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小孔成像實驗作文

時間:2023-10-11 21:14:45 好文 我要投稿
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小孔成像實驗作文

  無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的小孔成像實驗作文,歡迎閱讀與收藏。

小孔成像實驗作文

小孔成像實驗作文1

  一陣陣笑聲在教室響著,天哪,這是在干什么呢?同學們就像一只只剛從籠子里放出來的猴子,開心無比。嘿,你別急,今天會有好玩的實驗課在等著你!

  一進到教室,我就興奮不已,恨不得雙腳跳一萬八千米高,眼睛笑出裂縫。老師剛走進來,拿了一袋重重的東西,我想這是什么?不會是鍋吧!老師拿起里面的東西告訴我們,是實驗材料。架子?沒錯,就是一個架子,但造型非常奇怪。它分為左中右三部分,左邊的是蓋子,像一朵白云的'形狀。中間是一個貓頭的形狀,十分可愛。我仔細地打量著貓頭,發(fā)現(xiàn)中間還有個小孔,真是特別。另外,老師還給我們看了一支蠟燭。除此之外,老師讓我們關(guān)燈用火點燃蠟燭,去看小孔成像吧!

  實驗開始了,我們有的神情嚴肅,全神貫注地操作起來;有的屏息凝神,既緊張又耐心地操作著。燈關(guān)了,教室里面一片漆黑,但是黑里面也有亮光,只見蠟燭光穿過那個極小的孔,照到右邊的無臉貓頭上,真是個奇跡!此時的我,心就像加快的馬達,伸長脖子,一個勁一個勁地往前伸,往前伸……

  我還看到了點燃后的蠟燭底部有一攤蠟燭水,摸上去像油。

  這節(jié)課真是好玩,給我了極大的啟發(fā),也告訴我光沿直線傳播,太陽的光可以直射大地。

小孔成像實驗作文2

  我們自然書的第一課是光的傳播,關(guān)于這一課,我們做了一個小孔成像的實驗。

  隨著老師一聲令下,我們動手操作起來。我們組先根據(jù)老師的要求把材料拿了出來,一個小孔板、一個白屏、一個蠟燭和一盒火柴,還有四個夾子,一切準備就緒,開始做實驗。我們行用夾子把小孔板和折屏夾住,使它們能夠立起業(yè)。接著,我們把蠟燭、小孔板和白屏放在一條直線上,蠟燭在最前邊,小孔板在中間,白屏在最后邊。這時,我們點燃了蠟燭。奇跡出現(xiàn)了,在折屏上竟然出現(xiàn)了一個倒立的蠟燭的影像�!巴郏 睆暮竺嬉矀鱽硪魂圀@嘆的聲音。老師發(fā)話了:“同學們,現(xiàn)在請你們前后移動蠟燭,看看白屏的'影像有什么變化。”

  我按著老師的要求前后移動了蠟燭。我發(fā)現(xiàn)當蠟燭離小孔板遠的時候,蠟燭的影像就會變大,變模糊了。而當蠟燭離小孔板近的時候,蠟燭的影像就會變小,變清晰了。我想:哈哈,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)變化了,一會兒發(fā)言的時候可以出出風頭了。正當我暗暗自喜的時候,我聽見別的同學也正在議論著呢,原來在家都發(fā)現(xiàn)了。唉!我的夢想就這么被打破了。不過我很快又提起了精神,又聽了老師對我們解釋了小孔成像之謎,和為什么影像會倒立。

  上完這節(jié)課我一下明白了很多。我終于解開了小孔成像和蠟燭影像倒立之謎,因為這個我高興極了。但是我也明白了我也不應該太自高自大了,其實大家都發(fā)現(xiàn)了。所以通過這個實驗也能悟出一些做人的道理。

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小孔成像實驗作文

小孔成像實驗作文1

  一陣陣笑聲在教室響著,天哪,這是在干什么呢?同學們就像一只只剛從籠子里放出來的猴子,開心無比。嘿,你別急,今天會有好玩的實驗課在等著你!

  一進到教室,我就興奮不已,恨不得雙腳跳一萬八千米高,眼睛笑出裂縫。老師剛走進來,拿了一袋重重的東西,我想這是什么?不會是鍋吧!老師拿起里面的東西告訴我們,是實驗材料。架子?沒錯,就是一個架子,但造型非常奇怪。它分為左中右三部分,左邊的是蓋子,像一朵白云的'形狀。中間是一個貓頭的形狀,十分可愛。我仔細地打量著貓頭,發(fā)現(xiàn)中間還有個小孔,真是特別。另外,老師還給我們看了一支蠟燭。除此之外,老師讓我們關(guān)燈用火點燃蠟燭,去看小孔成像吧!

  實驗開始了,我們有的神情嚴肅,全神貫注地操作起來;有的屏息凝神,既緊張又耐心地操作著。燈關(guān)了,教室里面一片漆黑,但是黑里面也有亮光,只見蠟燭光穿過那個極小的孔,照到右邊的無臉貓頭上,真是個奇跡!此時的我,心就像加快的馬達,伸長脖子,一個勁一個勁地往前伸,往前伸……

  我還看到了點燃后的蠟燭底部有一攤蠟燭水,摸上去像油。

  這節(jié)課真是好玩,給我了極大的啟發(fā),也告訴我光沿直線傳播,太陽的光可以直射大地。

小孔成像實驗作文2

  我們自然書的第一課是光的傳播,關(guān)于這一課,我們做了一個小孔成像的實驗。

  隨著老師一聲令下,我們動手操作起來。我們組先根據(jù)老師的要求把材料拿了出來,一個小孔板、一個白屏、一個蠟燭和一盒火柴,還有四個夾子,一切準備就緒,開始做實驗。我們行用夾子把小孔板和折屏夾住,使它們能夠立起業(yè)。接著,我們把蠟燭、小孔板和白屏放在一條直線上,蠟燭在最前邊,小孔板在中間,白屏在最后邊。這時,我們點燃了蠟燭。奇跡出現(xiàn)了,在折屏上竟然出現(xiàn)了一個倒立的蠟燭的影像�!巴郏 睆暮竺嬉矀鱽硪魂圀@嘆的聲音。老師發(fā)話了:“同學們,現(xiàn)在請你們前后移動蠟燭,看看白屏的'影像有什么變化。”

  我按著老師的要求前后移動了蠟燭。我發(fā)現(xiàn)當蠟燭離小孔板遠的時候,蠟燭的影像就會變大,變模糊了。而當蠟燭離小孔板近的時候,蠟燭的影像就會變小,變清晰了。我想:哈哈,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)變化了,一會兒發(fā)言的時候可以出出風頭了。正當我暗暗自喜的時候,我聽見別的同學也正在議論著呢,原來在家都發(fā)現(xiàn)了。唉!我的夢想就這么被打破了。不過我很快又提起了精神,又聽了老師對我們解釋了小孔成像之謎,和為什么影像會倒立。

  上完這節(jié)課我一下明白了很多。我終于解開了小孔成像和蠟燭影像倒立之謎,因為這個我高興極了。但是我也明白了我也不應該太自高自大了,其實大家都發(fā)現(xiàn)了。所以通過這個實驗也能悟出一些做人的道理。