘭諾在介紹她的聲樂(lè )學(xué)習過(guò)程時(shí)說(shuō),她的老師從不允許她把聲音唱得很大,所有的練習都是用小聲去唱,這種方法對她有顯著(zhù)效果。柯威介紹說(shuō)：“輕聲是測驗和練習母音的一種技法，可以用來(lái)糾正各個(gè)母音不良的發(fā)聲狀態(tài)。”威爾認為，輕聲可以改善讀字不清，大聲的輕聲應該在八至十尺遠的地方仍能聽(tīng)得清楚。馬臘費奧迪在《卡魯索的發(fā)聲方法》一書(shū)中說(shuō)，在自然領(lǐng)域中，只需要用少量的聲帶張力和少量的氣息來(lái)發(fā)出每個(gè)聲音，這樣，才能建立起一個(gè)均衡的發(fā)聲機能。我國著(zhù)名聲樂(lè )教授王福增采用“微聲”唱法，訓練出很多國內著(zhù)名的歌唱家，他們不僅能唱好民歌，也能演唱難度相當大的西洋歌劇詠嘆調。著(zhù)名聲樂(lè )教育家、歌唱家田玉斌講道：“我經(jīng)常小聲為學(xué)生做示范，尤其是為高聲部的學(xué)生做示范時(shí)，為了能唱出很高的音，我總是努力將喉嚨打開(kāi)唱輕聲。這樣久而久之，我可以唱出連我自己都感到吃驚的很高的聲音。”

歌唱家談練聲重要性3

　　什么是練聲

　　練聲，歌唱、戲曲界又叫“喊嗓“，是指運用系統的方法和材料對具有一定先天條件的人，開(kāi)發(fā)發(fā)聲器官潛在能力，以適應特定要求的聲音訓練過(guò)程。對于語(yǔ)言藝術(shù)工作者來(lái)說(shuō)，通過(guò)練聲可以逐漸建立起一種新的發(fā)聲習慣，從存在空間進(jìn)入到一個(gè)規范空間和審美空間。科學(xué)的練聲過(guò)程是理論與實(shí)踐、方法與效果高度統一的過(guò)程。

　　練聲的'作用和目的

　　(1)調整氣息、改善音色、擴展音域、調整音響、豐富音色、伶俐口齒。

　　(2)熟悉自己的發(fā)聲方法和發(fā)聲效果之間的對應關(guān)系，改變不科學(xué)、不正確的發(fā)聲方法和習慣，建立較堅實(shí)的新的發(fā)聲基礎，形成能夠具備對發(fā)聲器官主動(dòng)支配的能力。

　　(3)練聲是對發(fā)聲能力的綜合訓練，包括練習普通話(huà)發(fā)音，吐字、氣息和發(fā)聲，以及它們之間的整體配合。

　　(4)鍛煉自己的毅力和韌性，獲得較好的心理素質(zhì)和自控能力。

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