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(集合)答案的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的答案的作文，歡迎閱讀與收藏。
答案的作文1
“為什么？為什么？我的答案為什么不正確？”要知道這道綜合性試題是我在全面思考，斟酌多次才填上去的。考場(chǎng)上答完這道題，我還自樂(lè )了半天，多么有思想，多么有創(chuàng )意，看著(zhù)我的試卷，眼前仿佛出現了語(yǔ)文老師在講臺上眉飛色舞，口若懸河的夸贊我。可現實(shí)是：
試卷上一把大紅叉對我齜牙咧嘴，仿佛在嘲笑我的自以為是，拿過(guò)同桌的試卷，他的這一題上一把大大的紅勾，我比對了他的答案：“天那，他的答案那么死板，沒(méi)有丁點(diǎn)自己的思想與見(jiàn)解，完全一個(gè)老夫子。”
“不行，不行，我一定要為自己討回公道。”
懷著(zhù)忐忑的心情，為了爭一口氣，在深呼吸后，走進(jìn)了語(yǔ)文老師的辦公室，站在辦公桌邊，雙腿在發(fā)抖，手心不停地浸出細汗，猶豫了半天，終于鼓起勇氣：“老師，您看我這道題回答為什么不對？”語(yǔ)文老師接過(guò)試卷，仔細看了看，臉紅了。
短暫的寧靜過(guò)后……
“可標準答案就是這樣！”老師露出來(lái)無(wú)可奈何的神情。
這下，輪到我呆住了，我鞠躬退出辦公室。政治老師不是告訴我們創(chuàng )新是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力嗎？可為什么又有標準答案？
夜晚的天很靜，躺在床上，抬頭忘禁錮著(zhù)月光的夜空，這般靜謐，可惡的標準答案，你否定了多少孩子的創(chuàng )新思想？你扼殺了多少孩子的創(chuàng )新精神？你折斷了我們中華民族騰飛的.翅膀。
你這可惡的標準答案。
我多么希望：標準答案成為歷史；我渴望，創(chuàng )新的翅膀能翱翔；我夢(mèng)想祖國早日騰飛。
我的夢(mèng)，中國美麗騰飛的夢(mèng)，天下莘莘學(xué)子的夢(mèng)。
答案的作文2
橋邊，河水流淌，靜靜地到遠方去了。天空一片絢爛，太陽(yáng)正揮手告別，它正在不斷落下。太陽(yáng)落下后，還在發(fā)光嗎？
冬天是寒冷的，南北卻又有不同。北方的冷是干冷，溫度低得多，卻只是面上吹吹。南方的冷確像是刀子，一下一下寒到骨里了。那時(shí)，我剛從老家轉來(lái)，自然無(wú)法適應這里的古怪氣候，所以天天喊著(zhù)冷。
一天，我想洗個(gè)熱水澡，暖下身子。“媽?zhuān)易鳂I(yè)寫(xiě)完了，我洗個(gè)澡就睡覺(jué)了。”
“要洗澡嗎？”
“嗯。天太冷，洗個(gè)澡就睡了。”
“那、那個(gè)，讓我先洗吧。你再去看會(huì )兒書(shū)。”
于是我就等她出來(lái)之后才進(jìn)去。
本來(lái)以為媽媽只是一時(shí)有事，搶我一步，但是之后幾次同樣如此。
我開(kāi)始和她抱怨：“媽?zhuān)隳懿荒軇e到我要洗澡的'時(shí)候才去啊？每次我都得等你好久。”
“行行行”，她連聲應道，“那你下次要去的話(huà)，提前跟我說(shuō)一聲吧。”
于是她不搶在我前面，而是早早地在我之前，先行去洗澡了，每次都是一樣，雖說(shuō)不因此煩惱了，卻有幾分疑惑、幾分不解“她這樣做是要干什么呢？”
寒冷的冬天過(guò)去，春天到了，草長(cháng)鶯飛，冰雪消融。隨之而去的，還有媽媽或搶或排在我前面洗澡的行為習慣。那時(shí)，我心中的疑惑更多了幾分。
直到有一天，我在一本雜志上看到了答案：冬天，一個(gè)人封閉門(mén)窗洗過(guò)澡后，后一個(gè)人會(huì )覺(jué)得溫度上升了幾攝氏度。這時(shí)我才知道，媽媽在那寒冷的冬日所堅持的，是一份深?lèi)?ài)。
太陽(yáng)鉆進(jìn)了河中，直至頭頂淹沒(méi)，河水仍是鮮艷的色彩，波光粼粼，太陽(yáng)正努力畜力中，等待第二日的重生，給予大地無(wú)限的溫暖和關(guān)愛(ài)。這之后才明白，有些愛(ài)，是從來(lái)不用言表的，因為在心里有一份更深沉的愛(ài)。
答案的作文3
《事物的正確答案不止一個(gè)》是語(yǔ)文書(shū)里的一篇課文，它通過(guò)一個(gè)問(wèn)題告訴我們，要從多角度看事物，要善于創(chuàng )新。我的感悟也正是這個(gè)；我是從“不言而喻，在創(chuàng )造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。”里有感而發(fā)的。
我們知道，宇宙是無(wú)窮無(wú)盡的，它大得讓我們無(wú)法想像，但這里面大多都是無(wú)邊無(wú)際的黑暗，就算是亮度比太陽(yáng)高幾億倍甚至幾十億倍的大恒星，也不能照亮所有的黑暗。這句話(huà)中，把諸如愛(ài)因斯坦之類(lèi)的偉人比作明亮的恒星，那我們可不可以把創(chuàng )造的世界就看成宇宙，把世界上的每一個(gè)人都看成是組成那無(wú)盡星空的微小部分呢？由此可見(jiàn)，創(chuàng )造的世界是如此之大，而占據其中的我們又為何不能成為這其中一顆發(fā)光的星？如果你認為我們只是這大宇宙中的一點(diǎn)點(diǎn)小灰塵，所以不能創(chuàng )造、不能發(fā)光的話(huà)，我會(huì )告訴你，你的前半句是對的，后半句就大錯特錯了。
是啊，我們雖卑微且不值一提，但是你知道一顆小有成就的藍色恒星是怎樣形成的嗎？它就是由一團由灰塵組成的'星云凝結成的！如果我們能順利變成一顆小小的恒星，我們不是和那些偉人越來(lái)越像了？當然，宇宙無(wú)限，知識無(wú)窮，微小的光可以照亮自己，卻不能照到更遠，因為我們不能就此滿(mǎn)足，我們要做到的不僅僅是成為一顆發(fā)光的恒星，更是要把自己的光照到更黑、更遠、更需要光亮的宇宙深處去，讓它亮至整個(gè)宇宙！
那么，若我們就是一顆小小的灰塵，我們該怎樣變成明亮的恒星、又該怎樣把自己的光芒送到更遠的地方呢？
答案的作文4
“天空中沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”
——泰戈爾
夜已深，我獨自待在房里，一陣發(fā)呆。抬頭，望天。一輪皎潔明亮的月亮掛在天上，周邊的星星眨眨眼，似在笑我。笑我的答案是胡寫(xiě)一通，不認真思考嗎？
頹唐地低下腦袋，門(mén)外，卻傳來(lái)你響亮又歡快的聲音：“女兒！來(lái)，出來(lái)，我帶你去個(gè)地方。”我沉默著(zhù)，不語(yǔ)。“出來(lái)吧，那里有你想要的答案。”你不放棄，繼續勸說(shuō)著(zhù)。
“吧嗒”我把門(mén)緩緩打開(kāi)，“我想要的答案，真的有嗎？”疑惑地望著(zhù)你。你笑著(zhù)點(diǎn)頭：“跟我來(lái)。”
幽靜的小路，無(wú)燈。只有皎潔的月色伴我們左右，我不禁羨慕道：“月亮真好啊，光很亮，星星也襯托著(zhù)它的美麗。”你卻只是搖了搖頭，笑了笑。
“到了！”你驚喜地揚起頭，笑道。我抬起頭，卻沒(méi)有發(fā)現什么不一樣的事物，我疑惑地看向你。你并未說(shuō)話(huà)，只是做了手勢，讓我安靜下來(lái)。
不一會(huì )兒，周?chē)沫h(huán)境忽然間變得更亮了，是螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮了環(huán)境。我的希望破滅了，失望涌上心頭。這一只只小螢火蟲(chóng)，只有自己的微弱的光，有什么意義呢？我的答案在哪兒呢？
你看透了我的失望與不解，緩緩道：“你要的答案，就是他們。”“螢火蟲(chóng)？不可能。”我泄氣了。“你剛剛說(shuō)，月亮好。其實(shí)，要把別人比作皓月之明，把自己比作螢火之光。人生不免會(huì )有挫折和勝利。面對挫折，我們也要一笑而過(guò)；面對勝利，我們也要謙虛自恭。而螢火蟲(chóng)的光芒，就是你要的'答案。即便渺小，也能照亮自己的路。我們也不必羨慕月亮的光輝，點(diǎn)好自己的燭火，就夠了。”你幽幽的話(huà)語(yǔ)傳來(lái)。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也終于找到了想要的答案——無(wú)所謂失敗或勝利，做好自己，就夠了。
答案的作文5
作文多在“三上”①
歐陽(yáng)修
錢(qián)思公②雖生長(cháng)富貴，而少所嗜好。在西洛③時(shí)嘗語(yǔ)僚屬，言平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)④，上廁則閱小辭⑤。蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：宋公垂同在史院，每走廁必挾書(shū)以往，諷誦之聲瑯然⑥，聞?dòng)谶h近，亦篤學(xué)⑦如此。余因謂希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思⑧爾。
注：①三上：指“馬上”“枕上”和“廁上”。②錢(qián)思公：錢(qián)惟演，北宋“西昆體”代表作家之一。下文提及的謝希深（謝絳）、宋公垂（宋綬）也以文學(xué)知名一時(shí)。③西洛：西京洛陽(yáng)。④小說(shuō)：指先秦百家著(zhù)作以及后來(lái)的各種雜記。⑤小辭：指詞典、小令。⑥瑯然：聲音清脆。⑦篤學(xué)：十分好學(xué)。⑧屬思：思考，構思。
1．解釋下列句中加粗的字。
（1）在西洛時(shí)常語(yǔ)僚屬（ ）
（2）言平生惟好讀書(shū)（ ）
（3）蓋未嘗頃刻釋卷也（ ）
2．文章記敘了三件事，直接記述了_____________；轉述謝希深介紹__________________；作者自道_________________________________。
3．這些事例給你什么啟迪？
_________________________________________________
參考答案：
1．（1）告訴 （2）喜歡 （3）放下
2．錢(qián)思公喜好讀書(shū)的`表現 宋公垂勤學(xué)的事例 作文多在“三上”的特點(diǎn)和體會(huì )
3．惜時(shí)好學(xué)才能有成就。（意對即可）
答案的作文6
近日不知是怎么的，班上往日的那些“差生”在完成家庭作業(yè)的資料上有了明顯的提高，我很想知道他們提高成績(jì)的方法，還是老師給了他們什么“寶典”。
一開(kāi)學(xué)時(shí)，老班就不同意建群，可班上還是有那么一兩個(gè)“不怕死”的人違背了老班的圣旨，建起群來(lái)，我的朋友也把我拉進(jìn)此群內。
今晚的作業(yè)挺少，我打開(kāi)電腦上了一小會(huì )qq。打開(kāi)班級群，想瞧瞧班上發(fā)生了什么新鮮事，可誰(shuí)知竟無(wú)意發(fā)現了一些東西，我現在終于知道了，差生一夜之間成為上等生的原因了，原來(lái)在群里每天都有兩三個(gè)好同學(xué)發(fā)答案，所以那些差生才……我得知這個(gè)群有答案，就知道了待在這個(gè)群里遲早都要被老班發(fā)現，所以就退出了所謂的“學(xué)習交流群”！
那些人應是沒(méi)有明白qq群的真正用處。qq群是方便你我與其他人之間交流的一個(gè)平臺，而一些人沒(méi)能領(lǐng)會(huì )到其中的真正意義。他們有臉抄那些答案嗎？他們有沒(méi)有想過(guò)那一時(shí)之快，以后要用多少倍來(lái)補回來(lái)嗎？沒(méi)有想過(guò)不久后的中考靠誰(shuí)的答案呢？中考沒(méi)有答案，到那時(shí)只能靠自己。如果到那時(shí)才發(fā)覺(jué)早干嘛去了，發(fā)現自己根本一點(diǎn)兒都不可靠，那么換來(lái)的只有一生的遺憾吧。
就前幾天剛測驗過(guò)，那些好同學(xué)確實(shí)都考到了自己滿(mǎn)意的.分數，而靠別人的答案而“活”下去的人，卻與他平時(shí)的作業(yè)情況完全相反——試卷上全是叉，沒(méi)幾題對的。你有沒(méi)有想過(guò)你對得起老師嗎？你有沒(méi)有想過(guò)你的作業(yè)是老師到深夜才改出來(lái)的。如果你要抄答案的話(huà)，老師可以直接把答案給你，考試不管對與錯，都打100分。但他沒(méi)有，他把答案收上來(lái)，他認真的改試卷為的是誰(shuí)？他當初把答案收上來(lái)是為了讓你認真學(xué)習，說(shuō)明就算你再差，他也沒(méi)有放棄你呀。
答案只是一個(gè)表面上的東西，有些東西是需要你真正掌握的，有些東西你是抄不到的。在此，我勸告那些人放棄所謂的答案吧，認真去學(xué)，你的答案也許會(huì )更好。
答案的作文7
作業(yè)，我最痛恨的東西，特別是那些沒(méi)有答案的習題，做一頁(yè)，仿佛就像瞬間大了好幾歲。不過(guò)，我們也是有辦法的。
“叮鈴鈴……”課間，我們班不像其他班同學(xué)一樣在走廊上休息玩耍，而是躲在教室里寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)說(shuō)是在寫(xiě)作業(yè)倒不如說(shuō)是在——抄作業(yè)!語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……只要有的我們就抄。
因為課間老師一般都不回來(lái)教室，辦公室也離的遠，所以班長(cháng)會(huì )比我們寫(xiě)的快一些，拿著(zhù)計算器反復計算答案無(wú)誤后，就抄在黑板上給我們抄。有時(shí)候對于抄答案這事，我也很猶豫很糾結，現在是抄了，可以后考試該怎么辦啊?
但為了省時(shí)間不累著(zhù)大腦，也只能自欺欺人了，抄!一個(gè)課間一本作業(yè)，回家之前就能把大部分作業(yè)搞定，何樂(lè )而不為呢!可好處是有壞處自然也是有的。
記得有一次課間，我們一個(gè)個(gè)照樣的'在熱火朝天地對著(zhù)答案，離上課還有一分多鐘時(shí)，班長(cháng)決定把答案給擦了，但是遭到了眾同學(xué)的一致反對。可沒(méi)想到就在這個(gè)時(shí)候數學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，看到這一幕，當即大發(fā)雷霆，禁止我們在校寫(xiě)作業(yè)，并且她說(shuō)會(huì )隨時(shí)來(lái)教室搞突擊。
此后，在學(xué)校里，再也看不到我們坐在教室里寫(xiě)作業(yè)的身影了，偶爾會(huì )看見(jiàn)一個(gè)人傻盯盯著(zhù)作業(yè)本，想拿出來(lái)又不能拿的痛苦狀，還會(huì )時(shí)不時(shí)的聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人喊道：“好想做作業(yè)啊!”
不能寫(xiě)作業(yè)，在學(xué)校里又是一種煎熬，回家寫(xiě)時(shí)，也提不起精神，這錯一個(gè)，那錯一題，東看看西瞧瞧的找答案。為此，我還被媽媽大罵了一通。
答案，我真的離不開(kāi)你啊!
答案的作文8
在我們身邊有許多不道德的事，比如校園欺凌的、比如故意破壞公共財物的、比如不遵守社會(huì )規則的……
我在前一兩個(gè)星期看見(jiàn)：有一個(gè)先生，他正在人行道上走著(zhù)。旁邊有個(gè)掃地阿姨把地掃干凈了，準備到其它地方去掃地。那個(gè)先生把吃完的瓜子殼、橘子皮都扔在地上。那個(gè)掃地阿姨看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)把它掃進(jìn)了垃圾桶。那個(gè)阿姨還說(shuō)了先生，不能亂扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶。那個(gè)先生聽(tīng)得不耐煩了，他向那個(gè)掃地阿姨說(shuō)了一些臟話(huà)，就走了。那個(gè)先生的行為太不道德了，其實(shí)答案就在這里。
其實(shí)做一個(gè)有道德的人呢，并不難。在我們身邊，不需要表現得驚天動(dòng)地，我們只需要做一些小事。比如：在公交車(chē)上給老奶奶讓個(gè)座位，不在公共場(chǎng)合下吸煙、大聲喧嘩、不講臟話(huà)，在校園里不能打架，不隨地亂扔垃圾，扶盲人過(guò)馬路……這些都表現了你的道德品質(zhì)。
大家都知道，我們都經(jīng)常給山里貧困人捐衣服、捐玩具、捐生活用品、捐書(shū)本、捐點(diǎn)零花錢(qián)給他們用，這都表現了我們的道德，都是需要我們的愛(ài)心，這些都是答案。
還有，我們大家也要尊重長(cháng)輩，要愛(ài)自己的`爸爸媽媽。平時(shí)在家幫爸爸捶背、幫媽媽洗碗、幫奶奶掃地，幫爺爺拖地，這些都是道德和品質(zhì)的體現，這些就是答案。
我們大家要有道德和品質(zhì)，更重要還要有愛(ài)心，這些都可以在生活中找到答案。
答案的作文9
小時(shí)候，幼兒園老師告訴我，“1+1”正確答案只有一個(gè)，那就是“2”，從那以后，我潛意識里就認為事物的正確答案只有一個(gè)，直到，經(jīng)歷了那堂數學(xué)課……
這本來(lái)是一節很平常的數學(xué)課，課上數學(xué)老師給全班同學(xué)出了一道有趣的題。同學(xué)們看完題目后，就在練習本上認真畫(huà)了起來(lái)，同時(shí)嘴里喃喃地口算著(zhù)。老師站在一旁靜靜地等待。過(guò)了不久，大部分同學(xué)就都做出來(lái)了，大家紛紛舉起了手，我也跟著(zhù)舉起了手。然后，我驚訝地發(fā)現我的同桌還在伏案計算，他時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而喃喃自語(yǔ)，時(shí)而奮筆疾書(shū)……我頓時(shí)感到十分疑惑：他平時(shí)總考得比我高，怎么連我這數學(xué)中等生能做出的題也不會(huì )做?我瞧了瞧他的練習本，“咦!那不是解出來(lái)了嗎?還想什么?”我更加困惑了。“我在想有沒(méi)有別的簡(jiǎn)便的方法，我要創(chuàng )新。”他淡淡地回了我一句，又開(kāi)始埋頭計算。“‘創(chuàng )新’?老師父母不是一直告訴我們事物的正確答案只有一個(gè)嗎?難道還有別的正確答案?”我的思想第一次被這個(gè)念頭所觸動(dòng)。
接著(zhù)老師開(kāi)始評講了，在肯定了大家的答案之后，她反問(wèn)了一句：“這道題難道只有一種解法嗎?”“不，還有一種，老師!”隨著(zhù)一聲響亮的應答，同桌“嗖”的`一聲站了起來(lái)，接著(zhù)他娓娓道出了他的另一種解題思路，同學(xué)們和老師聽(tīng)后，都豎起了大拇指，對他的“創(chuàng )新”贊不絕口。
下課了，數學(xué)老師不忘給我們做課堂小結：“孩子們，通過(guò)這堂課的學(xué)習，我想你們一定意識到了，事物的正確答案不止一個(gè)，是的，我們生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，人們看問(wèn)題的角度不同，思維方式不同，思考問(wèn)題的答案也就不盡相同，不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，努力尋找解決問(wèn)題的新方法，我們的生活才會(huì )多樣有趣，社會(huì )才能進(jìn)步和發(fā)展，希望你們以后都能成為一個(gè)有創(chuàng )新精神的人!”
至今，那堂數學(xué)課仍歷歷在目，數學(xué)老師的話(huà)言猶在耳，它讓我學(xué)會(huì )了和唯一正確答案說(shuō)再見(jiàn)……
答案的作文10
噓，聽(tīng)著(zhù)，時(shí)間在說(shuō)話(huà)。初中三年級時(shí)，班主任經(jīng)常說(shuō):“努力工作不一定會(huì )成功，但努力工作不會(huì )成功。機會(huì )屬于那些有準備的人。”
那時(shí)只有我們。我們到底還聽(tīng)了多少？
有些人只是嘲笑它。你為什么這么說(shuō)？老套路，誰(shuí)不明白真相？
是的，誰(shuí)不明白真相？只是誰(shuí)沒(méi)有真正感受到痛苦？
我畢竟不是天才。我有永遠不忘記任何事情的能力或者非凡的學(xué)習能力。我只是一個(gè)普通人。
我的`成績(jì)逐漸下降。即使我周?chē)娜瞬徽f(shuō)出來(lái)，我的心也在受苦。
你認為你什么時(shí)候真正想改變？
我仍然記得那個(gè)輕蔑地看著(zhù)我說(shuō)“你只是一個(gè)普通人”的男人
沒(méi)有一刻比那時(shí)更怨恨你為什么如此失望、不愿意、憤怒卻無(wú)法反駁，因為——你甚至沒(méi)有理由反駁他，你就是這樣一個(gè)人。
自嘲地笑了笑，第一次思考這個(gè)問(wèn)題,“你將來(lái)會(huì )怎樣生活，這樣你就可以一生都沒(méi)有成功?”？
魯迅先生說(shuō)，如果你不在沉默中爆發(fā)，你將在沉默中滅亡。我選擇了爆發(fā)。
努力工作不一定會(huì )成功。就像大冰書(shū)中的那個(gè)人一樣，他幾次試圖重考，但都沒(méi)有成功。
現實(shí)可能不是“一個(gè)接一個(gè)的村莊”，我不能平靜地對自己說(shuō)“至少?lài)L試一下”
我只能說(shuō):“愿千帆盡他所能，你仍能找到那個(gè)嘗試過(guò)一萬(wàn)次以上的女孩。”
你不必猶豫，因為時(shí)間會(huì )給你所有的答案。
答案的作文11
人生如一份需要作答的試卷，試卷的答案，需要自己去書(shū)寫(xiě)，因每個(gè)人都有不同的人生目標和追求，因每個(gè)人對人生中遇到的困難和挫折都有不同的態(tài)度，因每個(gè)人在人生中付出和努力都不相同，所以每個(gè)人的人生都有不同的答案。
縱觀(guān)古今，無(wú)論是偉人，還是文人墨客，都有不同的人生答案。
“有的人活著(zhù)他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著(zhù)，他活著(zhù)別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著(zhù)為了多數人更好的活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。”這是臧克家對魯迅的評價(jià)。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，表達了魯迅對敵人強烈的`憎恨和對人民無(wú)限的熱愛(ài)，這就是他一生的革命追求，而鞠躬盡瘁就是魯迅人生的答案。
“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回，君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”這是詩(shī)仙李白的詩(shī)句，李白早年聰慧，15歲時(shí)已有詩(shī)賦多首，但他仕途不盡人意，經(jīng)安史之亂的李白與家人逃難，在這充滿(mǎn)挫折的人生道路上，李白依然吟詩(shī)作賦，在廣闊的山水之中，以博大的胸懷，吟頌出一篇篇膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)文，這就是李白的人生答案。
“愿為市鞍馬，從此替爺征。”這是花木蘭的信念；“將軍百戰死，壯士十年歸。”這是花木蘭的勇敢無(wú)畏，木蘭身披戰袍，演繹著(zhù)感古動(dòng)今的千古絕唱，“孝勇”二字就是花木蘭人生的答案。
不同的歷史人物做出了不同的人生答案，這源于他們對事物的不同認知，走過(guò)歷史云煙，領(lǐng)略他們的人生答案，回首現實(shí)，我們要為自己尋找人生答案，如何樹(shù)立正確的人生目標和人生追求；如何在困難和挫折中前行；如何努力進(jìn)取，都是我們有志少年要深入思考的主題，讓我們追，讓我們飛，讓我們奮勇拼搏，用五彩畫(huà)筆書(shū)寫(xiě)出自己的人生答案。
答案的作文12
最近讀書(shū)，偶然找到了一本名為《論古與今》的佳作，頗令人感慨，我心中已默默的有了答案。
這個(gè)答案便是“舍”，這時(shí)你會(huì )好奇，“舍”與一本書(shū)有何關(guān)系？稍安勿燥，讓我仔仔細細的道來(lái)。
從古到今，“舍”是一門(mén)大哲學(xué)，“會(huì )且善舍者成，而不善舍者敗。”
翻閱歷史長(cháng)河，不善舍者大有人在。
秦始皇，大筑秦陵，大修長(cháng)城，貪求子孫萬(wàn)世，自稱(chēng)始皇的他，殘暴太有名了，絲毫不給予百姓點(diǎn)滴恩惠。他舍不下名利富貴，舍不下“始皇”的頭銜，最終他敗了，敗得那樣速，亡得那樣快。
“風(fēng)花雪月，聲色犬馬”，因舍不下美色的唐玄宗也是一經(jīng)典例子。“承歡待宴無(wú)閑暇，春從春游夜專(zhuān)夜”，過(guò)度的溺愛(ài)楊貴妃以至“從此君王不早朝”。最終“六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉蛾眉馬前死。花細委地無(wú)人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流。黃埃散漫風(fēng)蕭索，云棧縈紆登劍閣。峨眉山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄。”一位丟不下美色因而失去江山的苦命人啊！
翻析歷史，善舍者亦大有人在。
“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)江山。飛鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”的陶淵明亦是一位。他堅持自己，舍棄名利，并不會(huì )為五斗米折腰。所以寫(xiě)出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的千古佳作，被世人流傳至今。
數風(fēng)流人物，還看今朝。錢(qián)學(xué)森是中國導彈之父，他在中國人才緊缺時(shí)，毅然舍去了美國對于他的.請求及全美最高學(xué)士獎，回國為國奮斗，并成功研制出新型導彈。
看完《論古與今》，我對迷茫的初三，似乎有了答案。
舍棄一切與學(xué)習無(wú)關(guān)之事，認真做好自己，才能在中考答卷上交上滿(mǎn)意的回答！
故曰：“善舍者，事競成。”這便是答案。
答案的作文13
標準答案不一定是絕對的，不遵循它的也不一定是錯誤的。——題記
標準答案真的準確嗎？我們一定要完全符合它嗎？它絕對嗎？
有些老師，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，強求學(xué)生們按照標準答案做題，否則就算錯。而有些老師則意對即可給分。造成這種觀(guān)點(diǎn)的原因是什么？
標準答案在理科可能是絕對的，他們的答案是絕對的，但過(guò)程，方法并不絕對，這時(shí)，又有兩種極端：方法不同，歪打正著(zhù)，錯誤！另一種，過(guò)程合理，答案正確，給分！
標準答案并不能衡量一個(gè)人的.好壞，因為它是一個(gè)人或幾個(gè)人寫(xiě)的，可能有些題目，不和學(xué)生們的想法，然后他們的“自我主義”就認為學(xué)生寫(xiě)得是錯的，就無(wú)情扣分。
這讓學(xué)生們產(chǎn)生了壓力，不按照標準答案就是錯的，于是他們就不斷學(xué)標準答案，連開(kāi)放題也傻傻地照著(zhù)抄，進(jìn)而，思維固化了，腦子“中風(fēng)”了，思想單一了，答題水準大不如從前。
其實(shí)，標準答案就如同一張網(wǎng)，你就是其中的魚(yú)，你若附和它，就被束縛，你若不按照它，以開(kāi)放性思維與其斗爭則得以?huà)昝摗?/p>
有時(shí)候，雖然我們的想法與標準不符，但是我們的想法也可能是對的，并且更好，更自然，雖然可能在一些人看來(lái)是錯誤的，我們也以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對它，證明我們也是正確的。
從古至今，講究自然，按照自己的正確想法，是自然的。借鑒標準答案，是自然的，沿著(zhù)正確的路線(xiàn)走，也是自然的。
雖然途中會(huì )經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。
那就以自己的實(shí)力去抗擊它，戰勝它吧！
標準答案，實(shí)質(zhì)是一種值得借鑒的東西，運用得不好，則會(huì )有強烈的“自我主義”；運用得好，則能讓自己與作者的思想融合一體，何樂(lè )而不為呢？
答案的作文14
人生需要奮斗，奮斗是通向成功的階梯。成功的喜悅不是源于結果，而且源于奮斗的過(guò)程。不懂得奮斗的人，是永遠感受不到成功的喜悅。
悅從小生活在山村里，沒(méi)有什么見(jiàn)識，因此遭到了同學(xué)的嘲笑，但悅一心想著(zhù)學(xué)習，想著(zhù)建設家鄉，無(wú)論別人說(shuō)什么，她都不會(huì )認為自己沒(méi)用，都不會(huì )為此而灰心喪氣。也許是因為從小生活在山村的緣故吧！她很自信，自立。有一個(gè)叫莉莉的女生和她是同班同學(xué)，但是她們的性格卻截然不同。莉莉沒(méi)有悅長(cháng)得好看，但是她家非常有錢(qián)，她特別驕傲自大，總是瞧不起別人。所以她的成績(jì)一直不好，悅每個(gè)方面都比她強，于是她總是找悅的麻煩。
有一次上自習課，班里特別靜。這時(shí)莉莉面積把一盆涼水倒在了悅的身上和悅的書(shū)本上。莉莉還當著(zhù)所有同學(xué)的面歧視、侮辱悅，結果遭到了所有同學(xué)的嘲笑。聽(tīng)著(zhù)這笑聲，悅下定決心，一定要好好學(xué)習，長(cháng)大之后，做一個(gè)有用的人，讓那些嘲笑她的人知道，他們當初那么對自己是不對的。無(wú)論是誰(shuí)，家庭多么平凡，只要努力奮斗，就一定能成為棟梁之才。
在學(xué)習的過(guò)程中，她遭遇過(guò)挫折，失敗過(guò)，但是她從不灰心，氣餒，她一直努力奮斗，她為了實(shí)現自己的'理想，無(wú)論付出多少都是值得的。無(wú)論老師、同學(xué)多么瞧不起她，她都不在乎，只要自己相信自己就知道了。
終于好的努力沒(méi)有自費，她成了棟梁之才，而莉莉卻因為自己的驕傲自滿(mǎn)，最終一事無(wú)成。
人生需要奮斗。奮斗是多么重要，一個(gè)人能否成功，主要是他有沒(méi)有堅定的理想，其次是他自己奮不奮斗。如果沒(méi)有堅定的理想，不奮斗，就會(huì )一事無(wú)成。
答案就在奮斗后。
答案的作文15
我還記得在很小的時(shí)候，我們上的小學(xué)距離家非常的近在上學(xué)的路上，我們習慣于在經(jīng)過(guò)的時(shí)候買(mǎi)上一塊錢(qián)的油條，一邊吃一邊去上學(xué)，那時(shí)候有長(cháng)輩一直都覺(jué)得這是一種很好的行為，至少可以和同學(xué)們在一起邊吃邊說(shuō)笑，很有意義。不知道為什么，現在回憶起來(lái)總感覺(jué)那時(shí)候的回憶已經(jīng)變成了一片空白，包括那些以前覺(jué)得印象深刻的東西，慢慢的都湮滅在了時(shí)光的長(cháng)河當中。就好像很多時(shí)候那些被自己銘記著(zhù)的情懷都漸漸的淡化。
包括我們自己也不明白，原來(lái)那些時(shí)候的袒護和膠帶都是別人所給的一種不一樣的庇護，想要給你一個(gè)避風(fēng)港灣，想要把你庇護在一個(gè)臂彎里。讓你免除顛沛流離，讓你不被這世間的凡俗所干擾，不用去經(jīng)歷這世間的苦楚，也不用因為這些瑣事而煩憂(yōu)。
那是你曾經(jīng)的念想，也是你曾經(jīng)所經(jīng)歷過(guò)的幸福的懷抱，可是人終將會(huì )有長(cháng)大的一天，當你真的成長(cháng)為一個(gè)大人的時(shí)候，當你云淡風(fēng)輕地走過(guò)成人門(mén)的時(shí)候，當你變成了一個(gè)粉飾太平的成年人，是你就會(huì )知道原來(lái)那些時(shí)候其他人所說(shuō)的謊言都是有他們自己的目的。
以前你總是覺(jué)得很多事情都可以云淡風(fēng)輕的去解決，可是后來(lái)發(fā)現現實(shí)生活完全不是你所想象的那個(gè)樣子，當時(shí)你不明白，只是因為你沒(méi)有站在這樣的處境當中，你沒(méi)有去經(jīng)歷這樣的風(fēng)雨，沒(méi)有去承擔這樣的風(fēng)險，所以才會(huì )站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼。成長(cháng)是一個(gè)非常殘酷而痛苦的`經(jīng)歷，當你真的走到了一個(gè)懸崖邊上，你就會(huì )發(fā)現其實(shí)那些所有的問(wèn)題都有了一個(gè)完美的答案，那個(gè)答案就在你的心目中。
其實(shí)在我們的生活當中，本身就是一個(gè)不斷去尋找答案的旅程，有的人找到了可以安然無(wú)恙的繼續生活，有的人沒(méi)有找到，于是這一份執著(zhù)就在心里扎下了根。
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