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又是一年桃李爛漫時作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的又是一年桃李爛漫時作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
又是一年桃李爛漫時作文1
再次踏入校門時，我已經(jīng)是一名高三的學(xué)子了，看著窗外那些奔跑的身影，心中真是有些羨慕，學(xué)校的氛圍今年格外不同，班級中學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃郁了許多，聽著窗外新生軍訓(xùn)時嘹亮的號子聲，不禁回想起自己剛剛步入校園時的.情景，不知從幾時起，那青蔥歲月已經(jīng)離我遠去了。
今天是個特殊的日子，教師節(jié)，同學(xué)們以自己的方式向老師表達自己的敬意，發(fā)短信者有之，寫賀卡者亦有之，那怕是向老師問一句“老師好”！也是師生同歡之事。昨日，趁著小休的機會，回母校去了一趟，說來也巧，剛在QQ上向老師問候了節(jié)日快樂，便在走道中遇見了老師。都說“歲月催人老”，老師雖在中年，卻比兩年前滄桑了許多，也許是我的錯覺吧！很長時間沒有見面了，有很多的話想說，卻又說不出口，只道了一句“老師好”！但老師卻十分開心，也許是老師也有些驚訝吧！仿佛穿越了時空，回到了那個熱血奮斗的年代，老師的諄諄教導(dǎo)，現(xiàn)在想起真是金玉良言啊！
與老師交談了很長時間，卻不得不轉(zhuǎn)為返校時間來提出別離“下次，下次”，是啊！下次不是還有機會嗎？
返校后，站在窗口，望著校門進出的學(xué)子，讓這個寂靜的校園中，熱鬧了許多，充滿了生機，這就是青春與活力的魅力吧！
最后賦詩一首，了表此情：
莘莘學(xué)習(xí)苦求知
千難萬險鑄恒心
恩師教導(dǎo)刻心田
桃李爛漫滿神州
又是一年桃李爛漫時作文2
再次踏入校門時，我已經(jīng)是一名高三的學(xué)子了，看著窗外那些奔跑的身影，心中真是有些羨慕，學(xué)校的氛圍今年格外不同，班級中學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃郁了許多，聽著窗外新生軍訓(xùn)時嘹亮的號子聲，不禁回想起自己剛剛步入校園時的`情景，不知從幾時起，那青蔥歲月已經(jīng)離我遠去了。
今天是個特殊的日子，教師節(jié)，同學(xué)們以自己的方式向老師表達自己的敬意，發(fā)短信者有之，寫賀卡者亦有之，那怕是向老師問一句“老師好”！也是師生同歡之事。昨日，趁著小休的機會，回母校去了一趟，說來也巧，剛在qq上向老師問候了節(jié)日快樂，便在走道中遇見了老師。都說“歲月催人老”，老師雖在中年，卻比兩年前滄桑了許多，也許是我的錯覺吧！很長時間沒有見面了，有很多的話想說，卻又說不出口，只道了一句“老師好”！但老師卻十分開心，也許是老師也有些驚訝吧！仿佛穿越了時空，回到了那個熱血奮斗的年代，老師的諄諄教導(dǎo)，現(xiàn)在想起真是金玉良言啊！
與老師交談了很長時間，卻不得不轉(zhuǎn)為返校時間來提出別離“下次，下次”，是啊！下次不是還有機會嗎？
返校后，站在窗口，望著校門進出的學(xué)子，讓這個寂靜的校園中，熱鬧了許多，充滿了生機，這就是青春與活力的魅力吧！
最后賦詩一首，了表此情：莘莘學(xué)習(xí)苦求知，千難萬險鑄恒心。恩師教導(dǎo)刻心田，桃李爛漫滿神州。
又是一年桃李爛漫時作文3
再次踏入校門時，我已經(jīng)是一名高三的學(xué)子了，看著窗外那些奔跑的身影，心中真是有些羨慕。學(xué)校的氛圍今年格外不同，班級中學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃郁了許多，聽著窗外新生軍訓(xùn)時嘹亮的號子聲，不禁回想起自己剛剛步入校園時的.情景，不知從幾時起，那青蔥歲月已經(jīng)離我遠去了。
今天是個特殊的日子，教師節(jié)，同學(xué)們以自己的方式向老師表達自己的敬意，發(fā)短信者有之，寫賀卡者亦有之，那怕是向老師問一句“老師好”！也是師生同歡之事。昨日，趁著小休的機會，回母校去了一趟，說來也巧，剛在QQ上向老師問候了節(jié)日快樂，便在走道中遇見了老師。都說“歲月催人老”，老師雖在中年，卻比兩年前滄桑了許多，也許是我的錯覺吧！很長時間沒有見面了，有很多的話想說，卻又說不出口，只道了一句“老師好！”但老師卻十分開心，也許是老師有些驚訝吧！仿佛穿越了時空，回到了那個熱血奮斗的年代，老師的諄諄教導(dǎo)，現(xiàn)在想起來真是金玉良言啊！
與老師交談了很長時間，卻不得不因為返校時間來提出別離“下次，下次。”是啊！不是還有機會嗎？返校后，站在窗口，望著校門進出的學(xué)子，讓這個寂靜的校園中，熱鬧了許多，充滿了生機，這就是青春與活力的魅力吧！
最后賦詩一首，了表此情：
莘莘學(xué)子苦求知，
千難萬險鑄恒心。
恩師教導(dǎo)刻心田，
桃李爛漫滿神州。
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