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我的老師作文（精選55篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文 1
在我的印象中，對(duì)幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了，畢竟是六年前的事了，可是有一件事到現(xiàn)在，仍令我記憶猶新。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，那天下了很大的一場(chǎng)雪，外面白茫茫的一片，小朋友們都爭(zhēng)先恐后的向操場(chǎng)跑去，而我……而我卻不能出去，因?yàn)槲业昧肆餍行愿忻埃荒艹鲩T(mén)，你要知道，我是多盼望下一場(chǎng)大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請(qǐng)，可李老師還是不答應(yīng)。我喪氣的回到教室。
到了中午，李老師端著水拿著藥片，喊我：“金陽(yáng)，該吃藥了。”每天到了中午，我必須吃一片強(qiáng)力速效片。這個(gè)藥片很大，而且很苦，在加上我跟李老師慪氣，所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“金陽(yáng)，你光跟老師慪氣，不吃藥，病不好，不就更不能出去玩了嗎？”說(shuō)完，老師拿起藥片匆匆的走了。大約過(guò)了十分鐘，老師拿著一個(gè)碗走進(jìn)教室，對(duì)我說(shuō)：“金陽(yáng)，我把藥磨成粉了，快吃了吧！”我拿起藥片到進(jìn)嘴里，又喝了幾口水，此時(shí)我感覺(jué)嘴里到處都是苦味，李老師又拿出一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“快把蘋(píng)果吃了吧，吃完就好了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的吃起來(lái)。吃完了，我躺到床上，不知不覺(jué)的就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我睜開(kāi)睡眼，看見(jiàn)李老師坐在我床邊，對(duì)我輕輕的說(shuō)：“在睡一會(huì)吧！，你發(fā)燒了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)感覺(jué)到李老師在輕輕的拍我。
就這樣，我在老師的精心照料下，病一天天的好了。老師看著我，滿(mǎn)意的笑了。
還有一次，陳雨欣在玩滑滑梯的`時(shí)候，不小心摔了下來(lái)，李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院，還利用課余時(shí)間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天，給陳雨講故事。
李老師就是這樣一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。她幾乎把一生都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生。如今，李老師的白發(fā)爬滿(mǎn)了頭，在這里我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)年輕、健康、快樂(lè)。
我的老師作文 2
有的老師是古怪的，有的老師是新奇的，有的老師是古板的……每個(gè)老師都有自己的'特點(diǎn)，而潮流、年輕、喜怒無(wú)常、健忘、有點(diǎn)小趣味則是我的老師的代名詞。
我的老師那是緊跟時(shí)代的潮流，她好似有穿不完的衣服，今天是一套，明天又是另一套，在我開(kāi)學(xué)的兩個(gè)多月以來(lái)，竟沒(méi)有穿過(guò)一套重復(fù)的衣服。
她非常年輕，是剛邁出大學(xué)校門(mén)的老師。
她的心情“喜怒無(wú)�！薄�
當(dāng)她心情好的時(shí)候平易近人，與我們一起歡笑。當(dāng)她笑時(shí)顯現(xiàn)出她的兩顆小虎牙，顯得她非�？蓯�(ài)。不過(guò)當(dāng)她嚴(yán)肅時(shí)，好似有什么大事要發(fā)生，但可能什么都沒(méi)有發(fā)生。
不過(guò)，最怕就是她在冷笑，這才是大事不妙，不一定是壞事，但也絕對(duì)沒(méi)有好事。
我們的課堂總是充滿(mǎn)著活躍的氣氛，大家爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，而她每次上我們的課總是讓我們回答問(wèn)題，讓我們認(rèn)真思考，體會(huì)作者的真實(shí)用意。
她的眼睛，好似總那么尖銳，就連她伏身寫(xiě)教案時(shí)，總有第三只眼睛盯著我們，不管多么細(xì)微的動(dòng)作都逃不過(guò)她的法眼。
不過(guò)，她總是那么大大咧咧，沒(méi)有時(shí)間觀念，在開(kāi)學(xué)初時(shí)，她就對(duì)我們說(shuō)：“我去二十分鐘�！苯Y(jié)果讓我們等了兩個(gè)小時(shí)，使我印象深刻。最絕的還有一次，她講課講著講著，突然不知道為什么就愣了一下，就問(wèn)出了那句話(huà)：“我剛剛講到哪里了？”
她教的是語(yǔ)文，作業(yè)量如山一般堆積著，有抄寫(xiě)的作業(yè)，還有背誦、默寫(xiě)等，都是語(yǔ)文老師所青睞的作業(yè)，不光這些，還有我們學(xué)校的老傳統(tǒng)——寫(xiě)作呢！這是必不可少的一項(xiàng)。
潮流年輕，“喜怒無(wú)�！保⊥冗@些標(biāo)簽的老師就是我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
我的老師作文 3
如今，我已從一名向往著小學(xué)生活的女孩，變成了一名初中生。在我印象里，我認(rèn)識(shí)很多老師，印象最深的就是小學(xué)里的語(yǔ)文老師——熊老師。可是我今天不談她，而是初中里令我印象最深的一位老師——方老師。
剛剛踏入中學(xué)生活，我還是有點(diǎn)迷亂。但是，該學(xué)習(xí)時(shí)還是要好好學(xué)習(xí)的。隨著上課鈴聲，我安靜的坐在位子上，隨后，走進(jìn)一位男老師，老師的眉毛并不濃，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，我就依舊坐在位子上，默默打量著老師的其他部位，老師有點(diǎn)啤酒肚，手上戴著一塊手表，腰上系著一根皮帶。當(dāng)初我就想：“還有啤酒肚，哼！應(yīng)該是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師吧”！過(guò)了幾分鐘，男老師就開(kāi)始說(shuō)：“在初中就會(huì)和小學(xué)……”我靜靜的聽(tīng)著。又過(guò)了幾天，我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)課文《春》了。老師走進(jìn)班中，井井有條的放好書(shū)本、水杯，他右手拿起一支粉筆，先是在黑板上抖了幾下，然后就開(kāi)始寫(xiě)粉筆字，老師的粉筆字令我感到好奇。
老師的'粉筆字特別好，仿佛就跟電子字一樣端莊，這是我至今見(jiàn)過(guò)最好的粉筆字。我快速拿出筆記本，記錄老師寫(xiě)的那些內(nèi)容。老師告訴我們，要想背誦課文背得快，就要記住有什么修辭，就差不多背下來(lái)了。老師的課把文章講得很細(xì)致，我也聽(tīng)得很懂。老師也要我們每天堅(jiān)持摘抄文章的好詞好句，說(shuō)是又強(qiáng)大了閱讀量，又堅(jiān)持每天練了字，這何嘗不是一件好事呢？“千里之行，始于足下”，不錯(cuò)的，要是想養(yǎng)成好的習(xí)慣，就得每天要堅(jiān)持，都要去寫(xiě)。
老師也告訴我們，預(yù)習(xí)要把生字摘抄，也要把拼音也寫(xiě)出來(lái)，再用字典來(lái)查找字意和資料，我認(rèn)為這樣不但可以養(yǎng)成又一個(gè)好的字詞摘抄習(xí)慣，也可以讓我們碰到不懂字意或是不懂字音的，我們都可以來(lái)翻找。
老師讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣，是為了讓我們更加富有知識(shí)，我認(rèn)為老師就像勤奮的園丁，培養(yǎng)我們的園丁，不怕苦也不怕累，愿意為未來(lái)祖國(guó)的花朵，做出付出。我說(shuō)的就是我們的語(yǔ)文老師——方老師。
我的老師作文 4
在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都有不同的老師引導(dǎo)你學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。他們偉大而又無(wú)私，將畢生所學(xué)知識(shí)全部傳授給你。自然，生活上他們也會(huì)關(guān)心你，照顧你。
那是一個(gè)下雨天。由于晚托，我們回去的很晚，所以雨下的很大�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我的心里很不是滋味。拿起保安亭的電話(huà)撥給媽媽?zhuān)瑐鱽?lái)的只有嘟嘟的忙音。雖說(shuō)我家很近，但也不能冒著這么大的雨跑回家吧？我又在校門(mén)站了不知道多久，連保安都在催我了：小妹妹，你家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)嗎？我們要下班了。行吧，看雨也小了點(diǎn)，我沖便是！
我奔出雨中，任風(fēng)-吹著雨點(diǎn)拍打在我身上，涼絲絲的�？墒俏以脚�，這雨水就變得越發(fā)冰冷。我也終于跑不動(dòng)了，停在一個(gè)屋檐下大喘氣。這時(shí)，有人站在我身后叫了一聲我的'名字。我轉(zhuǎn)頭一看，是我們的新英語(yǔ)老師。她剛來(lái)我們班教書(shū)一周，因?yàn)橹澳莻�(gè)英語(yǔ)老師對(duì)我很好，所以我并不是很喜歡她，上課也不怎么聽(tīng)。她輕聲問(wèn)我：沒(méi)有人接你嗎？全身都濕了。我沒(méi)有回答，她見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，就讓我?guī)�，送我回家�?/p>
到了后，她堅(jiān)持要送我上樓，我用鑰匙開(kāi)門(mén)后，家里沒(méi)有人，她就拿毛巾給我擦身子，還給我媽打電話(huà)發(fā)信息。等我洗完澡出來(lái)，她已經(jīng)走了，桌上留著紙條，叫我多喝熱水，蓋好被子以免感冒。我心里暖暖的，就像有一束溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)了。
從此，我很喜歡這個(gè)老師，英語(yǔ)也越學(xué)越好，還做了英語(yǔ)課代表。
老師是清水，澆灌我們每一朵含苞待放的花朵；老師是指明燈，在黑暗中為我們指引方向。感謝你們，我的老師，我將會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住你們！
我的老師作文 5
轉(zhuǎn)眼間，我身上了六年級(jí)，已經(jīng)成為了面臨畢業(yè)的畢業(yè)班了。在這短短幾年之中，教過(guò)我的老師有許許多多，但其中我最敬愛(ài)的是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師林老師。
林老師長(zhǎng)得不高不矮，不胖不瘦，她有著一雙看似普通而又覺(jué)得特殊的眼睛。那雙眼睛，會(huì)在我們上課做小動(dòng)作的時(shí)候，發(fā)出警示，提醒我們要認(rèn)真上課，集中注意力；當(dāng)我們回答不出問(wèn)題的時(shí)候，她會(huì)提醒我們一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)哦。一張紅潤(rùn)的櫻桃唇，常常說(shuō)出妙語(yǔ)連珠的話(huà)，一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一張清秀的臉我們那幽默的數(shù)學(xué)老師展現(xiàn)而出。
有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我只拿了個(gè)八十八點(diǎn)五我映像中數(shù)學(xué)測(cè)試第一次沒(méi)上九十。我的心微微的顫抖著我怎么可能考得那么低？許久才慢慢接受了這殘酷的現(xiàn)實(shí)唉！我嘆著氣，無(wú)奈的看著黑板。叮叮下課了，老師叫我去她的辦公室。我害怕極了，雙腿微微發(fā)抖，心想：“老師是要我打電話(huà)給家長(zhǎng)嗎？還是罰站呢？或者說(shuō)是讓我去《草原》參觀一下？我想出了一大竄可能會(huì)發(fā)生的”恐怖事件“。一到辦公室，我整個(gè)人都發(fā)冷，是不是馬上就要叫我去打電話(huà)給家長(zhǎng)了？還是抄考卷？心里東想西想，忐忑不安。老師把我?guī)У剿?辦公桌旁，柔聲說(shuō)：”這次考得很不理想哦！下次一定要繼續(xù)努力，明白了嗎？回家要認(rèn)真的訂正考試卷，把錯(cuò)誤的地方在練習(xí)一下，下一次別再犯同樣的錯(cuò)誤哦！“說(shuō)完，老師拍了拍我的肩膀，讓我回教室。我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)老師對(duì)我真好，下一次我一定要考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)！
這就是我的數(shù)學(xué)老師林老師，你的老師是怎么樣的？
我的老師作文 6
看講臺(tái)上的小仙女，少而精干的短發(fā)，小小的鼻子上戴著一副紅絲邊眼鏡，小巧的身板，這就是我的四年級(jí)老師一蔣老師。
蔣老師上課，可以付出自己的'嗓子。那聲音不說(shuō)十里，至少上上下下三層樓都可以聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。
來(lái)，看一下3題：這一題……蔣老師的聲音響起了，蔣老師一手叉腰，一手指指題目，劃重點(diǎn)�？稍诶蠋熮D(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí)，講臺(tái)下響起了“嘩嘩”的聲首，正在認(rèn)真寫(xiě)板書(shū)的蔣神探”聽(tīng)到了，立即變臉：眼睛四周找著聲音的來(lái)源眉頭緊皺，嘴嘟著，好似一位正在耍頑皮的小朋友。
那位聲音的來(lái)源好似發(fā)覺(jué)了什么，隨之停止。蔣老師這神探還是發(fā)現(xiàn)了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角，嘴里微微動(dòng)著，好似要說(shuō)什么，但又什么又沒(méi)說(shuō)。繼續(xù)上課。哇！她好大的包容心：“宰相肚里能撐船�。 �
這一天，數(shù)學(xué)課。可半節(jié)課過(guò)去了，蔣老師終究還是沒(méi)來(lái)。取而代之的是英語(yǔ)李老師。細(xì)細(xì)打聽(tīng)才得知，蔣老師因上課講太大聲，不小心把嗓子喊出問(wèn)題了。
我始終記得那節(jié)沒(méi)上的數(shù)學(xué)課。
雖然老師教兩個(gè)班，但對(duì)每位同學(xué)都很關(guān)注。一次，我一道題目媽媽怎么也教不會(huì)我，弄得家里雞犬不寧。老師教我一遍后，問(wèn)：“會(huì)了嗎？”沒(méi)回答�！爸绬�？”老師的語(yǔ)氣依然沒(méi)變，老師又講了一遍，我才弄懂。老師微笑著對(duì)我就：“回家好好復(fù)習(xí)哦。”
你看，蔣老師運(yùn)動(dòng)也很在行。
蔣老師開(kāi)給跳繩了，她雙手緊捏跳繩，輕快得轉(zhuǎn)動(dòng)，腳也配合的跳起來(lái)，”啪啪啪”的聲音很均勻，到后來(lái)，越來(lái)越快，跳繩呼啦啦的轉(zhuǎn)著，只見(jiàn)跳繩越來(lái)越模糊，成了一個(gè)彩圈心。
蔣老師工作生活兩不誤，很快，我就喜歡上了他的課�？山衲陞s分班了，蔣老師沒(méi)有再教我。每當(dāng)經(jīng)過(guò)她的辦公室，心里也空落落了，總覺(jué)得少了什么，是什么呢……
我的老師作文 7
我有一位老師，她是一個(gè)“馬大哈”，別的老師都很認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，而她卻常常鬧笑話(huà)。想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的語(yǔ)文老師。
雖然說(shuō)她的`年齡過(guò)不了六一，但是她的身高可以，把她扔進(jìn)孩子堆里，根本不知道她是一個(gè)老師。她披著一頭長(zhǎng)發(fā)，小小的眼睛，笑起來(lái)就瞇成了一條線(xiàn)，鼻子上架著一副眼鏡，她的嘴看起來(lái)跟櫻桃一般大，能說(shuō)會(huì)道。千萬(wàn)別被她的外表所迷惑，作為老師，她卻十分大意，粗心。?就拿個(gè)東西來(lái)說(shuō)吧。有一次，她夾著一本書(shū)，面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)，準(zhǔn)備上課的時(shí)候，突然摸了摸口袋，然后又找起東西來(lái)了，找了一會(huì)兒，她又夾著書(shū)去辦公室，過(guò)了一會(huì)兒，她拿著筆進(jìn)來(lái)了，原來(lái)是去拿電子筆了�？墒菚�(shū)又忘記拿了，還要回去拿書(shū)。就這樣，來(lái)來(lái)回回了兩次，才將兩樣全部帶齊。
課上到了尾聲，老師說(shuō)：“大家拿出語(yǔ)文書(shū)，做第三課，第四課。”什么？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？做語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文書(shū)不是用來(lái)讀的嗎？怎么要做題？我們呆了一會(huì)，又一起看向老師，老師也一臉懵，對(duì)我們說(shuō)：“看我干嘛，快做語(yǔ)文書(shū)，我臉上又沒(méi)有答案。”我們卻還是一臉苦笑地看著她。突然老師一拍腦袋說(shuō)：“哎呀！瞧我這記性，是做練習(xí)冊(cè)第三、第四課，口誤，口誤��！”說(shuō)完，又朝我們笑了笑，繼續(xù)上課。她鬧的笑話(huà)可不止這些。
還有一次，打了上課鈴了，她還沒(méi)有進(jìn)來(lái)，我們又等啊等，過(guò)了三分鐘，她喘著粗氣，走進(jìn)了教室，喝了一大口水，對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起，同學(xué)們，我跑錯(cuò)教室，跑到四樓去了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完全部捂著嘴笑了。
我的老師作文 8
兩只透著靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。可是，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可教師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉�(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，教師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說(shuō)的'了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你�！薄岸鳎處熢僖�(jiàn)！”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。
于是，我想好好的報(bào)答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說(shuō)：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>
我的老師作文 9
老師是路燈，在黑暗中帶領(lǐng)我們尋找光明；老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是參天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。古人李商隱曾經(jīng)這樣贊美老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
我的老師姓蘇，全名叫蘇利萍。她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，還有一雙炯炯有神的眼睛，漂亮的眉毛，櫻桃似的嘴。她開(kāi)心時(shí)臉上還有兩個(gè)深深的`小酒窩，一頭烏黑的頭發(fā)自然地披散著，我的老師美麗大方，有時(shí)溫柔，有時(shí)搞笑。
我的老師她很愛(ài)和我們開(kāi)玩笑。記得有一次，我的同學(xué)凡浩文因?yàn)榘l(fā)呆，老師便對(duì)凡浩文說(shuō)：“凡浩文不叫凡浩文了，應(yīng)該叫發(fā)呆哥。”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，連老師也捂住了嘴偷笑起來(lái)。還有一個(gè)同學(xué)叫黃帥博，他每次都會(huì)忘帶東西，蘇老師叫他“健忘癥”，同學(xué)們聽(tīng)了，笑得合不攏嘴。
我的老師還有一個(gè)特點(diǎn)，她每次上課講到一半時(shí)，她都會(huì)用手提一提快掉下來(lái)的眼鏡，每次看見(jiàn)她提眼鏡的動(dòng)作，我都會(huì)忍不住地笑起來(lái)。
記得有一次，快期末考試了。蘇老師對(duì)我叮囑了幾句話(huà)：“你一定要好好復(fù)習(xí)，不要偷懶，爭(zhēng)取考得好成績(jī)。”我說(shuō)：“知道了�！弊蠖M(jìn)右耳出的我，沒(méi)過(guò)多久就忘了。到了期末考試，我考完感覺(jué)自己考得很棒，當(dāng)我看到分?jǐn)?shù)的那一刻，我一下子垂頭喪氣，無(wú)精打采了起來(lái)。這個(gè)分?jǐn)?shù)不僅說(shuō)服不了自己，也無(wú)法向關(guān)心我的蘇老師交代��！在接下來(lái)，我上蘇老師的數(shù)學(xué)課時(shí)，我都不敢抬頭看蘇老師的眼睛，下課時(shí)也不出去玩。下課了，同學(xué)們告訴我：“楊明，蘇老師叫你去辦公室�！蔽衣�(tīng)了同學(xué)的話(huà)更害怕了，像過(guò)街老鼠一樣，提心吊膽地來(lái)到了辦公室。到了辦公室，我原以為蘇老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到蘇老師溫柔地說(shuō)：“我知道你因?yàn)闆](méi)考好而自卑，希望下一次我說(shuō)過(guò)的話(huà)，你不要再忘了，要好好努力，爭(zhēng)取下一次考滿(mǎn)分�！碧K老師的話(huà)燃起了我學(xué)習(xí)的信心。
老師你用一支粉筆，三尺講臺(tái)，譜寫(xiě)一首優(yōu)美的詩(shī)。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”
我的老師作文 10
打開(kāi)記憶的窗口，我想到了這四年來(lái)的小學(xué)時(shí)光。這些記憶如同潺潺流水一般，在我的腦海中一一閃過(guò)。我想起了一年級(jí)時(shí)的班主任－黃艷紅老師。
黃老師很年輕，高挑的個(gè)子，白白的皮膚，卷卷的長(zhǎng)發(fā)如同水里的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大，而且又圓又黑，目光總是那么溫柔，我很喜歡她。
黃老師是溫柔的，又很負(fù)責(zé)任。有一次上自習(xí)課，我在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。有一個(gè)題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來(lái)，正要向黃老師請(qǐng)教呢，她卻悄悄的站在我身邊看著我呢。老師彎下腰柔聲對(duì)我說(shuō)：“你這道題不會(huì)嗎？”我紅著臉嗯了一聲。"你先寫(xiě)上"明“的首字母M，再寫(xiě)上拼音就可以了�！秉S老師長(zhǎng)長(zhǎng)的卷卷的柔柔的頭發(fā)時(shí)不時(shí)的在我的臉上來(lái)回地?fù)醽?lái)?yè)崛�，我的心里頓時(shí)蕩漾起一陣陣暖流。
黃老師也很?chē)?yán)厲。有一次做看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題。本來(lái)拼寫(xiě)的是“得了”，我寫(xiě)成“得子”老師批閱完后，把作業(yè)發(fā)到我們手中。便問(wèn)同學(xué)們：“誰(shuí)把“得了”寫(xiě)成“得子”的站起來(lái)！”我站了起來(lái)，偷偷一看，除了我之外，還有另外的兩個(gè)同學(xué)也站了起來(lái)。老師手里拿著戒尺，緩緩走到我身邊，讓我伸出手，在我手心上不輕不重地敲了一下，“以后記住了沒(méi)有？”我和其他兩個(gè)同學(xué)異口同聲的說(shuō)，“記住了”。真的，從那以后"了“和"子”我再也沒(méi)有混淆過(guò)。
四年的`小學(xué)時(shí)光像飛劍一樣，在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過(guò)。但黃老師的形象卻永遠(yuǎn)留在了我的心里。四年時(shí)間里我們的語(yǔ)文老師換了好幾個(gè)，黃老師對(duì)我的教育之恩，我永生難忘！
我的老師作文 11
我們班上有一位“�！崩蠋煟墙虜�(shù)學(xué)的，相貌十分平凡。
三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子，臉上架著一副高度近視眼鏡，皮膚挺黑的。
雖說(shuō)他是教數(shù)學(xué)的，可是語(yǔ)文和英語(yǔ)，他似乎樣樣精通。你聽(tīng)我給你一一道來(lái)。
有一天，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)聲情并茂的`瑯瑯讀書(shū)聲。
這時(shí)，他兩手一攤，顯出一副很滑稽的樣子，說(shuō)：“哎，真不明白，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師怎么都這樣說(shuō)話(huà)？“說(shuō)完，用通常語(yǔ)文老師才有的語(yǔ)調(diào)，字正腔圓地念了一句：“我愛(ài)——我的——媽媽?zhuān) 岸旱梦覀児笮�。你看他的朗讀是不是很有點(diǎn)“�！钡母杏X(jué)？
我們班的“牛”老師不僅會(huì)朗讀，而且還會(huì)用英語(yǔ)講數(shù)學(xué)課。
那天，我們班上來(lái)了兩位澳大利亞的老師聽(tīng)課。他笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我會(huì)用半英半中的形式上課，同學(xué)們有沒(méi)有問(wèn)題？”“好的，沒(méi)問(wèn)題！“我們異口同聲地回答。緊接著，上課鈴響了，他清了清嗓子，說(shuō)：“classstart！”我們一聽(tīng)到他那標(biāo)準(zhǔn)的讀音，不禁對(duì)他十分佩服。然后，我們那堂數(shù)學(xué)課就是在“牛”老師半英半中的形式中，完美結(jié)束了。
一堂課的時(shí)間過(guò)起來(lái)很快。
下課了，兩位澳大利亞的老師對(duì)我們直豎大拇指，夸我們數(shù)學(xué)老師的課上得精彩，我們往他那兒瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他也對(duì)我們很滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“great！”他的英語(yǔ)是不是也很“�！�？
我說(shuō)了這么多，你們應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班風(fēng)趣幽默、和藹可親的——肖老師！雖然平時(shí)教數(shù)學(xué)，但卻有點(diǎn)全能的意思，我從心里敬佩他，也很喜歡他。
我的老師作文 12
老師是偉大的，教給學(xué)生知識(shí)；老師是無(wú)私的，將自己所學(xué)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生；老師是有耐心的，悉心引導(dǎo)著每一位學(xué)生；老師是崇高的，時(shí)時(shí)給學(xué)生們傳遞著正能量。我很慶幸自己遇到了這樣一位老師……
紅日老師雖然經(jīng)常說(shuō)自己其貌不揚(yáng)，但他的腦海里充滿(mǎn)了知識(shí)的能量，眼神里透露著智慧的光芒，嘴巴里流露著文化的氣息……
第一次上紅日老師課的時(shí)候，我正聽(tīng)得津津有味，他卻說(shuō)：“今天的課，我們就講到這里�！庇谑牵疑盗搜郏骸鞍�，我還沒(méi)聽(tīng)夠，怎么就下課了，如果再講幾分鐘該多好呀！”
記得有一次，紅日老師在點(diǎn)評(píng)我的作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)字里行間錯(cuò)別字很多。于是，他給我們講了錯(cuò)別字和錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的`扣分標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)，我感到非常尷尬，心想：我一定要好好寫(xiě)字，不能再發(fā)生這樣的錯(cuò)誤了。紅日老師繼續(xù)點(diǎn)評(píng)著我的作文，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)有幾處句子不通順，于是就又教導(dǎo)我們寫(xiě)完作文一定要自己先讀一讀、改一改，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己在作文中存在的問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，紅日老師問(wèn)我：“你感覺(jué)自己的作文寫(xiě)得怎么樣？”當(dāng)時(shí)，我真的不知道該怎么說(shuō)，便毫無(wú)自信地小聲回答道：“不好�！奔t日老師聽(tīng)后鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要你用心多改幾次，就一定會(huì)改成好作文�！碑�(dāng)時(shí)，我一聽(tīng)就來(lái)了信心：“我回家一定好好改！”
回家后，我花了大半夜的時(shí)間，對(duì)我的作文進(jìn)行了“精雕細(xì)刻”。最后，當(dāng)我讀給媽媽聽(tīng)后，媽媽夸贊我作文改得好。于是我想：真是文章不厭百回改呀。
這就是我的作文老師——紅日，一位帥氣而充滿(mǎn)知識(shí)的老師！
我的老師作文 13
我們班的語(yǔ)文老師姓蘇，她是我們的班主任，蘇老師個(gè)子長(zhǎng)得不高不矮，身材很苗條，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，有一雙彎彎的眉毛，眉毛下有一雙明亮的眼睛，水靈靈的，好像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣。她的聲音十分動(dòng)聽(tīng)，課講得很精彩。我們都很愛(ài)聽(tīng)她講課。
記得有一次，蘇老師教我們“照”字時(shí)，我們老是記不住，總是寫(xiě)錯(cuò)。后來(lái)，蘇老師打了一個(gè)字謎：一個(gè)日本人拿著一把刀，殺了一口人，流了四滴血。有趣的謎語(yǔ)讓我們時(shí)時(shí)刻刻的記住，從此以后我們?cè)僖矝](méi)寫(xiě)錯(cuò)“照”字了。我們知道，老師為了以形象生動(dòng)的.方式教給我們更多的知識(shí)，她一定熬了不少夜，備課的時(shí)候動(dòng)了不少腦筋。所以，我們都會(huì)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每次我們班參加考試，成績(jī)都會(huì)位居前列，老師這時(shí)的笑容是最甜的，每當(dāng)這時(shí)，她都會(huì)鼓勵(lì)我們，并提醒我們：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。
還有一次，語(yǔ)文小測(cè)試上，我寫(xiě)著寫(xiě)著，前面有一只“攔路虎”擋住了我的路，我冥思苦想，還是想出答案，急得我抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到了我的同桌小麗的試卷上，準(zhǔn)備抄襲，突然，我發(fā)現(xiàn)蘇老師嚴(yán)厲的眼光向我射來(lái)，好像在說(shuō)：“洋洋，你要獨(dú)立完成……”。頓時(shí)，我的臉火辣辣的，于是我打消了抄襲的念頭，趕緊認(rèn)認(rèn)真真的思考起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)“攔路虎”終于被我打敗了。多虧了老師的及時(shí)的提醒，讓我可以真正的學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考，這讓我很感動(dòng)。這個(gè)細(xì)心的老師，以一種保全別人自尊的方式，教育著學(xué)生要腳踏實(shí)地，要誠(chéng)信的學(xué)習(xí)，于是，我的成績(jī)一直名列前茅，很感謝有這么一位老師。她教給我的道理，我一定會(huì)銘記于心。
我心中的蘇老師，我愛(ài)您。長(zhǎng)大后，我也要做一名像你這樣的人民教師。
我的老師作文 14
老師是傳授我們知識(shí)的人，他們有高，有矮，有胖，有瘦，他們有的性格古怪，有的和藹可親。而我的班主任盧老師就是一個(gè)既嚴(yán)厲又對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。
盧老師有點(diǎn)微胖，但是個(gè)子卻很高，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的偏黃色的頭發(fā)，很愛(ài)把頭發(fā)用紫色的頭夾盤(pán)起來(lái)。盧老師有一雙又大又黑的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的眼毛，高高的'鼻梁下有一張小巧玲瓏的嘴巴。
老老師很?chē)?yán)厲。記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，剛一上課，盧老師就用可怕的眼神瞄著我們，用一只腳蹬住第一排同學(xué)的桌子腿，冷冰冰地說(shuō)：“把你們都慣成什么樣了？看看你們把卷子答的，沒(méi)一個(gè)能打95分以上的，再瞧那看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，最多的人錯(cuò)了十三個(gè)，你們整天還學(xué)習(xí)嗎？天天就知道玩兒，這套卷子所有人都重做！”同學(xué)們一聽(tīng)都哀聲嘆氣，盧老師一聽(tīng)，說(shuō)：“本來(lái)不想批評(píng)某位考六十多分的同學(xué)了，但是你們已經(jīng)連累了那位同學(xué)。”盧老師細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)。于是她走到那位同學(xué)桌子前，突然大喝一聲：“你給我站起來(lái)！”那位同學(xué)只好低著頭，慢慢地站了起來(lái)，盧老師用手使勁一拍桌子，大聲問(wèn)：“你這卷怎么答的？二十個(gè)空你錯(cuò)十三個(gè)？認(rèn)真聽(tīng)課了嗎？一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生，成績(jī)就這么差，以后怎么辦？……”她邊說(shuō)邊讓那位同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前，告訴他：課上要認(rèn)真聽(tīng)講，課后要及時(shí)鞏固，不懂的要問(wèn)老師，這位同學(xué)聽(tīng)到后，眼淚汪汪，痛苦不止，她不但認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，還認(rèn)真地改了起來(lái)。
盧老師還是一個(gè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，記得還是那一天，中午那位同學(xué)吃完飯，盧老師就幫她訂正錯(cuò)題，分析問(wèn)題，還把同學(xué)總出錯(cuò)的詞語(yǔ)和她自己錯(cuò)的題統(tǒng)統(tǒng)聽(tīng)考了她一遍，下次考試時(shí)，不出意料，她只錯(cuò)了三個(gè)。
我很愛(ài)盧老師，因?yàn)樗龑?duì)我們很寬容，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓全班上臺(tái)表演，還在課外帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)非洲鼓，讓一班同學(xué)變得更加陽(yáng)光與自信。
這就是我的班主任盧老師，一個(gè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真，負(fù)責(zé)又嚴(yán)厲的好老師！
我的老師作文 15
淅淅瀝瀝地下著，我不時(shí)地望著天空，想：“爸爸怎樣沒(méi)來(lái)接我呢”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲，從我身后傳來(lái)。我想，必須爸爸來(lái)了。我轉(zhuǎn)過(guò)身，剛要叫聲“爸！”沒(méi)想到她不是爸爸，而是我的班主任教師。教師撐著傘，說(shuō)：“曄琳！怎樣還沒(méi)回家啊！”我不好意思地說(shuō)：“是啊！爸爸還沒(méi)來(lái)呢！”教師說(shuō)：“雨下得那么大，可能是來(lái)不了。”“哎丘！”我打了個(gè)噴嚏。教師聽(tīng)見(jiàn)了，連忙脫下自我的外衣，把它遞給我，說(shuō)：“先穿上吧！別著涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心里感覺(jué)暖烘烘的�！岸嘀x教師！教師您不會(huì)冷嗎”“不會(huì)，教師穿的衣服‘多’著呢！”那時(shí)候，我根本就不明白，教師所謂的‘多’是真是假�！拔铱茨惆职质遣粫�(huì)來(lái)了，教師帶你回去，好嗎”“恩！”
教師牽著我的手，把我握得實(shí)實(shí)的……
教師把我送到家門(mén)口，“好了，教師就送你到門(mén)口了，你進(jìn)去吧！”我說(shuō)：“教師這衣服……”“先放在你那，明天再給教師，記住，別著涼了！”“恩！”我跟教師揮了揮手，教師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上，雨過(guò)天晴。我高高興興地帶著教師給我的外衣，來(lái)到了學(xué)校。才明白，教師因?yàn)楦忻傲�，不能上課。我臉上的興奮已消失得無(wú)影無(wú)蹤了�！敖處熢鯓訒�(huì)沒(méi)來(lái)呢難道是因?yàn)樗蛉账臀一丶視r(shí)感冒了必須是她把外衣給了我，自我著涼了不說(shuō)，還一向吩咐我‘記住，別著涼了！’”
教師，是我們的園丁，總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地培育我們、關(guān)心我們。教師，為了我們能夠好好學(xué)習(xí)，她的`皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長(zhǎng)的。
我的老師作文 16
九月，又是一年開(kāi)學(xué)季。令我吃驚的是主課老師一個(gè)沒(méi)變，連美術(shù)、體育老師也沒(méi)變，這有點(diǎn)不尋常呀。直到星期二的音樂(lè)課，我們才看到了一張新面孔。
上課鈴聲響了，教室外走來(lái)了一位老師。呀，這老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，臉上有一雙小小的眼睛，小鼻子、小耳朵，一切都是小小的，除了他的肚子。本以為一個(gè)暑假過(guò)去，我的肚子已經(jīng)夠鼓的了，沒(méi)想到還有比我肚子更大的人呢！他的肚子里裝的是什么呢？同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)：是音符，是歌，還是……
音樂(lè)老師不僅長(zhǎng)得有趣，說(shuō)起話(huà)來(lái)更有趣。聽(tīng)，他用洪亮的聲音打斷了同學(xué)們的嘀咕：“同學(xué)們，我姓薛，這個(gè)學(xué)期由我來(lái)教你們音樂(lè)。大家有什么要求盡管說(shuō)，我會(huì)盡量滿(mǎn)足大家。”
許宸浩先開(kāi)口：“老師，教室里的燈能換盞亮點(diǎn)的`嗎？”
“呃，這是硬件，我管不了，我只管軟件。”薛老師無(wú)奈地說(shuō)。
張家樹(shù)笑嘻嘻地說(shuō)：“我想要一個(gè)瘦一點(diǎn)的老師�！�
薛老師看了看自己的大肚子，又看了看瘦得像麻桿的張家樹(shù)，兩手一攤，為難地說(shuō)：“這也屬于硬件吧，要不，你來(lái)當(dāng)那個(gè)你所說(shuō)的瘦一點(diǎn)兒的老師？”
大家笑作一團(tuán)，我笑得眼淚都出來(lái)了，肚子像吃了瀉藥一樣痛。
薛老師有時(shí)還會(huì)做出一些讓我們意想不到的有趣舉動(dòng)。那天，我們正在唱歌，歌聲十分動(dòng)聽(tīng)，薛老師陶醉其中，眼睛瞇了起來(lái)，頭部微微晃動(dòng)。他順手拿起教棒，一頭對(duì)著自己的嘴巴，手指像吹豎笛一樣，這里按按，那里按按，似乎已經(jīng)陶醉在了自己的“笛聲”中。我們看到了，強(qiáng)忍著笑唱歌，調(diào)兒都跑了！
薛老師真是太有趣了！我愛(ài)音樂(lè)課，更愛(ài)薛老師。
我的老師作文 17
說(shuō)到老師應(yīng)該都不陌生，老師指的范圍很廣，不僅僅是學(xué)校的老師，你最要好的朋友，你嚴(yán)厲的父母，甚至每一個(gè)人都可以當(dāng)你的老師，就像孔子說(shuō)的一樣“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>
我有許多老師，也有許多讓我受益很深的`老師，可是，對(duì)我影響最大，給我指明人生方向的老師還是他。
他是一個(gè)身高不高，五官端正，戴著一副眼鏡的男老師。他的頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，應(yīng)該是工作太勞累的原因，有人開(kāi)玩笑說(shuō)是“聰明絕頂，”不過(guò)還真有些道理。
他是在我小學(xué)四年級(jí)，從其他校區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)的老師，他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。已經(jīng)教了十多年的書(shū)，他剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，我就很喜歡他，因?yàn)樗墙虜?shù)學(xué)的，而且很慈祥。
當(dāng)時(shí)，我的數(shù)學(xué)在班上算是優(yōu)秀的，每次上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)坐得很端正地認(rèn)真聽(tīng)他上課，上課的時(shí)候，我不會(huì)做小動(dòng)作，頭也不會(huì)往回轉(zhuǎn)，就連眼睛都不怎么活動(dòng)。正因?yàn)槲业恼J(rèn)真，老師對(duì)我的印象非常好。他對(duì)我比對(duì)其他同學(xué)加倍的好。可是，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，他也是加倍的批評(píng)，有一次，我沒(méi)有帶數(shù)學(xué)作業(yè)本，我覺(jué)得這沒(méi)什么，就是忘了帶而已�？伤麉s在課上當(dāng)著所有同學(xué)的面，數(shù)落了我一頓，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很委屈，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。罵完我之后，我一直悶悶不樂(lè)，他也觀察到了，下課之后，就把我叫到辦公室，問(wèn)我“你為什么沒(méi)有帶作業(yè)本？”“忘記了，”我小聲答到�！巴浟瞬皇抢碛�，你不帶，老師怎么知道你寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)？下次一定不能這樣了�！睆乃壬频恼Z(yǔ)言中，我感受到了他對(duì)我的愛(ài)，回去之后，我的心情就好多了，他就是這樣的人，表面上對(duì)你很兇，但其實(shí)他是刀子嘴，豆腐心。
他慈祥友善，有著博學(xué)的知識(shí)，他是我數(shù)學(xué)老師，他就是我最難忘的老師。
我的老師作文 18
記憶的星空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，各種各樣的人只是記憶星空中的一個(gè)過(guò)往，唯獨(dú)我的小學(xué)老師卻是記憶星空中的一顆璀璨奪目的珍珠，把我引向光明。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！不錯(cuò)的，我覺(jué)得這句話(huà)的的確確地贊揚(yáng)了老師的品質(zhì)！
從小到大，教我的老師有很多，但讓我記憶深刻的唯獨(dú)我的小學(xué)老師，她有著烏黑濃密的短發(fā)，戴著一副黑眼睛，她每每到春秋兩季的時(shí)候臉上都會(huì)長(zhǎng)幾個(gè)如黃豆粒大的疙瘩，所以這便是她的煩惱。
記得，在一次月考中，我考的爛極了。其實(shí)，在考試的前幾天我是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，認(rèn)為一定會(huì)考出很好的成績(jī)，誰(shuí)知，天有不測(cè)風(fēng)云，當(dāng)我考語(yǔ)文的時(shí)候，太馬虎了，我把命題作文的題目寫(xiě)錯(cuò)了，結(jié)果我的作文一分沒(méi)有，可當(dāng)時(shí)，我還并不知道，時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去……
直到幾節(jié)課過(guò)去以后，我們正在班級(jí)里考英語(yǔ)，這時(shí)語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)取點(diǎn)東西，走到門(mén)口時(shí)，對(duì)我說(shuō):“你語(yǔ)文怎么考的，作文題目都寫(xiě)差了，作文沒(méi)有分了。”說(shuō)完就走了，這時(shí)，我感覺(jué)就像是天要塌下來(lái)了一樣，我絕望了，這種心情不可名狀，我覺(jué)得這真是我從小到大唯一一次這么難過(guò)。
正當(dāng)我眼前一片晦暗時(shí)，老師走到我面前鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)事，這只是一個(gè)失誤，失敗乃成功之母，只要你不放棄，下次繼續(xù)努力，不要馬虎，就一定會(huì)再次迎來(lái)春天的'！”我把老師告訴我的話(huà)銘記在心，再次重振旗鼓，果然，在以后的考試中我都會(huì)不斷的進(jìn)步或者說(shuō)是迎來(lái)春天！
我覺(jué)得老師如同一位指路人，給漆黑中迷途的路指引！這就是我的記憶深處的老師！老師，您放心，我一定會(huì)更努力的，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的！
我的老師作文 19
在我小學(xué)六年的時(shí)光里，有一位老師像慈母般給我關(guān)懷，像航標(biāo)一樣為我引路，她就是我的班主任梁老師。在小學(xué)六年的時(shí)光里，她做過(guò)的很多小事都讓我感動(dòng)，其中，有兩件事讓我至今仍記憶猶新。
有一次，我們下去上體育課，我們班有個(gè)男同學(xué)不小心摔跤了，把手摔傷了，腳也摔傷了。同學(xué)們看見(jiàn)了，就扶他到醫(yī)務(wù)室，剛好我們的班主任梁老師也在那里，她看到了我們和那位受傷的男同學(xué)，我們把他扶到老師那邊，老師看他摔得不輕，就心疼道：“怎么樣，疼不疼？”“沒(méi)事，不疼�！薄斑�說(shuō)不疼，都摔得那么重了還不疼，來(lái)，我?guī)湍悴咙c(diǎn)藥。”老師說(shuō)著，拿來(lái)了消毒藥水和一些藥膏，細(xì)心地幫他擦著，生怕弄疼了他。擦完后，對(duì)男同學(xué)說(shuō)：“你上體育課就小心一點(diǎn)，不要再一次摔跤了，再摔就會(huì)流血的。”
這件事之后，同學(xué)們都說(shuō)我們的班主任梁老師很關(guān)心同學(xué)，對(duì)我們很好。那位男同學(xué)其實(shí)摔得不是很?chē)?yán)重，但老師還是心疼他，并衷心希望他快點(diǎn)好起來(lái)。
我們的班主任梁老師還有一件事讓我感動(dòng)。
有一次，我們?cè)陂_(kāi)著班會(huì)，突然有一位女同學(xué)感到不舒服，但沒(méi)有和老師說(shuō)，老師也沒(méi)有看到。突然，那個(gè)女生吐了，大家看到都覺(jué)得很惡心，紛紛撇開(kāi)了頭，更沒(méi)有同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫忙打掃了。老師見(jiàn)了，一聲不吭地拿起掃把，走到這位同學(xué)身旁，幫她把地上的污穢物掃干凈并用拖把拖干凈，然后去廁所把東西洗干凈放好�；貋�(lái)后，老師并沒(méi)有責(zé)備我們，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：當(dāng)別人遇到困難需要幫助時(shí)，一定要盡自己所能幫助他人。
老師的`言行深深地打動(dòng)了我，她不僅教會(huì)了我許許多多的知識(shí)，更教會(huì)了我做人的道理。
我的老師作文 20
每個(gè)老師都有自己的特色，有的嚴(yán)厲，有的溫和，還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫(huà)”上一幅漫畫(huà)。
炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后，經(jīng)常穿著牛仔褲，看起來(lái)既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師是一位和藹可親的老師。平日里，她對(duì)我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次，上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們著涼感冒，一面忙著聯(lián)系家長(zhǎng)，一面又把自己的衣服找出來(lái)叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校，劉老師才長(zhǎng)舒了一口氣。
不過(guò)，你以為劉老師這么溫柔，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，一定挺好說(shuō)話(huà)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過(guò)，她批評(píng)起人來(lái)十分“藝術(shù)”。有一次，幾位同學(xué)犯了錯(cuò)，劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評(píng)了這種行為，但是從頭到尾她都沒(méi)有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話(huà)，被批評(píng)的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò)，心里既愧疚又感動(dòng)，還好沒(méi)在全班同學(xué)面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí)，又要關(guān)心我們鍛煉身體，忙得不可開(kāi)交。工作之余，她可十分熱愛(ài)生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國(guó)的`大好河山，家里還養(yǎng)了一只極其可愛(ài)的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師，一個(gè)愛(ài)工作愛(ài)生活?lèi)?ài)我們的漂亮姐姐！
我的老師作文 21
我們的班主任姓姚，是個(gè)身材矮小的女老師，但她的氣勢(shì)卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來(lái)昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時(shí)刻都在思索著什么。
別看姚老師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們?cè)谒媲翱梢詾樗麨�。她教�?xùn)我們的方式從不用吼，只需要站在講臺(tái)上，雙手一背，臉色一沉，眼神來(lái)回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來(lái)，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)乖乖收好腿，坐正姿勢(shì)，就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對(duì)視。
姚老師講課的時(shí)候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí)，姚老師會(huì)用最優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)朗讀，用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí)，姚老師也不會(huì)扭扭捏捏，她會(huì)傾注滿(mǎn)腔激情，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚老師小小的.身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。
姚老師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的老師都是選成績(jī)好的當(dāng)課代表，可姚老師偏偏反彈琵琶，誰(shuí)哪科成績(jī)?nèi)蹙瓦x誰(shuí)做課代表，誰(shuí)最常遲到就選誰(shuí)值日。并且，姚老師還讓課代表和值日生自己寫(xiě)出需要做的工作，應(yīng)該怎么做。果不其然，一向做英語(yǔ)作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)；最?lèi)?ài)講話(huà)的馬小飛也只好以身作則，管住了自己的嘴巴�？�，這招是不是很高呢？
在姚老師的教導(dǎo)下，我們的班級(jí)越來(lái)越團(tuán)結(jié)友愛(ài)，紀(jì)律也越來(lái)越好，每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了積極的熱情。我感謝姚老師的教導(dǎo)，敬佩姚老師的教育方法。
我的老師作文 22
老師一個(gè)偉大的角色。有著教書(shū)育人的使命。
上了初中之后，隨著課程的增加，老師也增加了，各有各的特點(diǎn)，幾乎每一學(xué)期都要調(diào)換老師，所以我們接觸到的老師也很多了。
上了初中課堂非常有趣，時(shí)不時(shí)的就傳來(lái)一陣“哈哈大笑”聲。老師們也很有趣，各有各的特點(diǎn)。但給我印象最深刻的，還是吳老師。
她身高一般，不是很胖，一雙小小的眼睛顯得非常有神，還透露慈祥，在她烏黑的短發(fā)有時(shí)還會(huì)不時(shí)的出幾根白發(fā)。戴著一副眼鏡，顯得非常威嚴(yán)，但她比別的老師都年長(zhǎng)一些。
她的課堂很有趣，有時(shí)犯困時(shí)，她就會(huì)給我們來(lái)點(diǎn)刺激，讓我們清醒清醒，她還會(huì)時(shí)不時(shí)的給我們開(kāi)開(kāi)玩笑，有說(shuō)有笑的，熱鬧極了！
有一回我因數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完被罰站，但當(dāng)時(shí)我坐在了前面，所以上課只能蹲在那兒，她的課我就趴著記筆記了，忽然，她發(fā)現(xiàn)了我，就問(wèn)我為什么趴著，前面的同學(xué)告訴了他的原因，她慈祥的對(duì)我說(shuō)：“這節(jié)是我的課，你先拿一個(gè)板凳坐會(huì)兒吧！”我就去前面拿了個(gè)板凳坐下，站著的'那些人不高興了，說(shuō)他們也想要，老師直接就把他們回拒了，那一刻我覺(jué)得內(nèi)心特別溫暖，是她給我的印象很深刻。
她的身體不是很好，年紀(jì)大了，有一段時(shí)間去住院了，就來(lái)了另一個(gè)老師給我們帶課，在那一段時(shí)間我們都很想念他，但她病好了之后就回來(lái)了，但也時(shí)不時(shí)的她會(huì)犯病，所以我們要比原來(lái)更加尊敬。
中考沖刺前的那幾天。她每天起早貪黑的來(lái)學(xué)校輔導(dǎo)我們，想讓我們每個(gè)人都取得理想的成績(jī)，是那么的無(wú)私。
雖然現(xiàn)在她不教我們了，但我們也很想念和她在一起的時(shí)光！祝她身體健康，事業(yè)有成！
我的老師作文 23
我們班有一個(gè)特別的老師，他就是王老師，他算是我們?nèi)Ｗ顜浀囊粋�(gè)了，但他也有一個(gè)缺點(diǎn)，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
王老師的外貌很帥哦！他有一對(duì)大大的眼睛，上面戴著一副眼鏡，身子不胖不搜，頭發(fā)梳的井井有條，像一個(gè)現(xiàn)代版的“君子”。
王老師也有缺點(diǎn)，他隨時(shí)帶著一個(gè)小木棍，只要有一些同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，他就會(huì)朝著同學(xué)亂打，我也遭過(guò)他的毒手，只要王老師心情不好的時(shí)候，“暴力”還會(huì)增加到極限，我們只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。這些對(duì)王老師只是—張飛吃豆芽―小菜一碟，我們的`老師對(duì)小菜一碟極不滿(mǎn)意，對(duì)小菜四，五碟才算可以。你讀了是不是嚇的屁滾尿流了吧！還有更可怕的，有一次，一個(gè)“老油條”沒(méi)做作業(yè)，王老師就讓他站在講臺(tái)上，用腳亂踢他，那種滋味比下地獄還苦，有些同學(xué)看著“老油條”可憐的樣子，禁不住熱淚滾滾�！翱简�(yàn)”完之后，同學(xué)的褲子像跌進(jìn)土坑里一樣。
王老師也有一些優(yōu)點(diǎn)，有一次，一個(gè)同學(xué)被高年紀(jì)的學(xué)生打了，王老師一見(jiàn)，連忙上去阻止，不僅馬上批評(píng)了那個(gè)高年紀(jì)的學(xué)生，而且還用手和腳糟蹋了他一頓，學(xué)生一見(jiàn)情況，早就溜之大吉了。
王老師不僅長(zhǎng)得帥，而且課也講的好，每一次作業(yè)和卷子都要經(jīng)過(guò)講評(píng)，王老師還說(shuō)：“同學(xué)們，一些不懂的題，下課后到辦公室找我，千萬(wàn)不要不懂裝懂�！痹谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們班的成績(jī)不斷提高。
現(xiàn)在王老師去鄉(xiāng)下教鄉(xiāng)里的孩子了，沒(méi)有小木棍打還真不習(xí)慣呢！哪天！王老師回來(lái)了，你要到我們班來(lái)，一定要“全副武裝”哦！
我的老師作文 24
這是一個(gè)千萬(wàn)人寫(xiě)過(guò)還將被千萬(wàn)人寫(xiě)下去的題目。用這個(gè)題目作文一般都抱著感恩戴德的心情，當(dāng)然我也不愿例外。
我是一個(gè)從五年級(jí)轉(zhuǎn)入一個(gè)學(xué)校的同學(xué)，在那個(gè)小學(xué)，留給我第一印象就是太小了，不過(guò)，里面的老師，卻非常體貼和寬容，又尊重外貌和自己，讓自己更有風(fēng)格。
給我留下第一個(gè)印象的是一個(gè)語(yǔ)文老師，她是一個(gè)女老師，身高不算太高，但身體很干凈，發(fā)出一種清香，講課的時(shí)候講得獨(dú)特，和同學(xué)互動(dòng)，使同學(xué)更專(zhuān)注學(xué)習(xí)，班上有許多的人都尊重她，畢竟她對(duì)人特別關(guān)心，如果有人沒(méi)聽(tīng)懂，她就會(huì)講到別人聽(tīng)懂為止。她的名字叫徐洪玉，大家稱(chēng)她為徐老師。
給我留下深刻印象的老師也是個(gè)女的`，她個(gè)子不算太高，不過(guò)，那個(gè)老師長(zhǎng)得比語(yǔ)文老師可愛(ài)，因?yàn)樗刻於加兄θ�，那個(gè)老師是教數(shù)學(xué)的，名字叫何語(yǔ)吟，大家稱(chēng)她為何老師，不過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)不算親老師，畢竟后來(lái)又走了，又有一位新教數(shù)學(xué)的男老師，他一米七左右，身體還算結(jié)實(shí)，我非常敬佩他，覺(jué)得他知識(shí)量大，對(duì)小學(xué)題覺(jué)得像一加一一樣簡(jiǎn)單，他的姓名叫做向濤，大家叫他向老師，向老師以前教高中的，所以對(duì)我們特別嚴(yán)格，同學(xué)們都覺(jué)得向老師煩，而我不覺(jué)得，覺(jué)得向老師有點(diǎn)意思，嚴(yán)格的老師能教出好學(xué)生，我覺(jué)得向濤老師講課比何老師講得好多了，向老師講得容易懂，他講完一節(jié)課，我都覺(jué)得很愉快。
這些老師對(duì)我的愛(ài)我深深忘記不了，徐老師開(kāi)始覺(jué)得我膽量小，就一步一步提升我的膽量，后來(lái)我就讀得更大聲更清楚了，然后，徐老師就鼓勵(lì)我，讓我再接再厲，使我更有自信心！
我的老師作文 25
有一種職業(yè)最美麗。那就是教師，有一段風(fēng)景最具永，那就是師魂。有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情，我的英語(yǔ)老師。金牛大概25歲左右，他也長(zhǎng)著一雙亮晶晶的眼睛和一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)。他的嘴巴紅紅的，像小櫻桃一樣。
音樂(lè)老師總喜歡穿裙子，還喜歡穿一雙潔白的小白鞋，非常有趣，她的外貌加上她的穿著，簡(jiǎn)直就是盛世美顏。
我的音樂(lè)老師對(duì)我的'印象是很深刻的，在她走進(jìn)教室的一瞬間，我就知道她很開(kāi)朗有趣，因?yàn)樗哌M(jìn)來(lái)的時(shí)候是面帶微笑，她上課的時(shí)候會(huì)講一些笑話(huà)，激情，我們的活躍度。在這里我知道我們的音樂(lè)老師不僅活潑開(kāi)朗，而且也聰明機(jī)智，然后我們活躍起來(lái)了，她就會(huì)教我們唱歌。然后我該怎么分辨二四，拍六八拍等等一些拍子，她還會(huì)教我們一些旋律，也會(huì)教我們發(fā)聲，練習(xí)。還有我們唱歌時(shí)應(yīng)該發(fā)揮出什么樣的情緒等等，她對(duì)我的印象是。盡自己的所能教好每一個(gè)學(xué)生，不管我們吵還是不吵，她都會(huì)堅(jiān)持教我們。她在那種堅(jiān)持不懈的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
但這只是上課，在下課的時(shí)候她又是什么樣子的呢。
在下課的時(shí)候呢，它在每一個(gè)人面前都是開(kāi)開(kāi)心心的，不會(huì)垂頭喪氣，她還非常的體貼，在每個(gè)人需要幫助的時(shí)候，他都會(huì)樂(lè)于幫助別人。朋友，當(dāng)別人跟她問(wèn)好的時(shí)候，她也會(huì)有好的回應(yīng)一下。
這就是我的音樂(lè)老師，我非常喜歡她。
老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？
我的老師作文 26
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子高高的，瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，透露出智慧的光芒，顯得格外精神。他的鼻梁高高的'，大概在50歲左右的年紀(jì)。穿著整潔得體，給人一種非常專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)。他是一位非常優(yōu)秀的男教師，讓我對(duì)他的第一印象特別深刻，總覺(jué)得他與眾不同。他不僅幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，而且還有一些獨(dú)特的個(gè)性，讓人記憶深刻。
老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都投來(lái)關(guān)注的目光。他走上講臺(tái)，微笑著開(kāi)始了自我介紹。然后，他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)相交線(xiàn)的知識(shí)�！苯又盅a(bǔ)充道：“平行線(xiàn)遲早會(huì)有相交的一天�！彼靡粋�(gè)小故事給我們解釋?zhuān)骸霸?jīng)，有一位數(shù)學(xué)老師問(wèn)學(xué)生：如果兩條平行線(xiàn)無(wú)限延長(zhǎng)，最終會(huì)相交嗎？一個(gè)學(xué)生回答說(shuō)會(huì)，老師讓他證明：因?yàn)閮蓷l互相平行的直線(xiàn)無(wú)限延長(zhǎng)，所以它們是不同的異性，必須搭配在一起。學(xué)生又補(bǔ)充道：當(dāng)彼此產(chǎn)生吸引時(shí)，它們就會(huì)相交�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)后，紛紛笑了出來(lái)。
數(shù)學(xué)課上，老師一腳將鞋踢飛，輕松地走向講臺(tái)。同學(xué)們不禁瞪大了眼睛，紛紛感到好奇。老師似乎察覺(jué)到了我們的疑惑，便解釋道：“我以前就是這樣給學(xué)生上課的，這樣腳就不容易出汗�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，紛紛感嘆老師的幽默。突然，一位同學(xué)小聲評(píng)論道：“這個(gè)老師好逗趣！”老師聽(tīng)到了這句話(huà)，轉(zhuǎn)過(guò)頭微笑著對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，背地里說(shuō)人壞話(huà)是不禮貌的哦，要注意言行�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)后，臉上泛起一絲尷尬，但也明白了老師的意思。這一課，不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，也領(lǐng)悟到了做人的道理。
所以同學(xué)們都非常喜歡上潘老師的課，他總是用生動(dòng)幽默的比喻，讓那些枯燥的數(shù)字和公式變得生動(dòng)有趣，讓大家能夠輕松理解。我相信在潘老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)會(huì)變得越來(lái)越有趣，也會(huì)取得更好的進(jìn)步。
我的老師作文 27
我有一位既漂亮又幽默的老師。她的個(gè)子挺高的，身材不胖也不瘦，高高的鼻梁上架著一副粉紅色邊框的眼鏡。眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。一笑起來(lái)就露出兩排潔白的牙齒。嘴角邊綻放出兩個(gè)小酒窩，花一樣的美。這就是我的語(yǔ)文老師——洪敏老師。
洪老師上課總是那么風(fēng)趣、生動(dòng)。她給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。在課堂上，她繪聲繪色地講解課文，碰到有同學(xué)不理解的，她會(huì)耐心地一遍一遍講解給他們聽(tīng)。當(dāng)同學(xué)感到疲勞時(shí)，洪老師就會(huì)說(shuō)幾段幽默的話(huà)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。
洪老師也是很?chē)?yán)厲的，記得有一次上課的時(shí)候，她先把語(yǔ)文單元卷子發(fā)下來(lái)，然后開(kāi)始講錯(cuò)題，可我和同桌卻講起悄悄話(huà)來(lái)了。洪老師看見(jiàn)了，非常生氣，指著我兩個(gè)說(shuō)：“你們不覺(jué)得影響別人了嗎？一人扣一分�！闭f(shuō)著就拿著紅筆走到桌子前，在我們的`考卷上各扣了1分。這時(shí)候班上的幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我們，我頓時(shí)感到面紅耳赤，恨不得地下有條縫直接鉆進(jìn)去。從此，我再也不敢在課堂上講悄悄話(huà)了，因?yàn)槲叶昧松险n要認(rèn)真聽(tīng)講，不要影響別人，這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的課堂紀(jì)律。
洪老師也是辛苦的，每當(dāng)那黃昏盡后，辦公室里總有她備課批閱的身影。每當(dāng)她看到一份出色的作業(yè)，就會(huì)情不自禁會(huì)心微笑。每當(dāng)她看到一份差一些的作業(yè)，就會(huì)搖頭，耐心地一道一道地查看，一筆一筆地修改。白天她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里遨游。
這就是我的老師，一個(gè)十分關(guān)心我們的好老師。我十分喜歡她，以后的我，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對(duì)我的期望和教導(dǎo)。
我的老師作文 28
他看起來(lái)不高不瘦，臉又白又干凈。眼睛不大，但精神飽滿(mǎn)。我認(rèn)識(shí)他是因?yàn)榱_陽(yáng)的乒乓球比賽。練習(xí)的時(shí)候，他要么和我們一起練習(xí)，要么和我們聊天。他是蔡蘇明小姐。
這個(gè)老師雖然是男的，但是很溫柔，讓人覺(jué)得很可怕。所以我們?cè)诒澈蠼兴骈�。像他這樣的老師“拿著燈籠很難找�！蹦悴恍�？我告訴你。
幸福的
去比賽要體檢，那天醫(yī)生沒(méi)到醫(yī)院。我們站在門(mén)口抱怨無(wú)聊。老師拿出手機(jī)讓我們看變形金剛。他也用笑聲和笑聲解釋了一下，沉悶的氣氛一下子消失了.
有力的
蔡老師很生氣，因?yàn)樵诘柔t(yī)生的.時(shí)候，兩個(gè)男孩笑了，發(fā)出很大的聲音。老師笑著說(shuō)：“說(shuō)真的，楊亞的形象已經(jīng)被你毀了！”但他們各奔東西了。老師終于被激怒了，是��！平時(shí)像只羊，生氣的時(shí)候是老虎嗎？結(jié)果是大吃一驚。他以前有臉，后來(lái)去找他們，給了他們一個(gè)腦子。如果這是另一個(gè)老師，也許一個(gè)左腳一個(gè)右拳就解決了！
遺憾的
我可能會(huì)因?yàn)樯窠?jīng)心電圖不標(biāo)準(zhǔn)而失去參賽的機(jī)會(huì)。老師得到了醫(yī)生的認(rèn)可，讓我再考一次。但是考試那天早上，他的眼神變得有些傷感。“別緊張，其實(shí)沒(méi)什么……”他一遍又一遍地告訴我。但是第二次我更緊張了，心跳加快了。得知結(jié)果后，悲傷的眼神變得更加悲傷.
幸福的
這種樂(lè)趣應(yīng)該和他的健忘有關(guān)。那天早上剛報(bào)了名，下午他休息時(shí)間——。老師看著我說(shuō)“婷婷，你的意識(shí)很好啊”，打的時(shí)候“進(jìn)攻”，老師！“我打斷了他�！蹦憧粗医墟面�。你是指我還是她？”“嗯，你叫林升！“剛吃完。六個(gè)人都笑了，老師卻支支吾吾地說(shuō)：“人老了，難免健忘�！贝蠹倚Φ酶舐暳�。二十多歲的人說(shuō)自己老了！
像他這樣的老師，溫文爾雅，風(fēng)趣幽默，和學(xué)生像朋友一樣，很少見(jiàn)嗎？
我的老師作文 29
她很美，有著又長(zhǎng)又密的卷發(fā)，妖嬈的身姿，薄薄的唇，一雙眼睛雖炯炯有神，卻使人難以看清她的內(nèi)心世界。她雖然很美，但她并不愛(ài)笑。
小學(xué)五年，我只認(rèn)識(shí)她一年，但她教學(xué)嚴(yán)厲的手段，總能讓我記憶猶新。從她接手我們起，就提前給了我們一個(gè)下馬威：“從今天起我就是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓閆，我的性格也十分嚴(yán)厲，在之后的一年里希望與大家好好相處。”剛開(kāi)始，我以為她只是擺擺架子，裝裝樣子嚇唬我們，可事實(shí)并非如此，她是真的很?chē)?yán)。
若早上第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，他會(huì)提前到班里，蹲等那些遲到的學(xué)生們，如果你遲到了，那么恭喜你，在墻角站上一節(jié)課，我就十分有幸的去站過(guò)一回，之后我就再也沒(méi)有遲到過(guò)。過(guò)了一個(gè)月，我們開(kāi)始第一次月考，然而，我考的并不好，數(shù)學(xué)剛過(guò)及格線(xiàn)，而我慶幸的認(rèn)為我及格了不會(huì)被批評(píng)，柯老師與其他老師不同的一點(diǎn)是：閆老師她并不只看分?jǐn)?shù)，她還看她講過(guò)幾遍的題你錯(cuò)不錯(cuò)，如果她講過(guò)幾遍的題你還錯(cuò)，那么就會(huì)挨個(gè)打手心兒，我就十分有幸的'被抽過(guò)幾回。
閆老師的粉筆頭總是投的很準(zhǔn)，總是能投在正在說(shuō)話(huà)、正在跑神的那個(gè)人頭上，不管是在第一排還是最后一排，他投出的粉筆頭好似一顆定位導(dǎo)彈一樣，落在學(xué)生們的頭上，而掉在地上的粉筆頭，早已被碾成了粉末。到了畢業(yè)時(shí)，老師扔的那最后一段粉筆頭，早已被那個(gè)幸運(yùn)兒永遠(yuǎn)的保存了起來(lái)。
畢業(yè)那天，我看到了她又哭又笑，那是她第一次哭，也是她第一次笑。小學(xué)五年來(lái)，換過(guò)好幾個(gè)數(shù)學(xué)老師，而她是讓我最難忘的一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她獨(dú)到的教學(xué)方法讓我終生難忘，而她留給我的唯一，就是紅領(lǐng)巾上最后的簽名。
我的老師作文 30
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)變化多端的天使，那小巧的身材；那烏黑發(fā)亮的短發(fā)；還有那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她就是我的語(yǔ)文老師——匡老師！在我們聽(tīng)話(huà)時(shí)，她會(huì)給我們?cè)S許多多的驚喜，在我們調(diào)皮時(shí)總會(huì)給我們帶來(lái)懲罰。雖然匡老師歲數(shù)大了，但他看上去依舊是那么年輕�？锢蠋煟幸粋�(gè)非常令我佩服的優(yōu)點(diǎn)——無(wú)論遇到什么困難，她都有辦法來(lái)解決，因?yàn)樗龍?jiān)信“辦法總比困難多�！�
匡老師，為了讓我們改掉以前的壞毛病，想出了許許多多的好點(diǎn)子。比如我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)眼睛都快貼在本子上了，于是，匡老師讓我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)頭上頂一本書(shū)，不許它掉下來(lái)，直到我們把這個(gè)壞習(xí)慣改掉后才能將書(shū)本取下。還比如我們的作業(yè)完成得不好，書(shū)寫(xiě)有時(shí)龍飛鳳舞、隨心所欲，于是匡老師想到了一個(gè)好辦法，每次匡老師在教室門(mén)口檢查作業(yè)，匡老師似乎變成了一位守門(mén)神，只有合格了才能進(jìn)教室，合格的作業(yè)就變成了我們通行證，只有憑著合格的作業(yè)才能進(jìn)教室。
我們的匡老師不僅點(diǎn)子多，還把我們班的所有同學(xué)都當(dāng)成了她的孩子，我們遇到任何事，她都是第一個(gè)關(guān)心我們的人。
我也有親身經(jīng)歷過(guò)的`，是那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們又開(kāi)始了“搬家”，當(dāng)我正在搬書(shū)包時(shí)，不知誰(shuí)把我手中的玻璃杯弄掉了，正好砸到了我的腳上，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)我穿的是涼鞋，當(dāng)時(shí)我的腳非常痛，血也流了很多�？锢蠋熤懒思泵Χ藖�(lái)一盆水，幫我把傷口清理干凈，還拿來(lái)一些醫(yī)療用品，我包扎。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)變化多端的老師，對(duì)我們溫柔時(shí)如同一位天使；當(dāng)生氣時(shí)如同一頭兇猛的獅子。我知道您對(duì)我們嚴(yán)厲是為了我們能更茁壯的成長(zhǎng)，您如同一名園丁一般培養(yǎng)出一朵朵祖國(guó)的花朵！匡老師，謝謝您！我愛(ài)您！
我的老師作文 31
“叮零零”“叮零零”，上課了，伴隨著一陣風(fēng)和“咳咳”兩聲，我的數(shù)學(xué)老師——徐老師走進(jìn)了教室。
徐老師和往常一樣斜站在了教室前門(mén)，一見(jiàn)到他，教室里立馬變得鴉雀無(wú)聲，隨后徐老師緩緩走上講臺(tái)，用稍帶嚴(yán)肅的聲音向我們說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們就立馬說(shuō)：“老師好！”
徐老師人不高，和普通冰箱差不多，他挺著一個(gè)將軍肚，濃眉大眼，一副眼鏡架在他那中國(guó)式的鼻子上，滿(mǎn)頭烏黑的頭發(fā)，顯得格外有精神。
徐老師經(jīng)常笑，在講課的時(shí)候顯得十分幽默，讓同學(xué)們聽(tīng)得全神貫注，可一當(dāng)有人開(kāi)小差，徐老師立刻就像在川劇中的變臉一般，板起臉來(lái)，教室里的同學(xué)連大氣都不敢喘，生怕一下子就會(huì)觸發(fā)這只“恐龍”暴怒起來(lái)。
徐老師這節(jié)課講的是數(shù)軸，他先向我們介紹了有關(guān)數(shù)軸的種種概念，再繼續(xù)介紹了相反數(shù)，當(dāng)他講到高興的.時(shí)候，他就會(huì)立馬提高音調(diào)，對(duì)書(shū)上每個(gè)字都“重點(diǎn)讀出”，臉上的表情隨著他的音量而變化，嘴上的話(huà)突然一頓，隨后又將音量提高幾分，推向高潮，無(wú)論是誰(shuí)也無(wú)法打斷他的講課。
但當(dāng)我們?cè)谡n堂上吵吵鬧鬧，字寫(xiě)得龍飛鳳舞時(shí)，他就會(huì)突然停止講課，靜靜地看著我們，當(dāng)我們覺(jué)察到不對(duì)勁時(shí)，發(fā)現(xiàn)好像少了什么聲音，那時(shí)候反應(yīng)過(guò)來(lái)為時(shí)已晚，那時(shí)沒(méi)有任何笑容任何聲音，迎接我們的是一陣沉默，一陣嚴(yán)肅，一陣嚴(yán)厲的掃視，那目光仿佛在怒視著我們每一個(gè)人，那種害怕、愧疚的心理，比劈頭蓋臉地罵與批評(píng)還要厲害個(gè)好多倍，讓人心驚膽顫，好像下一個(gè)批評(píng)到的就是我自己。
這就是我的數(shù)學(xué)老師—徐老師，他時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而微笑著，時(shí)而板著臉，這種獨(dú)特而又多變的上課方式讓我印象深刻，希望我能在徐老師的熏陶下越來(lái)越棒。
我的老師作文 32
“老師”，這是一個(gè)多么光榮、令人向往的稱(chēng)呼��！我們每個(gè)人都有自己的老師而我有幸遇到了一位和藹可親的好老師——王老師。
王老師是我們幼兒園的老師，她教了我整整三年了。烏黑的頭發(fā)、湝湝的笑容、磁性的聲音還有那俊朗的.外表，無(wú)不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。
記的有一次，同桌生病了。同桌生病，按道理講應(yīng)該是同座位第一個(gè)知道，可是只能怪她太能挺了，臉雖然紅紅的，但整整一節(jié)課，她都不跟我說(shuō)一下自己身體不舒服，我還以為她因?yàn)閿?shù)學(xué)題目都會(huì)做而興奮得呢。
你下課了，這邊數(shù)學(xué)老師才走，她就“哇”的一下吐了好些又白有惡心的東西來(lái)。這一幕正好被才踏進(jìn)教師門(mén)的王老師看見(jiàn)了。就在我們還在發(fā)呆的時(shí)候，王老師已經(jīng)跑到了同桌的面前，扶住他，讓她彎下要去，并輕輕地拍著大的后背。“怎么了？是不是受涼了？感覺(jué)好些了嗎？我們?nèi)メt(yī)院吧�！标P(guān)心的話(huà)語(yǔ)都傳到了我的耳朵里。王老師，我沒(méi)事的就是昨晚睡覺(jué)踢了被子。大早，藥也吃過(guò)了。媽媽告訴我如果吐，只要喝一些水，一會(huì)就沒(méi)事了�！蓖佬丝跉庹f(shuō)�！澳蔷拖瓤纯茨愕母杏X(jué)，一會(huì)要是堅(jiān)持不住的話(huà)，我就送你去醫(yī)院�！蓖趵蠋熖痤^，吩咐我們?nèi)ツ猛翏甙�。而我�?fù)責(zé)給同桌打漱口的水。拿著水杯，想著王老師說(shuō)的話(huà)，此時(shí)我竟有了想生病的念頭，因?yàn)楸煌趵蠋熭p輕地拍著后背，親親的關(guān)懷著，感覺(jué)肯定很美；很美……
我還想對(duì)您說(shuō)；“王老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您拿慈祥的目光，不會(huì)忘記你那和藹的聲音，更不會(huì)忘記你那沾滿(mǎn)粉灰的手！”
我的老師作文 33
她是一位臨近退休的老教師，三年前成了我們的班主任。她老家在新疆，可一口普通話(huà)說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)流利，娓娓動(dòng)聽(tīng)；她相貌平平，卻和藹可親。她就是我最喜歡、最感激的劉紅梅老師。
劉老師的口頭禪是：“別慌，別慌！” 三年級(jí)一次大掃除，同學(xué)們干得熱火朝天，擦窗戶(hù)的同學(xué)要把窗戶(hù)擦得非常干凈，但高的地方擦不到，就用椅子墊著，一不小心差點(diǎn)要掉下來(lái)，劉老師趕忙說(shuō)：“別慌別慌！高的地方我來(lái)擦”。劉老師說(shuō)干就干，把高處的窗戶(hù)都承包下來(lái)，把窗戶(hù)擦得干干凈凈，一塵不染。
那一天，劉老師正給我們上《黃河的主人》，她的課件精美，朗讀激情澎湃，我們都聽(tīng)得入了神。劉老師正講得神采飛揚(yáng)，滔滔不絕，我突然流鼻血了，一下子把胸前的衣服弄濕了一塊。劉老師見(jiàn)了便讓同學(xué)們先背書(shū)，她抽了幾張紙，匆忙帶我跑進(jìn)衛(wèi)生間，嘴里還不停地安慰：“別慌，別慌！”她輕輕捏住我的鼻子，用打濕的紙敷在我的額頭上，還微笑著對(duì)我說(shuō)：“別慌啊，一會(huì)兒就會(huì)好的�！甭�(tīng)著劉老師那親切的話(huà)，靠著她溫暖的.手，我真的不慌了。一會(huì)兒工夫，我的鼻血止住了，劉老師緊鎖的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。
大課間活動(dòng)時(shí)，劉老師教我們玩跳長(zhǎng)繩，同學(xué)們都不敢，劉老師說(shuō)：“別慌，別慌，跟我慢慢學(xué)！”她一次一次示范，一次一次鼓勵(lì)和糾正我們的動(dòng)作。別看劉老師年紀(jì)有點(diǎn)大，但動(dòng)作還是挺靈活的。在她的帶領(lǐng)下，我們很快就學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩，而且越跳越好。
“別慌，別慌！”劉老師這句話(huà)總是在我遇到困難和挫折的時(shí)候縈繞在我耳邊，讓我能鎮(zhèn)定下來(lái)，而且勇敢地面對(duì)。
我的老師作文 34
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——胡志芳老師。
胡老師高高的個(gè)子，一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)，慈祥的臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，從這嘴里迸出的話(huà)語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的`心田上播下理想和知識(shí)的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情地掃去。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了胡老師的慈祥、和藹。
我們胡老師會(huì)用眼神說(shuō)話(huà)，比如批改作業(yè)時(shí)，看某個(gè)同學(xué)一眼說(shuō)明你的字體不好，下次需努力，當(dāng)胡老師講課時(shí)看同學(xué)一眼，說(shuō)明你上課走神了……有時(shí)胡老師的眼神勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。
“老師我的作文發(fā)表了！”“老師我們班又得了文明班級(jí)！”“老師我又考了第一”每當(dāng)聽(tīng)到這幾句話(huà)時(shí)，老師的臉上就露出了微笑！“老師我發(fā)燒了！”“老師我受傷了”老師…每當(dāng)聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，此時(shí)您的臉上流露出了擔(dān)心的表情，問(wèn)候我們?cè)趺礃恿�？還行嗎？難受嗎？用不用回家？我?guī)闳メt(yī)務(wù)室去看看，這是您對(duì)我們的牽掛……
不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮…
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我的老師作文 35
我有一位嚴(yán)格的老師，她個(gè)子不算太高，卻特別顯眼。她有著一雙明亮的眼睛，時(shí)刻盯著我們班的同學(xué)。她就是我們的班主任——張老師。她知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是一位好老師。
張老師是一位特別認(rèn)真的老師。我還記得前幾天跑操，我們班沒(méi)有跑齊，等到下課后，別的班同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室，而我們班卻在您的訓(xùn)斥下要求下節(jié)課繼續(xù)跑步。還有一次，我們班跑操休息的'時(shí)候，我悄悄地同旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，結(jié)果您看到了我，之前您一直在批評(píng)男同學(xué)說(shuō)話(huà)，而我此時(shí)說(shuō)話(huà)等于在您頭上火上澆油。您批評(píng)了我，我頓時(shí)有些失落，畢竟我是女同學(xué)中第一個(gè)被老師說(shuō)的，為這事，我還悶悶不樂(lè)了一天呢。
老師，我發(fā)現(xiàn)您也是一位細(xì)心的老師。比如有些問(wèn)題我們不懂都可以詢(xún)問(wèn)您，您總是很有耐心地回答我們的問(wèn)題；當(dāng)我們有些同學(xué)犯了錯(cuò)，您也不會(huì)懲罰，而是告訴他們下次注意；還有那次，我們有個(gè)舍友東西弄丟了，她很著急，而您一邊安慰她一邊找她丟失的東西，還有……
張老師，雖然我們接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但您給我的感覺(jué)是親切，是溫暖，特別是看見(jiàn)您笑時(shí)，我總有在家的感覺(jué)。老師，我們要謝謝您，教給了我們寶貴的知識(shí)，讓我們讀懂每一個(gè)字，每一行句，讓我們懂得我們已經(jīng)從兒童變成了青少年并在我們需要幫助下給予我們關(guān)懷。謝謝您！老師！
老師啊！您像一位人類(lèi)靈魂的工程師，為祖國(guó)培育著有用之才；您就像一位辛勤的園丁，默默地在為我們澆水、施肥；您又像一支燃燒的蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己……
多少年以后我還會(huì)記得，在那所中學(xué)，有一個(gè)孩子認(rèn)真地聽(tīng)著老師講的課，而老師，是教語(yǔ)文的……
我的老師作文 36
看，那個(gè)留著卷曲長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁上架著一副紅框眼鏡的中年男人，是我的語(yǔ)文老師，光老師。
廣老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課生動(dòng)有趣。我特別喜歡聽(tīng)光老師給我們上的作文課。
記得我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候，剛學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。一天，鈴響了，所有的學(xué)生都跑進(jìn)了教室。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)黑板上畫(huà)著一個(gè)非常大的小丑。小丑很可愛(ài)，但不幸的是小丑沒(méi)有鼻子。這是怎么回事？當(dāng)同學(xué)們疑惑不解的時(shí)候，廣老師高興的走到講臺(tái)上，大聲的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天的課，老師帶你們來(lái)玩一個(gè)游戲——填鼻子游戲�！睂W(xué)生們高興地跑了三英尺高，比賽在一陣笑聲中結(jié)束了。事后老師讓我們認(rèn)真回憶游戲，并把它寫(xiě)成作文。因?yàn)槭亲约旱慕?jīng)歷，所以寫(xiě)的很好。通過(guò)這件事，我覺(jué)得作文來(lái)源于生活，寫(xiě)好作文并不難。
我記得另一節(jié)作文課。老師來(lái)到講臺(tái)上，問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道我們教室門(mén)口有幾級(jí)臺(tái)階嗎？”所有人都驚呆了，有的同學(xué)把頭伸出窗外。老師接著說(shuō)：“別往外看，快回答�！边@時(shí)同學(xué)們都七嘴八舌地猜測(cè)著，有的說(shuō)三級(jí)，有的說(shuō)四級(jí)。于是老師派了幾個(gè)同學(xué)去實(shí)地清點(diǎn)，才知道有五步。通過(guò)這件事，我們了解到一個(gè)道理。只有仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好作文。從那以后，我就處處留心，養(yǎng)成了觀察的好習(xí)慣。
所以在后來(lái)的寫(xiě)作中，我學(xué)會(huì)了注意觀察。打個(gè)比方，我寫(xiě)橋的`時(shí)候會(huì)從遠(yuǎn)到近仔細(xì)觀察，寫(xiě)花的時(shí)候會(huì)從整體到局部仔細(xì)觀察……所以，我寫(xiě)的每一篇作文都很好。
光老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)作文的。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)期間，光老師教我們寫(xiě)作文，深深地印在我的腦海里。我上課幽默的話(huà)語(yǔ)和她認(rèn)真的工作態(tài)度會(huì)讓我難忘！
我的老師作文 37
我們的語(yǔ)文老師姓王，可是在我們心里，她姓“美”，我們稱(chēng)她為“美美老師”。
王老師，笑的美。我們有很多老師，但是其他老師似乎都不太愛(ài)笑，比如我們的英語(yǔ)老師，能看到老師滿(mǎn)面春風(fēng)，聽(tīng)到老師的歡聲笑語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是夢(mèng)想。可是我們的語(yǔ)文老師王老師就不一樣了，她一點(diǎn)也不吝嗇她的笑容，她一踏進(jìn)教室總會(huì)給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。她喜歡笑，從早到晚不管什么時(shí)候，你看見(jiàn)她和她打招呼，她的臉上總是掛著燦爛如花的笑容。聽(tīng)見(jiàn)我們給她講的笑話(huà)，她會(huì)毫不掩飾的��；看見(jiàn)我們搞笑的'舉動(dòng)，她必定會(huì)哈哈大笑；看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她更是會(huì)欣慰地微笑著… …
王老師，講課美。王老師的課堂就像變魔術(shù)一樣，總會(huì)給我們出其不意的驚喜，你上她的課總會(huì)有一種恨不得時(shí)間停止的感覺(jué)，希望一直上語(yǔ)文課。你聽(tīng)，從學(xué)校三樓傳來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，態(tài)度和藹可親的又甜美的聲音，那就是王老師聲音。聽(tīng)王老師課真是一種享受呀。
王老師，心靈美。她不僅是我們的語(yǔ)文老師，更是超越老師關(guān)懷的醫(yī)生大姐姐。不管班里有個(gè)誰(shuí)發(fā)燒腦熱，她一定會(huì)百米賽跑的速度來(lái)到這個(gè)同學(xué)面前棒她就診，判斷病情，及時(shí)正確判斷。別說(shuō)在王老師這樣的威震下，在王老師無(wú)微不至的關(guān)懷下，我們注意個(gè)人衛(wèi)生，課間多喝溫水，病毒真的對(duì)我們望而生畏，我們班很少有同學(xué)生病。在生活中，不管遇到什么樣的問(wèn)題，王老師也似乎都能用她的魔力幫我們克服，在我們眼里王老師就是這樣一位有神奇魔力的“美美老師”。
跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的道路上，歲月匆匆，花開(kāi)花落，敬愛(ài)的王老師，感謝您用“美”帶給我們的成長(zhǎng)。
我的老師作文 38
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业睦蠋熞彩沁@樣，總是默默地為我們付出著。
我的老師，她像一位園丁，每一天帶著知識(shí)的露水，澆灌著我們，老師上課時(shí)，幽默風(fēng)趣，同學(xué)們總是聽(tīng)得很認(rèn)真，時(shí)不時(shí)笑幾聲，老師也會(huì)跟著一起笑，下課時(shí)，老師會(huì)和同學(xué)一起聊天，一起看書(shū)，陪我們寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)搗蛋了，老師也不生氣，只是細(xì)心地教育他們，那慈祥的語(yǔ)氣，好像是對(duì)待自己的孩子一樣，我們這些“花朵”在園丁的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
我的老師，像一座燈塔，為我照亮了天空，指引我正確的方向，不斷糾正我的錯(cuò)誤，二年級(jí)時(shí)我的作文中，有一些錯(cuò)別字，老師看了，毫不猶豫地讓我抄寫(xiě)，改正，還把一些容易寫(xiě)錯(cuò)的字一一列出來(lái)，把容易搞混的字編了一首歌謠，從此以后，我就再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)那些字，每當(dāng)我犯了錯(cuò)，老師就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地替我改正，每一次成功，老師從不會(huì)吝嗇夸獎(jiǎng)，我聽(tīng)了，心里美滋滋的，每一次獲獎(jiǎng)耳邊就會(huì)響起老師的鼓勵(lì)。
我的老師，她像一株老芭蕉，把自己所有的營(yíng)養(yǎng)送給我們，自己卻慢慢枯萎了，老師每天不辭辛苦地照顧我們，上課，批改作業(yè)，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，照顧生病的'同學(xué)，實(shí)在太累了，但她為了我們一直默默堅(jiān)持著，努力做得更好，每一次結(jié)束課堂，我都感覺(jué)老師的聲音沙啞了許多，老師握筆的右手上出了一個(gè)個(gè)的老繭，每次看到這雙手我都想：我一定要更努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的用心！
我的老師，像一面鏡子，照出我不同的兩面，我的老師，像一根火柴，為它取暖而自己卻慢慢熄滅，我的老師……
我快要畢業(yè)了，我的人生中，會(huì)有更多老師，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師，她是我生命中的恩人，就算畢業(yè)了，我也會(huì)記住這六年時(shí)光，記住老師六年來(lái)對(duì)我的好。
我的老師作文 39
又到了來(lái)大觀補(bǔ)課的日子，一進(jìn)教室門(mén)坐定，一個(gè)滄桑的背影從我的身邊一掠而過(guò)。看到這背影，我不禁一樂(lè)“嘿嘿”，“老小子”來(lái)給我們上課了。想知道這“老小子”是誰(shuí)嗎？是什么樣的人？那就跟我走進(jìn)“老小子”的課堂吧！
這“老小子”剛站定就用他那滔滔不絕的超聲波對(duì)我們的大腦進(jìn)行攻擊，當(dāng)然他可不像其他老師那樣死板地講大道理。他把自己的所見(jiàn)所聞所感所悟用他獨(dú)特的幽默改編成一個(gè)有趣而不枯燥的故事來(lái)襯托他本課講的內(nèi)容。至于怎么個(gè)幽默呢？讓我?guī)懵肺�。只�?jiàn)那“老小子”正充滿(mǎn)趣味地講著他以前上學(xué)時(shí)的.奇趣經(jīng)歷，講到物理老師用球花樣式炫技K學(xué)生時(shí)，一個(gè)逗貨大聲說(shuō)：“是我我就用鉛球�！比嗦�(tīng)到后哄堂大笑。而“老小子”也不生氣，反而一臉壞笑，老不正經(jīng)的說(shuō)：“用鉛球？你莫憨啦！踢都被你踢憨了！”全班聽(tīng)完又哄笑。
記得有一次，我們和這“老小子”開(kāi)玩笑說(shuō)：“你那個(gè)腦袋亮得晚上不用開(kāi)燈了。”這“老小子”回了一句：“省電費(fèi)多好，還可以照路，怕哪樣噻！”我們聽(tīng)過(guò)后大笑，但笑過(guò)后，他卻和我們說(shuō)：“好好地學(xué)，莫笑啦！今后學(xué)好后么想咋個(gè)笑就咋個(gè)笑！”我們聽(tīng)后心里有些感動(dòng)。這不正經(jīng)的“老小子”總算正經(jīng)一會(huì)兒。雖說(shuō)他愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，但他卻在我們迷茫時(shí)為我們引路，讓我們懂得人生的真諦和學(xué)習(xí)的重要性。
相信說(shuō)到這大家十有八九地才到這個(gè)“老小子”是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯(cuò)，他就是略帶風(fēng)騷卻富有豐富知識(shí)的徐俊波老師。雖然他平時(shí)老不正經(jīng)，但他卻像個(gè)綠化工人一樣給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我的老師作文 40
我的作文老師個(gè)子不高。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平時(shí)喜歡扎個(gè)高高的馬尾辮，看起來(lái)很精神，柳葉眉下有雙讓人捉摸不透的眼睛，臉上總是掛著笑容。
作文老師有雙善變的眼睛。有同學(xué)在課堂上不聽(tīng)課，講小話(huà)時(shí)，老師會(huì)突然停止講課，皺著眉頭，用她那犀利的眼神緊盯著說(shuō)話(huà)的同學(xué)。頓時(shí)，教室里靜得連一根針掉地上都能聽(tīng)的見(jiàn)。我們本以為老師一定會(huì)大聲訓(xùn)斥他，沒(méi)料到老師卻笑瞇瞇地看著他說(shuō)：“上課可要認(rèn)真聽(tīng)課。你講話(huà)，就沒(méi)聽(tīng)到老師講的新知識(shí)了，你說(shuō)是不是？”講小話(huà)的同學(xué)不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。隨即端正坐姿，認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。
作文老師還很幽默。有一堂課是教寫(xiě)開(kāi)頭、結(jié)尾的`方法，講完后，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)作文題目“游冶父山”。說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下，你是怎么寫(xiě)這篇作文的結(jié)尾的？”吳巖同學(xué)立刻舉手，“我來(lái)！我來(lái)！”當(dāng)吳巖把“冶父山”說(shuō)成“治父山”時(shí)，老師忍不住笑了，說(shuō)：“吳巖，在我們廬江有一座山，是著名的旅游景點(diǎn)，被譽(yù)為“江北小九華”，你知道它叫什么名字嗎？”“對(duì)了！叫‘冶父山’！”“廬江人可不能把家鄉(xiāng)的山說(shuō)錯(cuò)名字喲，會(huì)讓人家笑掉大牙的，那你還得付錢(qián)幫人鑲呢。”老師邊笑邊指著黑板說(shuō)：“你看，這是兩點(diǎn)水，不是三點(diǎn)水，是“冶”，不是“治”。今天早上你只給嘴巴吃了早點(diǎn)，眼睛沒(méi)吃到，它就有意見(jiàn)了，故意沒(méi)讓你看清，現(xiàn)在看清楚了吧�！弊源艘院�，班里的同學(xué)都記住了“冶”這個(gè)字。
你說(shuō)，老師是不是很幽默呢?課下，她還把我們當(dāng)作自己的朋友，聊我們喜歡的話(huà)題。我很喜歡我的作文老師。
我的老師作文 41
“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！碧拼笪膶W(xué)家韓愈在《師說(shuō)》一文中開(kāi)宗明義，指出人人都需要有老師的指引和教育，并言明老師的責(zé)任。
的確如此，每個(gè)人都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，而我就有這樣一位好老師，她就是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師林菊。
林老師瘦瘦的，一頭短發(fā)，顯得特別精煉能干。與林老師的第一次接觸，她給我的感覺(jué)是“嚴(yán)厲”，但之后的一件事情，讓我改變了對(duì)她的看法。
那一次，老師在講解《白鷺》這篇課文，老師問(wèn)我們“為什么課文中說(shuō)白鷺是一首精巧的詩(shī)呢？”問(wèn)題一出，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針掉到地面上都能聽(tīng)得到。同學(xué)們表情都特別的凝重，眼神閃躲，大家或許都在心里祈求老師不要叫到自己吧。我那時(shí)心砰砰直跳好像有小鹿亂撞，也在默默地祈禱著，希望自己是那個(gè)幸運(yùn)兒，可是幸運(yùn)女神沒(méi)有降臨到我的`身上，幾秒鐘后老師笑瞇瞇地說(shuō)：“趙思婧，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽翌濐澪∥〉卣酒饋�(lái)，支支吾吾地說(shuō)道：“我我不知道�！碑�(dāng)時(shí)我的臉肯定特別的紅，因?yàn)槲腋杏X(jué)自己的臉好像在燃燒。我以為老師會(huì)罵我，可是意料之外的是老師說(shuō)道：“沒(méi)事，下次要好好準(zhǔn)備，知識(shí)是我們?nèi)松斑M(jìn)的力量，老師希望你能加滿(mǎn)知識(shí)的油�！崩蠋熝凵裾\(chéng)懇溫柔，好似春風(fēng)一般和煦。我的不安感也隨著這股春風(fēng)散盡了，這一刻我的心又與老師更近了，老師的理解，使我深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科。往后日子里我銘記老師的教誨，努力使自己加滿(mǎn)知識(shí)的油。
老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖；像清泉一般甘甜。您揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。我愛(ài)您林老師。
我的老師作文 42
隨打工的父母來(lái)到常州，隨遇而安的緣故吧，在常靖讀書(shū)，屈指數(shù)來(lái)，已有三四個(gè)年頭了。這里的學(xué)生來(lái)自五湖四海，
心里都揣著一個(gè)美麗的"夢(mèng)"。學(xué)校的條件不算好，我們的老師臉上寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，洋溢著溫暖的笑容，透露著春天的綠意。
因?yàn)楦改腹ぷ鞯木壒剩肄D(zhuǎn)學(xué)了，使我念念不忘的'是我的老師—荊老師。每每想起，我的雙眼便模糊了……
記得那是一個(gè)初冬的早晨，學(xué)校組織去蘇州郊游，那天天氣特別寒冷，風(fēng)刮到臉上有如刀割一般。我蜷縮在車(chē)廂的角落，瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，一雙溫暖的手抱起了我，啊，是您！您把我輕輕地放在您的膝蓋上，緊緊地?fù)е遥还膳鱾鞅榱宋业娜�。在那一刻，我多么想深情地喊您一聲�?老師——媽媽?zhuān)?
當(dāng)我誦讀起諸葛亮的《出師表》時(shí)，又不由自主的地想起您。是您，課余之時(shí)，一字一句，手把手，口對(duì)口地教我，如慈母哺育嬰兒。范文公的《岳陽(yáng)樓記》蕩氣回腸，壯懷激烈；岳飛的《滿(mǎn)江紅》硝煙四起，戰(zhàn)鼓錚錚；蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》鏗鏘凌厲，逆流而上；周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》品性高潔，出淤泥而不染……在我眼中，您就像《表》中的諸葛先生，一絲不茍，鞠躬盡瘁。在您的諄諄教誨下，我理解了"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)"；我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦蕩，學(xué)會(huì)了為理想而奮斗！
寫(xiě)到這里，淚水又模糊了我的雙眼。老師，如果我是舟，您就是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航老師，如果我是泉，您和是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌老師您是春風(fēng)，是細(xì)雨，澆灌著我幼小的心田，使我美麗的"夢(mèng)"充滿(mǎn)綠的生機(jī)。
我的老師作文 43
在所有的老師中，我的語(yǔ)文老師讓我特別難忘。
305教室非常鬧騰。一天下課，有一個(gè)同學(xué)揉了一個(gè)巨型紙團(tuán)，把它扔了出去�！把剑 蹦莻�(gè)人叫道：“我不小心砸到老師了。”說(shuō)著他便低下了頭。
“沒(méi)關(guān)系�！崩蠋煖厝嵴f(shuō)道。
沒(méi)一會(huì)，上課了�！吧险n！”老師說(shuō)，“起立！”班長(zhǎng)喊�？赏瑢W(xué)們沒(méi)有起立，卻喊道：“老師，您不要走！”在我們?nèi)鰦上�，老師無(wú)奈地宣布：“好吧，那今天語(yǔ)文家庭作業(yè)沒(méi)有�！蓖瑢W(xué)們高興地跳起來(lái)！
下午的一堂課中，同學(xué)們鬧翻了天，可老師并沒(méi)有罵我們，反而輕手拍拍吵鬧的同學(xué)，然后繼續(xù)打開(kāi)PPT上起課來(lái)。突“砰”的一聲，燈泡破了，老師小心地?fù)Q下燈泡，繼續(xù)上課。
有一次我考試得了76分，心里想著這次一定會(huì)挨批。但是老師居然沒(méi)罵我�？杀任液煤芏嗟�.胡允皓被罵了，因?yàn)樗淖趾?jiǎn)直太差了，彎七扭八的。看了自己不錯(cuò)的字，我告訴自己一定要加油！
我知道老師罵我們，打我們是為我們好，所以我們從不討厭我們的語(yǔ)文老師，而且老師給我布置的作業(yè)很少，每天過(guò)得非常愉快。
“Hello，孩子們，上課了。”一個(gè)清脆聲音響過(guò)。
我們立刻安靜下來(lái)，哇！老師今天好像變了副樣子，變樣的老師讓同學(xué)新鮮感十足。
上課了，老師叫我回答問(wèn)題，我沒(méi)答上來(lái)，雖然老師竟然沒(méi)罵我，但是我還是紅了臉，低下了頭。
老師說(shuō)：“不會(huì)就要問(wèn)，一定要記住�！�
“我們記住了！”大家異口同聲。
這就是我們美麗漂亮又溫柔的語(yǔ)文老師，我一定會(huì)記住的，永遠(yuǎn)忘不了！
我的老師作文 44
老師是靈魂的工程師，是最高尚的職業(yè)，我的老師有很多，但最使我難忘的，還是我的小學(xué)老師，李老師。
李老師是一位和藹可親的老師。她很少罵過(guò)我們，上她的課，從來(lái)不會(huì)呆板嚴(yán)肅，整個(gè)課堂都是活躍的。有一次，李老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)卻是用方言回答的，惹得全班哄堂大笑，李老師不但沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，反而和我們一起笑了，使課堂氣氛瞬間活躍了起來(lái)。
她還很欣賞我的，有很多次都把我單獨(dú)叫到辦公室，耐心地給我講解我寫(xiě)的的優(yōu)點(diǎn)和不足，并讓我進(jìn)行修改，還讓我閱讀其他同學(xué)好的文章，讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短。
可以說(shuō)，正因?yàn)槔罾蠋�，我的和文學(xué)水平才得以飛快地提升。
經(jīng)過(guò)李老師的“培訓(xùn)”，我的水平有了很大的提高。這時(shí)，李老師讓我寫(xiě)一篇文章參加征文比賽，于是，我滿(mǎn)懷信心的寫(xiě)了一篇文章交給了李老師。李老師看了文章，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為寫(xiě)的不好，心里沮喪極了。哪知，一下課，李老師就為我講解起了我的征文，并讓我修改，但讓我所沒(méi)有想到的是，之后一星期，我?guī)缀趺刻於荚谛薷奈恼�，我甚至抱怨起了李老師，但苦后是甜，在�?jīng)過(guò)了多次修改過(guò)后，我的`文章獲得了征文比賽一等獎(jiǎng)，但更讓我沒(méi)有想到的是，我的竟成了鉛字，登在了書(shū)刊上。那時(shí)的天，好藍(lán)，天空上最潔白的一朵云，便是李老師的微笑。
李老師在生活方面，也很照顧我們，有位同學(xué)感冒了，李老師會(huì)給他一些藥，還時(shí)常提醒我們?cè)鎏硪挛铮拖裎覀兊哪赣H一樣，愛(ài)護(hù)、關(guān)心著我們。
可惜，上初中后，我就和李老師分別了，我是多么想念我的李老師��！
我的老師作文 45
我的語(yǔ)文老師是揭老師，他的眼睛里有著黑藍(lán)黑藍(lán)的眼珠，眼睛小得像一條針線(xiàn)一樣，他的普通話(huà)里帶有一點(diǎn)兒廣東口音，他是浙江人。
他的普通話(huà)并不普通。他有一次在課堂上幫我們聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，他讀“光環(huán)”的時(shí)候，把“光環(huán)”讀成了“關(guān)懷”，但是在改聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，因?yàn)槲覀內(nèi)嗟耐瑢W(xué)全部都寫(xiě)成“關(guān)懷”這兩個(gè)字了，所以老師全部改錯(cuò)了，最后我們?nèi)喽颊f(shuō)是揭老師自己讀錯(cuò)了，我們的語(yǔ)文老師簡(jiǎn)直是“無(wú)理取鬧”啊！
揭老師是個(gè)多才多藝的老師。他的繪畫(huà)藝術(shù)非常好。四年級(jí)上課第一天，他給我們看了他的畫(huà)，揭老師把自己的自畫(huà)像畫(huà)了出來(lái)，我們看得目不轉(zhuǎn)睛，目瞪口呆，有黑白的，有彩色的，有蠟相的，有水彩的，有用毛筆畫(huà)的，每幅畫(huà)都畫(huà)得栩栩如生，多種多樣。
揭老師還會(huì)雕木雕呢，他雕的樹(shù)木種類(lèi)有橡樹(shù)、楓樹(shù)、蠟樹(shù)、梅樹(shù)……他的木雕還有大象、猴子、公牛、龍、鳥(niǎo)……他把一棵棵普普通通的樹(shù)木，雕成栩栩如生的事物了。
揭老師寫(xiě)得一筆好字。粉筆字、鋼筆字和毛筆字都寫(xiě)得很漂亮！揭老師每次寫(xiě)字的.時(shí)候，一筆一畫(huà)地，寫(xiě)得像機(jī)器打印出來(lái)一樣，有時(shí)甚至比機(jī)器寫(xiě)的還好，為什么揭老師寫(xiě)字那么好呢？原來(lái)是揭老師每天下午放學(xué)后，都會(huì)去學(xué)校的書(shū)法室里練上一個(gè)小時(shí)的硬筆字和一個(gè)小時(shí)的毛筆字。
揭老師十分有趣。他上課經(jīng)常給我們講些有趣的故事，惹得同學(xué)們捧腹大笑，笑得前仰后合。當(dāng)他批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，從來(lái)不帶臟字，都是以一種幽默的方式，嬉笑怒罵，出口成章，讓大家心服口服。
這就是我們多才多藝的語(yǔ)文老師，我喜歡揭老師。
我的老師作文 46
我從幼兒園到現(xiàn)在五年級(jí)，遇到了許多老師，但給我印象最深的是徐靖利老師。
她老師教我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)課程，有時(shí)還給我們輔導(dǎo)語(yǔ)文。她個(gè)子高高的，留著一頭利落的短發(fā)。一雙美麗的大眼睛炯炯有神，說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她。
徐老師有一種獨(dú)特的教學(xué)方法，是我們學(xué)校前所未有的。她講起課來(lái)總能讓我們愉快的接受，她把我們班分成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別是百分組、優(yōu)秀組和奮進(jìn)組。我有幸分在了百分組，目標(biāo)是沖刺100分，徐老師會(huì)根據(jù)我們的表現(xiàn)進(jìn)行加分。
每天早上七點(diǎn)，我們都要準(zhǔn)時(shí)到校讀背英語(yǔ)，這樣就會(huì)加10分，如果遲到了就會(huì)扣10分。每天上課時(shí)，徐老師就要抽背重點(diǎn)內(nèi)容，不會(huì)的'扣5分。上數(shù)學(xué)課時(shí)，她會(huì)讓我們把不會(huì)的難題都說(shuō)出來(lái)，然后進(jìn)行詳細(xì)講解。最后挑幾個(gè)“小老師”，把所講內(nèi)容再講一遍，一來(lái)是考察他們是否認(rèn)真聽(tīng)講，二來(lái)是為了加深同學(xué)們的記憶。有時(shí)還會(huì)讓我們分組討論，對(duì)優(yōu)勝小組每人加20分。因?yàn)槲覀儼俜纸M都是好學(xué)生，所以我們總得高分。徐老師為了公平起見(jiàn)，每次搞小測(cè)試，都規(guī)定百分組必須全對(duì)才加分，優(yōu)秀組要考80分以上，奮進(jìn)組要考60分以上。到放學(xué)時(shí)，分?jǐn)?shù)最低的小組就要增加作業(yè)。經(jīng)過(guò)她這樣認(rèn)真輔導(dǎo)，我們逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，全班成績(jī)都得到了普遍提高。
我們很喜歡聽(tīng)徐老師的課，不管刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，都會(huì)提前到校。她還常常給我們帶一些水果和零食，與同學(xué)們一起分享喜悅。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)徐老師是一名臨時(shí)代課老師，工資待遇很低，但她一直笑嘻嘻的，對(duì)我們就像媽媽一樣。
這，就是我可愛(ài)可敬的徐老師。
我的老師作文 47
進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我遇到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。
不得不說(shuō)，她真的就如她自己立下的座右銘中說(shuō)的那樣：嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)教學(xué)有方，細(xì)處著手大處育人。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，總是扎著馬尾辮兒；目光炯炯，總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的`眼睛里看出那對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常帶著一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因?yàn)轶w育考試即將開(kāi)始而蹦跳的更加急促。正是葉老師，在隊(duì)伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽(tīng)到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預(yù)備姿勢(shì)�！叭�，二，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛，沖了出去。這時(shí)，葉老師也沒(méi)閑著，她拿出了秒表幫我們計(jì)時(shí)！我們?nèi)詫?zhuān)心地跑，葉老師竟也跟我們一樣賣(mài)力地陪跑，口中還喊著：“加油！注意保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報(bào)秒數(shù)，讓我們心中有底，信心倍增……
到終點(diǎn)了！這次有十二位男同學(xué)滿(mǎn)分，女生只有兩人不滿(mǎn)分，相比月考，大有進(jìn)步！我們一邊跟葉老師報(bào)喜，一邊擦著汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣，不怕困苦，從底線(xiàn)細(xì)處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)”中，我們更多地看到了她愛(ài)的一面；從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這，就是我的老師，葉老師。
我的老師作文 48
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師的付出讓我們難以忘懷。我們班以前有一位“大神仙”，她就是我的語(yǔ)文老師彭老師，就像我們的貼身朋友，每時(shí)每刻都知道我們想干什么。
彭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，尖而挺的鼻子，一雙“透視”的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
在一次考試前，老師找了每個(gè)人談話(huà)，幾乎個(gè)個(gè)都很談定，可我卻非常緊張，可是正是那次的談話(huà)激發(fā)了我，讓我變得更好了。老師的每一個(gè)眼神，每一次微笑都讓我很是難忘。
到我了，我膽怯地走進(jìn)了辦公室，只見(jiàn)彭老師用她那春光般的笑容和那溫暖的.目光看著我，頓時(shí)一股暖流流遍了全身。我輕輕地坐在老師身旁，她用那柔軟的手撫摸著我的肩膀，我心里慢慢地平靜下來(lái)。老師終于說(shuō)話(huà)了：“葉詩(shī)語(yǔ)，馬上就要考試了，老師對(duì)你抱有很大的希望，你一定要加油，打敗上一次失敗的自己，爭(zhēng)取更上一層樓�！痹谶@一次談話(huà)中，我又學(xué)到了許多，一出老師辦公室，我就給自己下了一份戰(zhàn)書(shū)，因此作為我前進(jìn)的動(dòng)力。
回家后，我思緒萬(wàn)千......
這一天終于到了，“叮叮�！币荚嚵�，要考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)精力十足，都做好了充足的準(zhǔn)備，我也不例外：“加油，加油，我是最棒的�！苯�(jīng)過(guò)一天的決斗，終于考完了，我一點(diǎn)都不擔(dān)心，因?yàn)槲冶M了自己最大的努力，我相信自己。
公布成績(jī)的時(shí)刻到了，老師又一次叫我到辦公室，這時(shí)我不知怎么了，有一點(diǎn)擔(dān)心了，擔(dān)心考得。可讓我出乎意料的事情發(fā)生了，我從老師辦公室笑著走出來(lái)了，我居然。 這一次，我超越了自己，不僅我高興，老師也為我自豪，家長(zhǎng)也為我喝彩。
這就是我以前的語(yǔ)文老師彭老師，就是她鼓勵(lì)了我，激勵(lì)了我，讓我變得更出色。
我的老師作文 49
歲月匆匆，時(shí)光荏苒，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，難忘小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師，是她為我整裝行囊，照亮道路，讓我懂得道理，收獲知識(shí)，老師姓于，執(zhí)教20多年，現(xiàn)在大約40多歲了，時(shí)常身穿一身黑，在教室里也圍著一條紅圍巾，常背一個(gè)斜挎包，于老師身著樸素，不像別人，濃妝艷抹，教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生無(wú)不贊嘆他的學(xué)識(shí)淵博。
四年級(jí)時(shí)淘氣，升入五年級(jí)，開(kāi)學(xué)的第一天，老師對(duì)我說(shuō)，我不管你以前是多么的淘氣，學(xué)習(xí)多么差，到了我這里你就是一張白紙，給我的印象，學(xué)習(xí)的好壞都是由你自己重新勾勒。于老師的這番話(huà)使我感受頗深，心中久久無(wú)法平靜，那刻我既愧疚又快樂(lè)，愧疚是因?yàn)槔蠋煹?一番話(huà)，讓我下定決心，努力踏實(shí)學(xué)習(xí)，快樂(lè)，是因?yàn)槲矣X(jué)得十分幸運(yùn)，來(lái)了一個(gè)好班級(jí)，跟對(duì)了老師。
老師有時(shí)也對(duì)學(xué)生十分寬容，一次早自習(xí)，于老師來(lái)收閱讀作業(yè)，許多同學(xué)沒(méi)帶，包括我，起初老師不以為然，后來(lái)越來(lái)越生氣，甚至火冒三丈，大喊:“難道你們就這樣學(xué)習(xí)？我作業(yè)留的不多，可既然不多，為什么還要不帶呢？數(shù)學(xué)作業(yè)留的多，語(yǔ)文作業(yè)留的少，養(yǎng)成了你們欺軟怕硬的習(xí)慣嗎？那好，從今以后我也多留作業(yè)�！庇诶蠋熞豢跉庹f(shuō)完，這一句句的反問(wèn)深深刺痛了我的心，我們?cè)谝黄⒕沃校み^(guò)前兩節(jié)數(shù)學(xué)課，第三節(jié)語(yǔ)文課，老師走進(jìn)來(lái)，“我不生氣了，只是想讓你們注意，下次別忘帶作業(yè)了�！鳖D時(shí)一陣暖意涌上心頭。
老師，我仿佛看見(jiàn)你臉上的皺紋是為我們而生，您頭上的白發(fā)，有一絲是為我們所出……于老師的深情厚意使我終身難忘，難忘我的語(yǔ)文老師在我幼小的心靈播下種子，遇見(jiàn)您是偶然，更是幸運(yùn)。
我的老師作文 50
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在，有許多老師教過(guò)我，但這些老師中，給我印象最深，教育最大的是我1―3年級(jí)的與班主任————葉老師。
葉老師矮矮的個(gè)子，小小的眼睛，平時(shí)總是笑瞇瞇的，給人一種和藹可親、平易近人的感覺(jué)，好象是我們的大朋友。
她為了給我們上好課，每天晚上都認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)地批改作業(yè)，上課時(shí)，她朗讀課文特別有感情，逐字逐句地給我們講解課文的意思，用最簡(jiǎn)單易懂的方法，讓我們盡快理解課文，最后她又豐我們理解的基礎(chǔ)上朗讀一下課文，這樣我們很快就能記住課文的內(nèi)容。
葉老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且也很關(guān)心我們每個(gè)人成長(zhǎng)。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她會(huì)和我們一起眉開(kāi)眼笑，但當(dāng)我們考得不好或退步時(shí)，她也會(huì)掉下眼淚。她不光關(guān)心我們，而且還時(shí)時(shí)想著我們。有一次，她到紹興出差，還特意買(mǎi)了一些茴香豆回來(lái)，一邊分給我們茴香豆，一邊繪聲繪色地給我們講一些紹興的風(fēng)土人情、主要特色和風(fēng)景，使我們?nèi)缟砼R其境，感受到了紹興的美好景色。
今年的教師節(jié)又到了，我雖然不能跟葉老師見(jiàn)面我的心里卻一直沒(méi)有忘記整整教了我三年的葉老師，她的音容笑貌時(shí)刻記在我的腦海里，是她使我從一個(gè)稚氣未脫的小女孩變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、懂道理的'小學(xué)生。她每天辛勤耕耘，不辭辛勞的工作精神，永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮的別人，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地教給了別人，真不愧人類(lèi)靈魂的工程師。在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我想真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
我的老師作文 51
我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師姓蘇，如果在班里的同學(xué)們面前，問(wèn)起哪位老師最好，同學(xué)們準(zhǔn)會(huì)說(shuō)蘇老師的名字。為什么同學(xué)們會(huì)說(shuō)蘇老師是最好的老師呢？因?yàn)槲覀兌挤浅Ｏ矚g蘇老師給我們講課。
蘇老師有著一頭黑發(fā)，其中夾雜著幾根銀絲，還戴著一副眼鏡，一張偏圓的國(guó)字臉經(jīng)常充滿(mǎn)了和藹可親的笑容。而我們最忘不了他的，就是他在課堂上時(shí)不時(shí)會(huì)開(kāi)玩笑，把某個(gè)詞或句說(shuō)得非�；尚�，經(jīng)常引得同學(xué)們哄堂大笑。所以他的課非常有趣。
以前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是非常差的，經(jīng)常被列入差生的'名單中。在四年級(jí)上學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮這天。正當(dāng)我還在課室里為自己的數(shù)學(xué)發(fā)愁時(shí)，一句話(huà)打斷了我的思路：“同學(xué)們好，我姓蘇，你們可以叫我蘇老師。”只見(jiàn)一個(gè)高大的中年男人走了進(jìn)來(lái)，臉上帶著和藹可親的笑容。
在蘇老師第一次給我們上課時(shí)，我不怎么專(zhuān)心聽(tīng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為我根本聽(tīng)不懂。突然，周?chē)鷤鱽?lái)了一聲聲笑聲，我立馬朝四周看去，發(fā)現(xiàn)蘇老師已經(jīng)停止講課，默默地看著大家，同學(xué)們?cè)谛Φ猛２幌聛?lái)，甚至笑得前仰后翻。我趕緊問(wèn)同桌怎么回事，然后同桌就告訴我，剛才有一位姓張的同學(xué)因?yàn)樵诟阈?dòng)作、說(shuō)話(huà)，所以蘇老師就對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“張先生，請(qǐng)安靜點(diǎn)，行不行？”當(dāng)我聽(tīng)完差點(diǎn)笑出聲。我心里想：“這位新數(shù)學(xué)老師的課說(shuō)不定還挺吸引人呢�！蔽乙幌伦泳捅惶K老師的課吸引了，從此以后，我就一直都認(rèn)真聽(tīng)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績(jī)也提高了許多，直到六年級(jí)。
盡管蘇老師不再教我們了，但我仍然記得他。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這位幽默的蘇老師。
我的老師作文 52
她，像一位母親，她給我的小學(xué)生活，留下了深刻而美好的記憶。
我是再六年級(jí)下學(xué)期，才到李老師所代的六（3）班的。我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的`很服帖，雖然戴著一副眼鏡，但是她那一雙明亮的眼睛依然閃爍著自信堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切之外，她還是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師呢！
我剛來(lái)時(shí)成績(jī)不是很好�？衫罾蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得第一次月考，我才考到年級(jí)第十一名。李老師很替我著急。把我狠狠的剋了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。
李老師除了對(duì)我負(fù)責(zé)，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課�？擅刻斓谝粋�(gè)到的李老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“李老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了�！睌�(shù)學(xué)老師話(huà)音剛落。這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。李老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F(xiàn)在開(kāi)始上課�！卑嚅L(zhǎng)站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你的孩子不是病了嗎？您還是回去照顧他吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。李老師揮了揮手，教室里一下子安靜下來(lái)了�！斑^(guò)幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。孩子有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說(shuō)，你們也是我的孩子�。 崩蠋煹脑�(huà)讓我很感動(dòng)。從此在我稚嫩的心靈里，播下了一顆愛(ài)的種子。
這就是我們的李老師，如園丁、如母親的李老師。我終生難忘的李老師，感謝您！
我的老師作文 53
窗外，雨在下。隔著窗，聽(tīng)著雨聲，感覺(jué)流淌著細(xì)膩與一絲感傷，似一種癡情的美，慢慢進(jìn)入視線(xiàn)。
因?yàn)橄掠晡覀兊捏w育課就在教室里上自習(xí)，語(yǔ)文老師與李老師從門(mén)外經(jīng)過(guò)�？粗歉叽蟮呐蠋�，我不禁抖了一下，因?yàn)樗龑⑹俏覀兾迥昙?jí)上冊(cè)新的語(yǔ)文老師。每次看到她，大家基本都會(huì)嘆一口氣。
她的眼鏡架在鼻梁低處，看人的時(shí)候把頭抬起來(lái)睜大她的小眼睛，挺直腰板，讓人不禁害怕得毛骨悚然，不知所措。同桌甚至悄悄地對(duì)我說(shuō)：“那恐怕不是李老師而是李老虎了吧�！�
一個(gè)暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師。李老師走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們不約而同地感受到一股“殺氣”迎面而來(lái)。第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，李老師用生動(dòng)幽默語(yǔ)言為我們介紹她自己，她興奮活躍得很。年近五十歲的她婉若一個(gè)活力四射的少女，還發(fā)出清脆的銀鈴般笑聲。
后來(lái)，印象中最清晰的就是，一次演講比賽了。我代表班級(jí)參賽，李老師為我做指導(dǎo)老師。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的練習(xí)，我登上了舞臺(tái)。我想我是一生也忘不了她在臺(tái)下注視我的笑容了。李老師的笑容，緩緩縈繞著我演講時(shí)的話(huà)語(yǔ)。那雙眼睛好像一眼泉水，不，那應(yīng)該是一席月色。我受到了極大的鼓舞，展現(xiàn)出自己最好的一面。最后一個(gè)音節(jié)練習(xí)落下，潮水般的掌聲將我輕推下了臺(tái)。而我仍沉浸在那“皎潔的月光”里了。直到李老師對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)��！發(fā)揮比練習(xí)時(shí)好一百倍！”我才回過(guò)神來(lái)，露出了滿(mǎn)面的欣喜。
我終是離開(kāi)了，離開(kāi)了陪伴了我五年的母校，滿(mǎn)懷不舍伴我一起轉(zhuǎn)到了新的.學(xué)校。
李老師月亮一樣的笑，烙在我的心底，這個(gè)笑容伴隨了我一年，也帶領(lǐng)了我一年，愛(ài)了我一年。
窗外那志淅瀝瀝的小雨又下了起來(lái)，可那熟悉的笑容卻不在身邊了。李老師，我想你了！
我的老師作文 54
我們班上有一位“�！崩蠋�，他是教數(shù)學(xué)的，相貌十分平凡。
三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子，臉上架著一副高度近視眼鏡，皮膚挺黑的。
雖說(shuō)他是教數(shù)學(xué)的，可是語(yǔ)文和英語(yǔ)，他似乎樣樣精通。你聽(tīng)我給你一一道來(lái)。
有一天，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)聲情并茂的瑯瑯讀書(shū)聲。
這時(shí)，他兩手一攤，顯出一副很滑稽的樣子，說(shuō)：“哎，真不明白，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師怎么都這樣說(shuō)話(huà)？“說(shuō)完，用通常語(yǔ)文老師才有的語(yǔ)調(diào)，字正腔圓地念了一句：“我愛(ài)——我的`——媽媽?zhuān) 岸旱梦覀児笮�。你看他的朗讀是不是很有點(diǎn)“牛”的感覺(jué)？
我們班的“牛”老師不僅會(huì)朗讀，而且還會(huì)用英語(yǔ)講數(shù)學(xué)課。
那天，我們班上來(lái)了兩位澳大利亞的老師聽(tīng)課。他笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我會(huì)用半英半中的形式上課，同學(xué)們有沒(méi)有問(wèn)題？”“好的，沒(méi)問(wèn)題！“我們異口同聲地回答。緊接著，上課鈴響了，他清了清嗓子，說(shuō)：“classstart！”我們一聽(tīng)到他那標(biāo)準(zhǔn)的讀音，不禁對(duì)他十分佩服。然后，我們那堂數(shù)學(xué)課就是在“牛”老師半英半中的形式中，完美結(jié)束了。
一堂課的時(shí)間過(guò)起來(lái)很快。
下課了，兩位澳大利亞的老師對(duì)我們直豎大拇指，夸我們數(shù)學(xué)老師的課上得精彩，我們往他那兒瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他也對(duì)我們很滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“great！”他的英語(yǔ)是不是也很“牛”？
我說(shuō)了這么多，你們應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班風(fēng)趣幽默、和藹可親的——肖老師！雖然平時(shí)教數(shù)學(xué)，但卻有點(diǎn)全能的意思，我從心里敬佩他，也很喜歡他。
我的老師作文 55
我為有這樣一位好老師而驕傲，她就是我的班主任焦老師。剛進(jìn)中學(xué)的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)我們班主任是一個(gè)很優(yōu)秀的焦老師。我有些激動(dòng)，心里默默想象著這個(gè)優(yōu)秀老師的形象。
在焦急的期待中，終于等到晚上，焦老師出現(xiàn)在我們面前。首先我覺(jué)得她不應(yīng)該是我們未來(lái)的班主任焦！這么年輕。就在我想著這個(gè)的時(shí)候，她忍不住向我們做了自我介紹。奇怪的是非曲直，她并不比我們大多少。你為什么會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師？
但在接下來(lái)的日子里，我漸漸了解了她。焦的書(shū)法也很好，但她是我們的英語(yǔ)老師。她上課很?chē)?yán)格，但課外不嚴(yán)格。我記得她以前經(jīng)常和我們聊天。真的，她好像很像她姐姐。如果我們有心事，她會(huì)和你聊一會(huì)兒，這樣就不會(huì)有不開(kāi)心的事了！就像有些同學(xué)喜歡犯錯(cuò)，只要到了焦手里，就什么都沒(méi)有了，就是她認(rèn)為的簡(jiǎn)單干脆，就像“大事小事小事小”。
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)候喜歡犯小錯(cuò)誤，但是有時(shí)候能控制，有時(shí)候控制不了的.人。但是嬌從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我，只是和我聊了一會(huì)，然后就釋?xiě)蚜耍?/p>
但這次我也會(huì)記住小教訓(xùn)。我希望我將來(lái)不會(huì)犯小貓病，我最好停止犯它，做一個(gè)正常人。
還有，我想重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)老師的：如果我是一只展翅飛翔的鳥(niǎo)，那么你就是吹動(dòng)我翅膀的風(fēng)。如果我是一片新長(zhǎng)出的葉子，那么你就是深埋在土里的根。
貼心的話(huà)總想和你說(shuō)，我也想和你分享。焦小姐，帶著尊重和愛(ài)，我可以用最深情的稱(chēng)呼你“焦小姐”嗎？
去年我們班經(jīng)常曬太陽(yáng)，衛(wèi)生總是第一，但是我們也有一個(gè)很優(yōu)秀的班主任！所以我們可以做好每一件事。如果只有老師優(yōu)秀，我們不合格，怎么配得上這么優(yōu)秀的老師？所以希望全班同學(xué)都加油，讓我們班在老師的帶領(lǐng)下更上一層樓。
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