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北川之行作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的北川之行作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
北川之行作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是用來形容我們美麗的老師的，那你是否夸過你的班主任呢？今天，我就來夸一夸我的前任班主任：楊老師。
楊老師她有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副體現(xiàn)她很有學(xué)問的蛛絲眼鏡，長著一個高架鼻。
她在同學(xué)們的眼里是一個多變的老師。為什么這么說呢？因?yàn)樗袝r幽默、有時嚴(yán)肅、有時還會因?yàn)槲覀兊腻e誤而哭泣……
記得那一次，在晨會課上，她在批評班上養(yǎng)成了不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可那些同學(xué)總是屢教不改，把楊老師氣哭了，可她還是用幽默的語言，緩解了這尷尬的場面，事情過后，那些同學(xué)自發(fā)改正，我們又迎來了楊老師那充滿朝氣的`臉龐。
她有時會溫柔的糾正我的一些小錯誤，不是那種嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是用一種很親切的話語讓我從自己的內(nèi)心深處認(rèn)識到自己的錯誤，從而不傷害我的自尊心，也能把我的錯誤糾正過來。
那時候班上的武術(shù)操做的不完美，甚至可以說是全年級倒數(shù)第一，可楊老師并不怪我們，她總是夸我們“好！做的太完美了！繼續(xù)努力！”當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師那善意的謊言中時，只有我懂老師的那番苦心，不禁在心里抹了一把淚。
在英語課上，她總是和我們互動，讓我們了解英語的魅力，然后迷上它，這就是我為什么英語向來都很好的原因。但是，也有些同學(xué)不聽講，她總是用幽默的語言來提醒那個同學(xué)，從而不讓那個同學(xué)感到臉紅，而是自覺改正。
放學(xué)后，她總是那么“任勞任怨”。記得那一次，是我打掃教室，同學(xué)們都走光了，楊老師看見我在那里吃力的把垃圾掃進(jìn)垃圾桶里，她慢慢的走過來，撫摸著我的頭說：“累嗎？你回家吧，這里我來。去吧！”我感動極了，但是我還是把眼淚憋到了心里，第二天早晨學(xué)校的門衛(wèi)說的，楊老師昨晚8點(diǎn)才回家的，那時學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒有人了。
啊！我親愛的班主任楊老師，你是那么和藹可親，那么幽默，不僅是我，還有同學(xué)們，跟你相處時就像跟一個朋友相處，沒有絲毫的緊張，總是被你那幽默的語言逗笑，你走進(jìn)我們心靈的深處，了解我們，從而提高了我們的學(xué)習(xí)成績。楊老師，我謝謝你！
北川之行作文2
在地震前，北川是一座山清水秀的山中小鎮(zhèn)，然而，大自然給人們帶來了一個災(zāi)難，那就是5.12大地震。
今年是20xx年春節(jié)，媽媽很早叫我起床，要帶我去5年前的地震遺址，我懷著恐懼的心情跟著媽媽，姨媽，姐姐她們一起坐上了車。
車子再向前飛速行駛，時間過得真快，車子來到了擂鼓鎮(zhèn)，在擂鼓鎮(zhèn)我們換成大巴車進(jìn)入北川老縣城，在車快要到北川老縣城的時候，我從車窗望外看，到處是廢墟，下了車我們步行走進(jìn)北川縣城，在我第一眼看見的是一座6層樓的房子，現(xiàn)在只有4層了，有的房子只有外殼。
我們來到了北川中學(xué)，那里只有紅旗和旗桿，旗桿后面的教室已盡被山上滾落的石頭掩埋，還在教室里上課的'老師同學(xué)都沒能跑出來。
看著學(xué)校前面豎立的碑，碑文是這樣寫的【深切緬懷‘’5.12‘’特大地震遇難同胞】看了我的心情無比悲傷。
自然界也是脾氣的，要愛護(hù)自然，保護(hù)自然！
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