再一次流淚作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的再一次流淚作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　眼淚無(wú)聲無(wú)息流下，輕輕的掛在主人的臉上，在陽(yáng)光的照耀下，化成人間上空一片自由自在的五彩云。

　　——題記

　　老師又一次流淚了。

　　窗外本是一片光禿禿的毫無(wú)生機(jī)的荒地地，現(xiàn)在是一片綠茵茵的小草，除了幾只早起的小鳥(niǎo)，在高大的苦練子樹(shù)上忙著覓食，呼朋引伴的聲音外，校園一片寂靜。突然，一陣沉重拖沓的腳步聲由遠(yuǎn)而近。是她，面色蒼白，沒(méi)有一絲血色，站在大家面前，失去了往日的可親笑容，眼睛紅紅的，也失去了往日的驕傲和自信，這樣憔悴、這樣疲憊，讓人倍感難過(guò)，讓人心碎：老師，你為什么不好好照顧自己呢？從老師的訴說(shuō)中，我知道又是他們，那些班級(jí)的搗蛋鬼，昨晚住校又惹事生非，不僅影響本寢室，而且影響全棟樓同學(xué)的正常睡眠。老師及時(shí)的幫助教育他們，度過(guò)又一個(gè)令人傷心的不眠之夜……小林，很早失去了母親，父親在外打工，沒(méi)有羈絆的他，像個(gè)野孩子。作為班主任的老師，像母親一樣的關(guān)愛(ài)他，做到了無(wú)微不至的地步，可小林青春期的叛逆異常強(qiáng)烈，老師累、老師苦、老師常常為他流淚，一次又一次的心碎，可老師從沒(méi)有說(shuō)過(guò)放棄。這個(gè)美麗的老師，用了近三年的時(shí)間，細(xì)心地了解每一個(gè)學(xué)生，幫助他們，關(guān)愛(ài)他們。一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，都包含著深情，老師用她的博愛(ài)感化著我們，我相信這個(gè)班級(jí)一定會(huì)有奇跡發(fā)生，因?yàn)槔蠋熡眯难�，化成了一滴滴甘露，滋�?rùn)學(xué)生的心田；用她的愛(ài)化成了一盞盞明燈，照亮學(xué)生的心靈；用她的耐心開(kāi)啟一扇扇幾近麻木的心靈之窗。老師，你為我們付出的太多太多：任何堅(jiān)冰都會(huì)因此融化，任何高山都會(huì)為此讓道，任何芝麻們都會(huì)為此打開(kāi)。

　　老師，雖然你我之間的交談為數(shù)不多，但近三年，你的一言一行，讓我知道有人真愛(ài)我們，愛(ài)我們的班級(jí)，愛(ài)我們班級(jí)的每一個(gè)成員�？吹侥闳崛醯谋秤�，蹣跚的背影，擔(dān)任太多負(fù)荷，略顯彎曲的背影，我們明白，雖然我們沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，在此，我們要讓你知道：你是那樣深情的愛(ài)著我們，我們也是那樣的愛(ài)你。擁有真切的愛(ài)，這是人世間最大的幸運(yùn)和幸福了。在你勞累，在你痛心，在你患病的時(shí)候，請(qǐng)您記住：我們愛(ài)你，老師！

　　心碎了，可以彌補(bǔ)嗎？心碎的老師會(huì)好起來(lái)嗎？在老師強(qiáng)忍著淚水，帶著疲憊的身心，繼續(xù)像以往一樣，沒(méi)日沒(méi)夜的操勞的時(shí)候，請(qǐng)給予她一個(gè)強(qiáng)大的肩膀，讓累了的老師靠一靠，說(shuō)：“老師，累了，休息一下吧，還有我們呢！”如果同學(xué)們能感受到老師的愛(ài)的話，請(qǐng)用行動(dòng)證明吧。

　　空中有這樣回聲：不讓老師再流淚……

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