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綠葉情意作文（精選29篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的綠葉情意作文，歡迎大家分享。
綠葉情意作文 1
當爺爺開(kāi)始品沖泡了四遍的陳年龍井，來(lái)吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著(zhù)我的手，與這一片生我養我的土地作別。我微微地苦笑，原來(lái)并沒(méi)有永遠的故鄉，我們永遠都是過(guò)客。
處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無(wú)數記憶的土地，順從地跟隨著(zhù)我們來(lái)到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無(wú)數次看見(jiàn)了爺爺的回眸，那深沉的眷戀與無(wú)以言表的無(wú)奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。
別了，我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。
在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習慣了夜生活而對早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類(lèi)。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著(zhù)洗得發(fā)白的藍色舊工作服，穿梭在社區的'各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開(kāi)墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴肅地仿佛在完成一項神圣的使命。
只有我知道爺爺的孤獨。因為我也有著(zhù)這樣孤獨。我懷念故鄉的老屋。那每日清晨婉轉的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著(zhù)淡淡清香的泥土氣息。
在這一片鋼筋混凝土中，我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見(jiàn)爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。
當年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開(kāi)他的根，去遠方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉永遠地廝守在一起。
那是爺爺的八十大壽，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉，卻尋不見(jiàn)爺爺的身影。悄悄起身出了宴會(huì )大廳，我看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去，握住了爺爺的手。爺爺動(dòng)動(dòng)嘴唇，說(shuō)：“我想回家。”仿佛是一個(gè)尋求家的庇護孩童。
“好，我們一起回家。”我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。
那么，就讓我們帶著(zhù)對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著(zhù)手，回家。
綠葉情意作文 2
校園是我們成長(cháng)的搖籃，我們學(xué)習的園地，我們施展才華的舞臺，我們釋放心靈的驛站。作為我，早已習慣了校園每天生活的節奏，校園每天演繹的精彩，對于這里的老師、同學(xué)、一草一木、歌聲、笑顏不僅僅是簡(jiǎn)單的習慣，而是深深的喜愛(ài)。
當清晨第一縷陽(yáng)光撫慰大地，綠葉與露珠從昨晚的美夢(mèng)中蘇醒，沉靜了一夜的鳥(niǎo)兒早已在枝頭歌唱、起舞，年輕的太陽(yáng)染紅的綢帶也已消失在校園的上空。這時(shí)，從睡夢(mèng)中喃喃醒來(lái)的我們，此刻聽(tīng)見(jiàn)的是“校園之聲”廣播站送上的第一份禮物――柔美的'樂(lè )聲。沉睡了一夜的校園，恢復了生機。看，同學(xué)們又在進(jìn)行晨練了，聽(tīng)，那健壯有力地跑步聲，似乎周?chē)幕ɑú莶菀崖?tīng)出了歡樂(lè )，看到了希望。
接著(zhù)，請把目光投向教室，同學(xué)們又在瑯瑯誦讀了，看得出他們純真的目光中有一種期待，期待著(zhù)心中理想漸漸實(shí)現，因為他們知道，“一日之際在于晨”啊。伴著(zhù)窗外的歌聲和路上早行人的笑聲，真是“歌聲、笑聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳。”
上課了，我們喜歡語(yǔ)文老師用抑揚頓挫的語(yǔ)調講述文學(xué)的奇妙喜歡歷史老師時(shí)而慷慨激昂時(shí)而輕松舒暢侃侃而談上下五千年、縱橫山川的滄桑變化喜歡理科老師靈巧、嚴密的邏輯思維……不管上什么課，40分鐘不可耽擱課后，同學(xué)們有的飛奔操場(chǎng)盡情玩樂(lè )，有的同學(xué)為著(zhù)課堂上的一道題，還在爭得面紅耳赤直到真理的出現，還有的在聊天、在暢想、在走廊上整理雜亂的思緒，談天說(shuō)地，無(wú)所不談，這樣的情形，常使我們不禁感慨“斯是陋園，惟悟開(kāi)懷。”
我的青蔥的少年生活，伴著(zhù)校園的旋律正緩緩上演，在這里我們正譜寫(xiě)自己的人生。不管時(shí)世如何變遷，也不會(huì )忘懷校園真實(shí)的面容。因為有你，我們的生活才如此絢麗因為有你，我們的生活才如此多姿因為有你，我們這群綠葉才如此鮮活滋潤。
綠葉情意作文 3
我是一片溫暖的葉子，我是一片幸福的葉子，我是你漂泊的綠葉。而你，就是我幸福生命的根系。我招搖在春天里，也必將感激于你的懷中……
——題記
曾讀過(guò)紀伯倫的一句話(huà)：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。每每想到這句話(huà)，心中的感慨便油然而生：母親是我的土，我的地，我生命的母體。媽媽對我的愛(ài)是嚴厲的，但更是溫暖的。
媽媽把她一切的期望寄托在我身上，希望我能有優(yōu)異的成績(jì)，希望我能夠出人頭地。可我太過(guò)任性，總是讓她失望，一次又一次，直到……
“媽?zhuān)@次考試成績(jì)出來(lái)了，我又倒退了”。我把試卷遞給媽。“可我已經(jīng)很盡力了，對不起！”然而出乎我的意料。我看到她的眼神中流露出一絲的失望，但僅是一抹暗淡的眼神隨即消失了，取而代之的是充滿(mǎn)期待、充滿(mǎn)自信的光芒。她把卷子放在一邊，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“女兒啊，干嘛跟我說(shuō)對不起啊，媽媽知道你很努力了，這些媽媽都是知道的呀。但女兒你要記住，你永遠都是媽的驕傲，不就是一次小測試嗎，不要太在乎了，我相信你一定會(huì )做好的！加油哦！”聽(tīng)到這些，我的眼淚“唰”的流了下來(lái)，更多的是慶幸，是感動(dòng)。我慶幸自己有一個(gè)如此愛(ài)我，給我指引光明的媽媽?zhuān)晃覟閶寢寣ξ覠o(wú)條件的支持而感動(dòng)。
感動(dòng)之余更包含了自責與悔恨。媽媽如此愛(ài)我，如此看重我，而我卻一次一次的給她失望，讓她心痛……一時(shí)間所有的`懊悔、所有的自責涌上心頭。我撲在媽的懷中任由淚水浸濕她的衣衫……
從那以后，我不再怨天尤人，不再放縱自己，也不再把所有不懂的題歸結到任課老師的教學(xué)上了。自己為自己制定了學(xué)習計劃，懂得與別人交流……漸漸的，我的一切都步入了正軌，我也以驚人的速度沖向年級前五。
當我拿到高分的試卷給媽媽看時(shí)，我分明的看到了媽媽的眼淚。但是我知道那是幸福的淚水，因為她引以為傲的女兒沒(méi)有讓她失望。是的，我不會(huì )讓媽媽失望，現在不會(huì )，以后更不會(huì )……
親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄o了我鼓勵，讓我擁有了自信。如果我是一枚楓葉該多好，我一定要幸福的躺在您的掌心，告訴你我有多愛(ài)你。親愛(ài)的媽媽?zhuān)沂悄泸湴恋娜~子，就讓我縱情的唱吧，用我一生的感激唱：綠葉對根的情意。
綠葉情意作文 4
綠葉在枝頭吟唱，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章。
——題記
不是每一只蝴蝶在汲取了鮮花的精華之后都不曾深情的回眸，不是每一朵浮云在目送了清風(fēng)之后就不再癡情的守望，也不是每一片綠葉在隨著(zhù)流水飄零到遠方之后就不再將心中對根的愛(ài)燃燒。
綠葉知道是根給予了它們青春的年華，綠葉知道是根給了它們成長(cháng)的養分，綠葉知道是根讓它們明白了知恩圖報。所以綠葉等到開(kāi)放的那天，將最美的花兒回報給根，這就是綠葉對根的感恩。
如果說(shuō)我們是綠葉，那么父母就是根。
因為父母，孩子享受到了人間的溫暖；因為父母，孩子知道了人生的美好；因為父母，孩子感受到了無(wú)比的快樂(lè )！
當我們呱呱墜地的時(shí)候，聽(tīng)到的是兩種聲音。一種渾厚，一種輕脆。渾厚的聲音總是充滿(mǎn)著(zhù)嚴厲，而輕脆的聲音往往能撫慰人心。也許那渾厚的聲音嚴厲了點(diǎn)，但那種聲音，是我們最熟悉的`音色。當我們遇到困難的時(shí)候，那兩種聲音就如天籟之音，鼓舞人心。
在生活中，總有那么四只手臂。兩只健壯，兩只柔美。健壯的手臂總是默默地當你的枕頭，讓你睡好覺(jué)；柔美的手臂總是輕輕的幫你掖好被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，那柔美的手臂可以將你輕輕擁抱。健壯的手臂總是在你傷心落淚時(shí)，輕輕地拍了拍你的肩頭；而那柔美的手臂，只是輕輕的將你抱在懷里。從兒時(shí)到如今，一直都是這四只像柱子一樣的手臂，撐起家的天空。
在我們的世界里，總有那么兩雙眼睛。一雙時(shí)常變化，一雙永恒不變。那時(shí)常變化的雙眼，在你成功之時(shí)，眉開(kāi)眼笑；在你驕傲之時(shí)，上下兩條弧線(xiàn)緊貼在一起。那永恒不變的眼睛，不管怎么樣，都是用溫和的目光看著(zhù)你。這兩雙眼睛，讓你知道了驕傲的孔雀是飛不高的，只有歷經(jīng)磨難的雄鷹方能翱翔藍天！
父母就如根——心甘情愿地將養分毫無(wú)保留地輸送給綠葉，讓它們在枝頭隨風(fēng)飄舞，享受陽(yáng)光的撫慰，品味甘霖的滋味。
也許它們將襯出花的艷麗，果的馨香。
窗外，寒意正濃，一棵棵樹(shù)在風(fēng)中傲然挺立。
“不要問(wèn)我在哪里，我的情都牽著(zhù)你。我是你的一片綠葉，我的根在你土地……”歌聲在空中回響，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章。
綠葉情意作文 5
根，托起了綠葉，在春天。根，供起了綠葉，在夏天。根，讓綠葉最后的玩一次，那是在秋天，直到冬天，綠葉再回到根的懷抱里，讓它也休息一會(huì )兒。
根有自己的想法：托起綠葉，讓它感受到陽(yáng)光的溫暖，綠葉也有自己的想法，把自身的暖意，帶回給根，讓它享受到泥土外的溫暖。
根常對綠葉說(shuō)，你遲早會(huì )翱翔于天際，而不在于你與我的這段日子里。綠葉會(huì )回答它，我知道，這是最后的煎熬。根笑著(zhù)，從此托起綠葉。
很快，根就撐不住了，但它仍用最后的力氣，對綠葉說(shuō)，來(lái)吧，撲進(jìn)我的懷抱，讓我再次保護你吧。綠葉不會(huì )，離巢的鳥(niǎo)，怎么會(huì )記得巢的溫暖呢？
直到根不再有力氣托起綠葉，它才會(huì )發(fā)現，自己不再有機會(huì )翱翔于天際了，它會(huì )咒罵，對根的軟弱恨之入骨，直到它悠然而下，發(fā)現根最后的容貌是如此凄厲，它才會(huì )后悔，會(huì )用最后的力氣沖向它，安撫它，與它以同長(cháng)眠。
根會(huì )勸綠葉再一次爬上去，它會(huì )托起它，但綠葉拒絕了，越高的天際，越會(huì )迷失自我，與其忘了自己是綠葉，駕著(zhù)威聶的風(fēng)，過(guò)著(zhù)觸不可及，卻隨時(shí)會(huì )跌落的生活，還不如和你踏實(shí)的.住在一起。根會(huì )哭，會(huì )笑，為綠葉的不爭氣而哭，為綠葉的醒悟而笑，它不知道，遙遠的天際，是多么的危不可及。
綠葉和根在一起的時(shí)光是最快樂(lè )的，陪伴著(zhù)托起自己的根，撫慰著(zhù)為自己受傷的根，說(shuō)，我同樣飛過(guò)。
根會(huì )舍棄自己的身軀，為綠葉攔下雨雪，哺育著(zhù)它，綠葉也會(huì )舍棄一切，用自己的身體滋潤著(zhù)它，它們都會(huì )說(shuō)，來(lái)年再見(jiàn)。直至綠葉也在根的懷抱中長(cháng)眠，根會(huì )呼喚它，醒醒吧，綠葉兒，天亮啦，我給你找了許多雨水呢。一滴滴雨水，摻著(zhù)根的淚水，最后一次流在綠葉身上。
根終于把體內的淚水，都給了綠葉，但綠葉仍舊在睡，而根，也再無(wú)法呼喚綠葉了……
來(lái)年，根又托起了綠葉，問(wèn)它：你渴嗎？
綠葉情意作文 6
感恩文化傳到中國，就變成了 綠葉對根的情意 ，我們要感恩父母，感恩老師，感恩政府感恩黨。總之，感恩被改造成是 飲水思源 的傳統孝文化，然后是服從，然后是生命之間的不平等。比如，我們要 尊重 領(lǐng)導，領(lǐng)導要 關(guān)心 百姓。領(lǐng)導是根，我們是綠葉，我們要感恩領(lǐng)導呀。這其實(shí)就是愚民教育。強調的是人身依附關(guān)系：孩子依附父母，學(xué)生依附老師，百姓依附政府。其實(shí)是一種對個(gè)體價(jià)值的否定。
可是，沒(méi)有綠葉，根的價(jià)值在哪里？沒(méi)有綠葉，人參怎么成精？綠葉與根，本來(lái)就是一個(gè)整體，何以剝離成主次、上下？何以分為施者與受者？
教育本該 無(wú)痕 。教育要使孩子進(jìn)入生命的 自然狀態(tài) 。
孩子懂得的一切 都是一種自然，而不要讓他感受自己 與眾不同 ，感到自己懂得了什么。其實(shí)，在嬰幼兒階段，是綠葉對根的情意還是根對綠葉的情意孩子就處于 自然無(wú)痕 狀態(tài)，一個(gè)三歲的孩子不會(huì )認為他自己懂得了什么而對另一個(gè)孩子趾高氣揚。但人長(cháng)大后，就會(huì )把自己與周?chē)娜诉M(jìn)行比較從而脫離童心。現在流行的 賞識教育 強化了這種比較。孩子越來(lái)越明白自己懂得的東西是外界給予的，而不是與生俱來(lái)。為什么？正是 綠葉對根的情意 的教育的結果。這種教育歪曲人際關(guān)系以及學(xué)習目的，不是從孩子內在的心靈力量上去尋求突破，以至社會(huì )出現變態(tài)的競爭觀(guān)念。
教育無(wú)痕好還是教育有痕好？一只螞蟻，把小螞蟻養育，有沒(méi)有教育小螞蟻懂得感恩，老螞蟻是不是知道自己的 付出 ，要求小螞蟻要有綠葉對根的'情意？
如果以后我自己身為父母，絕對不認同我對孩子的養育教育是 根對綠葉的情意 ，絕不會(huì )讓孩子去懂得 綠葉對根的情意 。我覺(jué)得這一切都是自然的本身。
我們需要感恩嗎？當然需要。但是，感恩是教育的結果，而不是教育的內容。
綠葉情意作文 7
有人說(shuō)，老師是園丁，我們是花朵；有人說(shuō)，老師是雨露，我們是幼苗；有人說(shuō)，老師是根，我們是綠葉——園丁和花朵，雨露和幼苗，根和綠葉，充滿(mǎn)了情意。
快畢業(yè)了，轉眼就要走出校門(mén)，然而那些老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又涌現在眼前……
纖弱的體型，大大的眼睛，高高的鼻梁，樸實(shí)的笑容，小小的臉上掛著(zhù)一副眼鏡，顯得特別可愛(ài)----她就是我們的地理老師。
她的課堂幽默、詼諧又富有激情，總是能夠聽(tīng)到笑聲，她似乎已經(jīng)成為我們初二年級上課最富有激情的老師，同學(xué)們?yōu)橹畠A倒。
瞧，又上課了。她微笑著(zhù)，微笑里卻有著(zhù)驚人的力量----她大聲地說(shuō)：“上課！”很多同學(xué)受到感染露出跟她一樣的笑容。一堂富有激情，快樂(lè )的地理知識之旅就這樣開(kāi)始了，講到高潮處，她眉飛色舞：有時(shí)做鬼臉，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)聲音高亢，有時(shí)聲音又低回婉轉；課堂上有時(shí)笑聲不斷，有時(shí)又?zhù)f雀無(wú)聲。我們注視著(zhù)她，注視著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，仿佛要把她講的.每一個(gè)字都要記在腦海中。從老師的言語(yǔ)動(dòng)作里，我們知道她愛(ài)我們，愛(ài)教育，所以即使是她的懲罰也那樣的別致。課堂又寧靜了，沒(méi)有人講一句話(huà)，生怕......就在這時(shí)，有人打破了這種寧靜，或許如孫悟空聽(tīng)菩提祖師講道時(shí)不由自主的抓耳撓腮一樣，曹逸涵無(wú)緣無(wú)故地笑了起來(lái)，那笑聲是那樣的放肆……馬老師笑著(zhù)走過(guò)去，一手托腮，一手抱臂，秀眉緊鎖，仿佛自言自語(yǔ)又仿佛和我們商量，說(shuō)：“擾亂課堂秩序，該怎么懲罰他呢？”她似乎思考了一下，然后突然用手撓起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止，邊笑邊喊：“馬老師饒命！”。這時(shí)馬老師又提著(zhù)他的耳朵，說(shuō)：“看你下次還敢不敢給我搗亂了，太放肆了，給我回答剛才我講了什么？……”頓時(shí)，笑聲四起，整個(gè)課堂重又沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中……
四十五分鐘的課，仿佛只過(guò)了十分鐘……
這樣的老師還有很多，他們如園丁、雨露和根，然而承受恩澤的我卻不知道怎樣報答他們。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我的耳畔，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)：“唔……不要問(wèn)我到哪里去，我的路上充滿(mǎn)回憶；請你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對根的情意。不要問(wèn)我，你不要問(wèn)我到哪里去，我是你的綠葉，我的根在你的土里，這是綠葉對根的情意……
綠葉情意作文 8
綠葉愈長(cháng)愈青翠，愈長(cháng)愈蔥蘢。可又有誰(shuí)會(huì )去想埋藏在地下，正四處尋找水源和養料的根呢?
自古以來(lái)，人們夏天依偎在樹(shù)的懷抱里，享受著(zhù)大樹(shù)給予的陰涼，不由感嘆綠葉的無(wú)私，用自己小小的身軀遮擋著(zhù)狠毒的陽(yáng)光。即使當人們靠在那粗壯的樹(shù)干上時(shí)，也只會(huì )抬頭欣賞那綠油油的葉，從不會(huì )低頭瞧瞧那深褐色的根。
早晨，我推出我的自行車(chē)，伴隨著(zhù)朝陽(yáng)準備去上學(xué)，騎出幾步路，發(fā)現沒(méi)帶胸卡，便猛一回頭，準備上樓去拿。可就在這時(shí)，我突然發(fā)現母親正站在窗邊，靠在窗框邊微笑著(zhù)望著(zhù)我。她見(jiàn)我往回騎，便匆匆跑下樓來(lái)，我見(jiàn)她下來(lái)也就沒(méi)上去。聽(tīng)著(zhù)一聲聲沉重而輕脆，快速的步伐，腦海中徘徊著(zhù)母親那張站在窗邊微笑著(zhù)的臉龐，我心里有種說(shuō)不出的滋味。母親喘著(zhù)粗氣，一邊貪婪地往嘴里吸氣，一邊問(wèn)我：“怎么啦？”我望著(zhù)她，遲疑片刻說(shuō)道：“我……我沒(méi)拿胸卡！”只見(jiàn)她二話(huà)沒(méi)說(shuō)又匆匆跑上樓去，一邊跑，一邊對我說(shuō)：“你這孩子，總丟三落四。”我也沒(méi)說(shuō)什么，就想：“我還沒(méi)說(shuō)胸卡在哪，你怎么找的到。”正想著(zhù)，母親卻已經(jīng)拿著(zhù)胸卡下來(lái)了。她拿著(zhù)胸卡在我面前搖了搖，便微笑著(zhù)幫我戴上，拍拍我的肩，叫我快點(diǎn)，別遲到了。
我又騎上自行車(chē)，與母親說(shuō)了聲再見(jiàn)，急匆匆地走了。風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，混合著(zhù)青草的獨特芳香，更重要的是我嗅出了清新的空氣中還隱隱包含著(zhù)母親那誘人，獨一無(wú)二的氣味。當我騎過(guò)一段路時(shí)，我想，母親一定還在那窗邊望著(zhù)，等我的背影消失在她眼中，她也一定還會(huì )踮起腳尖，伸長(cháng)脖子，瞇縫著(zhù)眼，望啊望啊的。
當綠葉長(cháng)在那高高的.枝頭，聽(tīng)著(zhù)人們一聲聲的贊美時(shí)，樹(shù)根卻永遠在深深的地底，一邊尋找著(zhù)能給綠葉更好生命力的養料，一邊透過(guò)那土黃的土壤，微笑著(zhù)看著(zhù)一片片嶄新嶄新的綠葉茁壯成長(cháng)。可綠葉是否也會(huì )低下頭來(lái)望望它的母親，誰(shuí)也不知道，但根卻永遠不會(huì )在乎這一點(diǎn)，因為它只想給綠葉最好的關(guān)愛(ài)。
這一天，我讀懂了綠葉的情意，綠葉對根的情意，那便是努力成長(cháng)，映著(zhù)金燦燦的陽(yáng)光，給根一個(gè)最美的微笑，告訴它你成功了，你沒(méi)有辜負根對你的愛(ài)以及那雙永遠望著(zhù)你，眼角微微上翹的眼睛。
綠葉情意作文 9
頭頂是沉睡的被修葺的摩天大樓，大廈夾縫中只露一角的天空，冰冷的電線(xiàn)桿傾斜著(zhù)，擁擠的列車(chē)內渾濁的空調風(fēng)撲面而來(lái)。在這染成橘黃色的城市里，每個(gè)人都像生活在油鍋里，承受巨大的競爭煎熬。壓力像一片烏云籠罩在我的天空，我如一艘失去航向的船，疲了、倦了，前方一片迷惘……
正值秋日，走在寂寞發(fā)霉的林蔭道上，葉乘著(zhù)風(fēng)從高高的枝頭滑落，那飄搖的曲線(xiàn)，忽然劃亮我黯淡的目光，它靜靜地與土壤相擁，找到自己的歸宿。那一縷秋風(fēng)中似乎裹挾著(zhù)稻香氣息，它摩挲過(guò)我耳畔。對呀，秋收了！
終于，遠離了繁華，來(lái)到最初出發(fā)的地方——故鄉。
田間，不加修飾的爽朗笑聲還回蕩在澄澈的天空，樸實(shí)自然的鄉音俚語(yǔ)還彌散在歡愉的空氣里。那些深埋在我心底卻終究忘記了名字的農具在他們手中或游走或揚起，行云流水般。他們中，有老人，有孩童。老人的鶴發(fā)映著(zhù)射著(zhù)幸福的暖金，黝黑的面龐如腳下深沉的土地，笑顏暈開(kāi)層層疊疊的褶皺，這是他們一生奉獻給土地的見(jiàn)證。孩童早已呈現出農民的本色，或許在今后，這片土地是他們最本真的驕傲與自豪。
我脫下鞋子，讓雙腳真切的感受這松軟溫柔的土壤，在溫暖的鄉土上自在的放松。田埂上，每一步都與腳下的土地融為一體，心中踏實(shí)而安然。深陷其中，卻不再束縛，心底一片平靜，從未如此鎮定，從未如此安心。原來(lái)，心兒累了，倦了，還是要回到那個(gè)最本真的地方停靠，還是需要家鄉的撫慰。城，是詩(shī)，是神話(huà)；而家是根，是信念。安祥的依偎在根的庇佑下，原來(lái)心底的躁動(dòng)，心中的陰霾早已經(jīng)是風(fēng)雨過(guò)處。
我的根，在這不朽的大地上不離不棄，亙古不變，它是我想停靠的.，想留戀的那個(gè)自由樸實(shí)的自己。縱是走到天涯，行至海角，我的家鄉終是我的歸宿，勢必要回來(lái)。這便是，我對這土地的魂牽夢(mèng)縈。那么，大膽去闖吧，乘著(zhù)風(fēng)，穿過(guò)一叢一叢的樹(shù)林，把我的路辟開(kāi)，一直通向未來(lái)，迎接新的自己。而腳下便是我的故鄉，我所要奮斗的，貢獻的，頂禮膜拜的根。
綠葉情意作文 10
秋風(fēng)吹起，帶走了樹(shù)枝上的最后一絲眷戀。綠葉被風(fēng)染黃了，打著(zhù)圈兒落到地面，它終于找到了最終的歸宿——回到根的身邊。這份綠葉對根的情意，有誰(shuí)懂?親愛(ài)的媽媽?zhuān)歉沂侨~，當我可以停下腳步時(shí)，我只想呆在您的身邊，永遠，永遠。
可以說(shuō)，我實(shí)在媽媽的肩上長(cháng)大的孩子。小時(shí)候，無(wú)論去哪，我總是吵著(zhù)要媽媽背。這時(shí)候，媽媽就叫我站在高點(diǎn)的臺階上，而她，就慢慢蹲下，讓我上去。每次我都會(huì )毫無(wú)預料地跳到媽媽的背上，常常害媽媽差點(diǎn)跌倒，但媽媽每次都只會(huì )用很溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)我是“淘氣包”。便背著(zhù)我回家，出門(mén)了。后來(lái)，學(xué)到的東西漸漸豐富起來(lái)，我明白了，那樣做很容易閃到媽媽的腰。此后，我再也不讓媽媽背了，我想，讓媽媽的背，好好休息。
一天，我和媽媽在大伯伯家吃晚飯，那幾天都在下大雨，路邊積了很大一灘水，就像是一條小河，還不斷的冒著(zhù)氣泡。晚上八點(diǎn)過(guò)，向大伯借了一把傘，我和媽媽便回家了。
過(guò)馬路時(shí)，媽媽轉過(guò)身，對我說(shuō)：“積水太深了，媽背你過(guò)去。”很久沒(méi)讓媽媽背的我一時(shí)有點(diǎn)不好意思：“不要，我都那么大了，人家看到會(huì )笑的。我自己走就行。”“怕什么，我是你媽?zhuān)禳c(diǎn)!”媽媽的語(yǔ)氣里似乎透著(zhù)一種難以抗拒的威懾力，我只好乖乖聽(tīng)話(huà)了!
我把腦袋輕輕靠在媽媽的肩上。媽媽的肩膀，好溫暖，這是只有媽媽才有的味道，小時(shí)候，媽媽不也是這樣背我過(guò)馬路嗎?媽媽總是這樣，用不同的'方式助我越過(guò)重重障礙，為我搭起一座直達對岸的橋梁，媽媽?zhuān)心嫘腋！?/p>
回到家，我和媽媽都成了落湯雞，下雨天就是這樣，把人們弄得狼狽不堪。媽媽的情況就更糟了，鞋，襪子全都濕透了，褲子也濕了一大截。我趕緊給媽媽倒來(lái)一杯熱水，這是今天的小小回報!媽媽?zhuān)蚁Ｍ幸惶欤乙部梢韵窠裉爝@樣，轉身對您說(shuō)：“怕什么，我是您女兒。”
大大的根養育著(zhù)小小的葉，這根對綠葉的愛(ài)，深沉而無(wú)私。而綠葉對根的情意，化作一句句“我愛(ài)你”，
化作生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，送給那偉大的根。媽媽?zhuān)液脨?ài)你!
綠葉情意作文 11
南京十二月已經(jīng)開(kāi)始入冬了，走在冬天的街頭我感到了陣陣寒意。今天媽媽像平日一樣，一早就起床為我把早餐：牛奶，面包煎雞蛋都準備好了，厚毛衣毛褲昨晚上就已經(jīng)擺在了我的床頭，我一伸手就能拿到。吃過(guò)早飯媽媽把我的書(shū)包整理好，保溫杯里倒滿(mǎn)了剛剛才燒開(kāi)的白開(kāi)水，媽媽怕我中午在學(xué)校吃得少，餓得快，又放了點(diǎn)餅干在我書(shū)包的夾層里，餐巾紙，濕紙巾都一一備齊。爸爸提前下樓發(fā)動(dòng)汽車(chē)的暖氣，隨后媽媽幫我把書(shū)包拎下樓后目送我們的車(chē)子走遠了才轉身回家。
我坐在爸爸車(chē)子的副駕駛座位上，看著(zhù)街頭的風(fēng)景，看著(zhù)窗外一棵棵法國梧桐樹(shù)已經(jīng)變得光禿禿的了，滿(mǎn)地的枯葉堆積在馬路邊，風(fēng)很大卷著(zhù)枯黃的樹(shù)葉在天空翻轉著(zhù)，我的`車(chē)窗外有一葉嫰黃的樹(shù)葉“擠”了進(jìn)來(lái)，也許它也覺(jué)得還是車(chē)子里溫暖吧。我輕輕地撿起來(lái)抓在手中仔細端詳著(zhù)，摸它的葉子i還有點(diǎn)濕潤，我想它是剛剛才被風(fēng)從樹(shù)上吹落的，要不了幾天就會(huì )和馬路邊很多的枯葉一樣變得干枯卷曲毫無(wú)生機。
爸爸說(shuō)：“快把窗子關(guān)起來(lái)，風(fēng)大。”我點(diǎn)著(zhù)頭把窗戶(hù)搖起來(lái)了。我看著(zhù)手中的樹(shù)葉默默在心里問(wèn)它：小樹(shù)葉呀小樹(shù)葉，你是哪棵樹(shù)上吹下來(lái)的？你想你的媽媽嗎？它找不到你會(huì )難過(guò)的。我想到這又把窗戶(hù)搖開(kāi)一條縫，把抓樹(shù)葉對手松開(kāi)了，一陣風(fēng)吹來(lái)把它一下子就帶走了，它是急著(zhù)要去找媽媽呢。
我想到了我的爸爸媽媽?zhuān)拖翊髽?shù)對綠葉的那份情意，是一種無(wú)私的不求回報的愛(ài)！媽媽對我說(shuō)過(guò)：“我不可能永遠陪在你的身邊，你總會(huì )長(cháng)大離開(kāi)我的時(shí)候，但無(wú)論你在哪里，媽媽爸爸對你的愛(ài)都不會(huì )改變。”
我想到了我在幼兒園時(shí)候老師教我的一首歌的歌詞：秋風(fēng)起來(lái)啦，秋風(fēng)起來(lái)啦，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)h呀飄向哪里？心里多害怕，小樹(shù)葉沙沙沙，好像在勇敢地說(shuō)話(huà)，春天春天我會(huì )回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽。
綠葉情意作文 12
早上起來(lái)，推開(kāi)門(mén)一看，看來(lái)看去，總覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么。可是，少了什么呢？蔚藍的天空點(diǎn)綴著(zhù)幾朵白云，陽(yáng)光像水一樣流淌在身體上，遠處不時(shí)傳來(lái)幾聲悅耳的鳥(niǎo)鳴。咦？鳥(niǎo)鳴？我循著(zhù)鳥(niǎo)鳴聲望了過(guò)去：幾只鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快地叫著(zhù)，可是，樹(shù)葉哪兒去了？我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“它們回家了。”
“回家”，多么美妙的一個(gè)詞兒!
在09年的春節即將到來(lái)之際，春運，早已如火如荼地展開(kāi)。出門(mén)在外的游子們，拎著(zhù)大包小包的行李，等候在車(chē)站，機場(chǎng)，碼頭，盼望著(zhù)，盼望著(zhù)能早一點(diǎn)兒回家去！同樣的情形也發(fā)生在08年的春節。08年的.春節，一場(chǎng)罕見(jiàn)的低溫雨雪冰凍災害席卷中國南方十幾個(gè)省份，成千上萬(wàn)的游子被迫停留在自己的所在地。但是無(wú)論如何，今年的春節他們是回不去了。他們只能無(wú)奈地發(fā)出“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的慨嘆！
但今年不一樣，今年再沒(méi)有那冷酷無(wú)情的雨雪風(fēng)霜，游子們早已踏上歸途！
是什么，讓他們如此急切地想要回家？又是什么，讓他們回家后久久不愿離開(kāi)？
沒(méi)錯！那是他們對家的愛(ài)戀，那是綠葉對根的情意！
同樣是家，不同的人對它卻有不同的感覺(jué)。
有些人總是盼望著(zhù)回家。在家里，他們無(wú)拘無(wú)束，奔放自由；在家里，他們享受愜意人生；在家里，他們感受濃濃親情的愛(ài)撫……
有些人總是害怕提到家。他們或是與家人鬧矛盾之后賭氣離家出走；或是不堪忍受家人的虐待；或是在外面做了對不起家人的事而羞于回家……
也還有一些人，他們沒(méi)有家。比如說(shuō)大街上的流浪者，福利院里的孤兒，還有那些因為種種原因失去了家的可憐的人們……
家對于后兩種人而言，只是一個(gè)模糊的概念。他們享受不到家的快樂(lè )，家的溫暖。他們劃著(zhù)自己的獨木舟，漫無(wú)目的地漂泊在人生的海洋上，孤苦無(wú)依，稍有風(fēng)浪就有可能被打翻！他們缺乏對家的感覺(jué)，那種綠葉對根的情意！他們的生活，苦澀，泥濘，孤單。
但是這些并非都是不可改變的，只要你想改變，就沒(méi)有不可能。沒(méi)有什么能夠阻止我們組建自己的家庭，享受家的快樂(lè )，家的溫暖。要知道，落葉，總是要歸根的。
綠葉情意作文 13
當爺爺開(kāi)始泡了四遍的陳年龍井，來(lái)吊唁的賓客也已經(jīng)陸續離去。媽媽握著(zhù)我的手，和這片生我養我的土地告別。我微微一笑，原來(lái)故鄉并非永恒，我們都只是匆匆過(guò)客。
處理完奶奶的喪事，爺爺也不再守著(zhù)那片留下了無(wú)數回憶的土地，順從地跟隨我們來(lái)到城里。然而，走在鋪著(zhù)鵝卵石的小路上，我不止一次看見(jiàn)爺爺回頭望著(zhù)，眼中充滿(mǎn)深深的眷戀和無(wú)法言喻的無(wú)奈，最終化為一滴模糊的淚珠，緩緩滑落心間。
別了，我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。
在城市里，有一位爺爺，每天早早起床。在城市人普遍偏愛(ài)夜生活，對清晨陽(yáng)光漠不關(guān)心的情況下，這位爺爺顯得有些與眾不同。然而，他并不在意周?chē)悩拥哪抗猓廊淮┲?zhù)洗得發(fā)白的藍色工作服，穿梭在社區的各個(gè)角落。他在廢棄的`土地上開(kāi)辟出一片花園，播種各種各樣的花草，每天精心照料，神情莊嚴，仿佛在履行一項神圣的使命。
只有我知道爺爺的孤獨。因為我也有著(zhù)這樣孤獨。我懷念故鄉的老屋。那每日清晨婉轉的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著(zhù)淡淡清香的泥土氣息。
在這座城市的鋼筋混凝土叢林中，我已經(jīng)很久沒(méi)有看到那種純真無(wú)邪的笑容了。我看著(zhù)爺爺每次想要揮手打招呼，卻總是被冷漠的人群忽視，只能無(wú)奈地放下。每每這時(shí)，我總有一種想要哭泣的沖動(dòng)。
爺爺年輕時(shí)志向遠大，如同一片翠綠的樹(shù)葉，可以隨風(fēng)飄搖，遠離故土，去探尋未知的風(fēng)景。然而歲月無(wú)情，如今這片樹(shù)葉已然凋零，唯有回歸故鄉，與家鄉土地永遠相伴。
爺爺的八十大壽，家人親朋齊聚一堂，我四處張望，卻找不到爺爺的身影。悄悄離開(kāi)宴會(huì )廳，發(fā)現爺爺獨自站在角落的窗前。我走過(guò)去，握住了他的手。爺爺輕聲說(shuō)：“我想回家。”他的眼神里透露出一種孩童般的渴望，渴望回到家的懷抱。
“好，我們一起回家。” 我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。
那么，就讓我們帶著(zhù)對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著(zhù)手，回家。
綠葉情意作文 14
親愛(ài)的母親，如果您是藍天，我就是那自由的鳥(niǎo)兒，無(wú)論我飛到哪里，都飛不出您的心臟；如果您是大海，我就是那遨游的魚(yú)兒，無(wú)論我游到哪里，都游不出您的胸懷；如果您是荒漠，我就是那涓涓的溪流，無(wú)論我流到哪里，都永遠在您的血液中；如果您是一棵大樹(shù)，我就是那一片綠葉，歷經(jīng)輪回無(wú)數，切始終落在您的根下。是您，給了我生命的奇跡！讓我徜徉于燦爛的陽(yáng)光下，徘徊于優(yōu)美的自然中，流連于空曠的天地間。
是您，從呀呀學(xué)語(yǔ)到口若懸河，從滿(mǎn)地爬滾到行走如風(fēng)，從年幼無(wú)知到成熟穩重，其間都有那一雙帶滿(mǎn)傷痕的手一直在我身后。用滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，鼓勵我不怕跌倒，走穩自己的路。
是您，含辛茹苦的把淚水灑在田間，把淚水灑在我身上，只為我能成長(cháng)茁壯。您為我付出了畢生的精力。在我眼中，您是我的天，而在您眼中，我就是您的全部。
自然給了我一雙黑色的眼睛，您教會(huì )我用它尋找光明！世界之所以美好，那是因為有了愛(ài)的存在。而您的愛(ài)好不吝嗇的給了我。世界那么大，切偏偏遇上了您；世界有那么小，容不下您全部的愛(ài)。您的存在似乎成了我到來(lái)的必然，這是何等的渾厚。
一顆心在風(fēng)雨中飄來(lái)飄去，只是為了尋找您的足跡。一路上有你
再苦再累也愿意，只是為了和您在一起。您的情意是無(wú)法與償還等價(jià)的`，但是希望能用我真摯的心帶給您一點(diǎn)快樂(lè )，陪您走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
我要把新春的第一棵嫩芽送與您，它是希望的象征，是未來(lái)的前奏，是生命的交響曲。我要把夏天的夜晚的最亮的星星送與您，雖然是漫漫無(wú)期的黑夜，但是群星密布，都發(fā)著(zhù)屬于自己的光，而我就是您為您而發(fā)光的那顆。我要把秋天里的熟的最透的果實(shí)摘與您，這是對您的付出的一點(diǎn)點(diǎn)回報，也是我存在的肯定。我要把冬天的第一瓣雪花完整的送與您，它是最神圣的，是最美麗的，是最純潔的。最好的東西應該送給最偉大的人！
您看到了嗎？這是綠葉對根的情意，言終有盡而意無(wú)窮。這是一種默契，最后，落在您的根下！
綠葉情意作文 15
陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，郊外的景色格外美麗。嫩綠的麥苗隨風(fēng)舞動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的精靈沐浴著(zhù)金色的陽(yáng)光。和煦的春風(fēng)送來(lái)一陣陣沁人心脾的芳香……我被眼前的美景陶醉了。突然，從側面的排水渠道旁邊傳來(lái)悠揚悅耳的歌聲。循聲望去，是一群大哥哥、大姐姐們正在植樹(shù)。他們有的挖坑，有的.扛樹(shù)苗，有的抬水，有的……
他們正熱火朝天地干著(zhù)呢！我欣喜若狂，深情地注視著(zhù)他們：挖坑、培土、提水、澆水……他們干得可積極啦！挖坑的肩上搭著(zhù)一條濕毛巾，鏟子緊握手中，用勁往土里一插，再使把勁兒用腳一蹬，往后一仰，舀湯似地將土挖起來(lái)，往身后一“潑”，土落了下來(lái)。反復幾次后，一個(gè)坑就挖好了。放樹(shù)苗的小心翼翼地將樹(shù)苗放入坑內，扶正，讓挖坑的培上土，再讓提水的澆上水。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)臉上掛著(zhù)汗珠，欣慰地笑了。此情此景，此時(shí)此刻，我的腦海里浮現出了81歲高齡的鄧小平爺爺，他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著(zhù)樹(shù)坑，在北京天壇公園栽著(zhù)小柏樹(shù)……
如果全國人民每人種一棵樹(shù)，那么我們的國家將會(huì )多么的美麗，綠色將撒滿(mǎn)祖國的每一個(gè)角落。樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，它吸收空氣中的二氧化碳，吐出人類(lèi)及動(dòng)物所需的氧氣。每一片樹(shù)葉都是一個(gè)小小的綠色氧氣加工廠(chǎng)。而現在，人們肆意砍伐樹(shù)木，造成水土流失，釀成了百年不遇的特大洪災，這能怪老天爺嗎？不，不，這是人類(lèi)亂砍亂伐，破壞生態(tài)環(huán)境的結果！所以我們要加強保護意識，大力植樹(shù)種草，使失去的植被重新恢復，讓地球被綠蔭覆蓋。我想10年，20年后，再來(lái)這里，這里將是綠色的海洋，綠色的世界，那一棵棵小樹(shù)苗一定已成參天大樹(shù)了，為家鄉增添一片綠色，潔凈一片藍天了。讓地球母親重新穿上一件五彩繽紛的花裙子！我們的生活也亮麗斑斕了！我陶醉了：滿(mǎn)山蒼翠，一水碧波，芳草茵茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香……
綠葉情意作文 16
窗外的大樹(shù)已經(jīng)秋風(fēng)吹落了一部分綠葉，我靜靜地望著(zhù)它，耳機里傳來(lái)著(zhù)一首老歌的旋律：“不問(wèn)我何方去，心向你飄蕩；不問(wèn)我何方去，情系你心房。”這時(shí)，心中涌動(dòng)著(zhù)無(wú)數情緒，仿佛與那顆大樹(shù)有了某種奇妙的共鳴。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，匆匆而過(guò)，轉眼間，已經(jīng)離開(kāi)母校數月之久。站在校園外，透過(guò)窗戶(hù)看著(zhù)老師們?yōu)樾律鷤冎v課，講臺上的老師慷慨激昂，言辭激揚，讓我不由得回想起曾經(jīng)在這個(gè)教室里聆聽(tīng)老師講課的日子。我們師生之間的關(guān)系是那樣地親密無(wú)間。老師就像是我們的大哥哥一樣，而如今，只能遠遠地注視著(zhù)，懷念曾經(jīng)的點(diǎn)滴歡樂(lè )，眼眶微濕，一顆孤獨的淚滴在校園里靜靜墜落。
“老師，在綠樹(shù)成蔭的地方，我對你的思念如涓涓細流般流淌；在翠葉婆娑的地方，我對你的祝福如清風(fēng)徐來(lái)。愿你時(shí)刻懷揣著(zhù)一顆夢(mèng)想的心，擁有一份與風(fēng)花雪月共舞的`美好心情。再見(jiàn)了，老師！祝一切安好！
離開(kāi)校園，馬路對面是一排整齊的白楊樹(shù)，我看到幾片枯葉掛在樹(shù)梢上，輕輕搖曳，仿佛在述說(shuō)著(zhù)它們對樹(shù)的眷戀。即便離開(kāi)，葉子們又能去往何方呢？它們永遠都會(huì )懷念著(zhù)樹(shù)的溫暖。“不問(wèn)歸期，情牽依舊；不問(wèn)方向，心向永恒。”腦海中涌現出這樣一首新的歌詞。
現在我正坐在陌生的新教室里，周?chē)且蝗盒峦瑢W(xué)。雖然感到陌生，但我相信陌生只是暫時(shí)的。就像過(guò)去我和老師剛認識時(shí)一樣，逐漸建立起默契和信任，我們之間的師生情誼也會(huì )延續下去。在這個(gè)新的環(huán)境中，能收到老師的關(guān)心和祝福，讓我覺(jué)得溫暖和感激。感謝你在我人生旅途中的陪伴，老師，我會(huì )努力讓陌生變得熟悉，就像我們剛相識時(shí)一樣。
葉兒，不會(huì )忘了根，無(wú)論它飄向何方，因為根養育了它；
根也不會(huì )忘了葉兒，不論它送走了多少葉，因為它們是自己的生命。
綠葉會(huì )永遠記得根，記得母親，這就是綠葉對根的情意。
我就是那片綠葉。
綠葉情意作文 17
學(xué)會(huì )感謝的人，是永遠被人所感謝的。——題記
噓——
聽(tīng)！綠葉對根在訴說(shuō)他們之間的情意，這是綠葉對根的感謝啊！
看！紅花向葉在微微點(diǎn)頭，這是紅花對葉的感謝呀！
我們做人類(lèi)的，為何不感謝那些時(shí)時(shí)刻刻幫助我們的人呢？
感謝，是一個(gè)人本能的基礎；感謝，是一個(gè)人品質(zhì)的保證；感謝，是一個(gè)人道德的成果。不管怎樣，每個(gè)人都會(huì )感謝，我們感謝生我們養我們的.父母，我們感謝教我們的老師，我們感謝幫助過(guò)我們的陌生人，我們更應該感謝保衛祖國而不惜生命的英雄們！他們是我們中國的驕傲！
當一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的瞬間；一件件撲天蓋地的災難；一聲聲撕心裂肺的哭喊，將死亡的腳步蔓灑在我們的身邊。無(wú)情的災難一次次以不同的方式，證實(shí)著(zhù)我們生命的后果，這就讓我們看到危難中的生命，渴望溫暖，于是，當災難來(lái)臨的時(shí)候，當死亡來(lái)臨的瞬間，一雙雙有力的大手總會(huì )出現，他們與災難抗爭，同死亡搏斗，真到托起生的希望，讓我們回望，當災難來(lái)臨時(shí)，伸出一雙雙有力的大手，用一顆感恩的心來(lái)體會(huì )生命之火。我們感謝蒼天，贊美生命，更贊美與感謝那些拯救他人而無(wú)私無(wú)畏的生命，他們是我們民族的驕傲，更是我們的中國驕傲。
我們贊美他們，我們感謝他們，我們要用感激的淚水把那些舍己為人的英雄們埋葬，他們的靈魂是高尚的，是純潔的，他們用自己的身軀捍衛了祖國的尊嚴，用自己的血肉筑成了祖國周?chē)鷪詫?shí)的城墻；我們感謝他們，感謝那些高尚的靈魂，那些純潔而富有光彩的靈魂。
的確，像詩(shī)中寫(xiě)的那樣，讓我怎么感謝你，當我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色世界。我們用純潔的心靈告訴我們的敬意，我們用潔白的哈達，獻上最誠摯的祝福！
綠葉情意作文 18
綠葉是對根的的修飾，綠葉是對根的裝點(diǎn)，一個(gè)沒(méi)有綠葉陪伴的根，將是一顆廢物，如果把根比作一個(gè)人，那么，綠葉便是伴隨著(zhù)她的無(wú)數的良知。
誠信是其中的一片綠葉，誠乃是做人之本，誠乃是內城于己，誠實(shí)做人，誠實(shí)做事。信；就是外信于人，相信別人，別人才會(huì )相信你，所以只有誠信，才能在社會(huì )上立足，生存下去，如果你想要獲得別人的信任，你首先要做到的便是誠信。
善良是其中的。一片綠葉，與人為善，是我們獲得美好的'友誼的基礎所在，心存善良，別人才會(huì )對你好，善良是美好心靈的體現，同時(shí)，也是愛(ài)的表現。
寬容也是其中的一片綠葉，寬容，可以使對方從中吸取教訓。
還記得那一次。
早晨，我來(lái)到學(xué)校，把所有的試卷都拿走出來(lái)，早讀課是英語(yǔ)，我便把一些卷子夾在了英語(yǔ)書(shū)中。下了早讀課，數學(xué)課代表小李開(kāi)始收作業(yè)，是一張數學(xué)試卷，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有見(jiàn)到數學(xué)試卷的影子，我急得滿(mǎn)頭大汗，忽然，一個(gè)念頭閃現出來(lái)，會(huì )不會(huì )是他給拿走了？于是，我抓住他就說(shuō)：“還我的數學(xué)試卷”！他丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，說(shuō)：“什么數學(xué)試卷？”“就是昨天晚上的那張作業(yè)”！我惱怒地說(shuō)。“我又沒(méi)拿”，他十分委屈，“不信你翻我的書(shū)包”。我還真地去翻了，果真沒(méi)有找到，我又去翻我自己的書(shū)包，后來(lái)在英語(yǔ)書(shū)中找到了失蹤的數學(xué)試卷。
我十分抱歉地說(shuō)：“對不起，我錯怪你了。”他笑笑，大度地說(shuō)：“早上這么急，難免的，下次注意就是了”。
我十分感動(dòng)，警示自己下次不要再犯同樣的錯誤。
誠心、善良、寬容是根上的三片最閃亮的葉子，同時(shí)也是為人之本，當然，還有很多很多，真誠、快樂(lè )、祝福。
綠葉對根的情義無(wú)可忘懷。
綠葉情意作文 19
“不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著(zhù)你；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著(zhù)你。”耳機里是那首老歌——《綠葉對根的情意》。我望著(zhù)窗外那棵部分綠葉已飄落的大樹(shù)，不禁萬(wàn)千思緒。
時(shí)光如流星一般在天空中一劃而過(guò)，不留任何痕跡，轉眼間，離開(kāi)母校已有數月，來(lái)到曾經(jīng)相伴三年的校園，隔著(zhù)窗玻璃看著(zhù)老師又在為新生講課，講臺上的他激情四溢，抑撥頓挫，讓我想起曾在這個(gè)班聽(tīng)他講課的情景。我們師生是多么地融洽。您活像我們的大哥哥，而如今，只能站在遠處默默的望著(zhù)您，咀嚼那份已逝的歡暢，眼睛酸酸的，一顆寂寞的.眼淚在校園中劃落。
“老師，有樹(shù)的地方，就有我對你的思念；有葉的地方，就有我對你的祝福，愿你永遠保持一顆夢(mèng)的情懷，一份風(fēng)花雪月共舞的好心情，再見(jiàn)了，老師！”
離開(kāi)校園，馬路對面是整齊的一排白楊樹(shù)，這時(shí)，我發(fā)現零落的幾片枯葉掛在樹(shù)頭上，搖搖晃晃，似乎不愿離開(kāi)，其實(shí)，即使離開(kāi)了又有什么呢？葉一刻也不會(huì )停止對樹(shù)的想念。“不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著(zhù)你；不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著(zhù)你。”耳邊又想起了那首古老的歌。
現在的我正坐在新的教室同新同學(xué)答卷，除了感到陌生還是陌生，我相信曾經(jīng)的陌生并不代表永恒，就像從前我和老師一樣，但不經(jīng)意間的默契，延續了你我的師生情，寂寞旅途中能收到你殷切的關(guān)情和誠心的祝福。我感恩：紅塵中能與你同行，老師，我會(huì )試著(zhù)讓陌生化為融洽，一如曾經(jīng)剛相識的我們。
葉兒，不會(huì )忘了根，無(wú)論它飄向何方，因為根養育了它；
根也不會(huì )忘了葉兒，不論它送走了多少葉，因為它們是自己的生命。
綠葉會(huì )永遠記得根，記得母親，這就是綠葉對根的情意。
我就是那片綠葉。
綠葉情意作文 20
我愛(ài)看書(shū)，可是我覺(jué)得每次看書(shū)后總是不能理解書(shū)的真正含義，有一些話(huà)語(yǔ)我知道它代表了一些深刻的含義，可就是說(shuō)不出，寫(xiě)不出。閱讀訓練由興趣變成了疑惑，甚至有些恐懼。
班主任喬老師要求大家每天做一篇課外閱讀。這有什么難的呀？可老師要求自己對照書(shū)后的答案批改，這對我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么難的。可難就難在我對照答案改完之后稀里糊涂不知道自己錯在哪，而且我只會(huì )對著(zhù)答案死搬硬套，只要和答案寫(xiě)的不符就是毫無(wú)理由的錯。
所以我每次考試，做閱讀題時(shí)，總是不能準確理解文中的意思，讓我更加郁悶的是有一次試卷上的那一篇閱讀竟和我的閱讀書(shū)上的那一篇閱讀是一樣的。我在閱讀書(shū)上做的時(shí)候理解題也錯了，我把書(shū)后正確的答案寫(xiě)在了邊上，由于我不理解所以也沒(méi)記住，我就在考試的時(shí)候按自己的印象寫(xiě)了。我心想這一次閱讀題的分數肯定全扣了，結果試卷發(fā)下來(lái)，出乎意料的是，我的分只被扣了一半，而我依然很不解，到底為什么被扣一半分了呢，我決定去問(wèn)喬老師。
而我當時(shí)肯定是被疑惑沖昏了頭腦，沒(méi)想到老師還在午睡。我一推門(mén)發(fā)現老師還在午睡，剛想退出去，可能是我的動(dòng)靜太大了，喬老師醒了，當她得知我有問(wèn)題要問(wèn)她的時(shí)候，便耐心地講解給我聽(tīng)。我從她的`眼神中看出了累了一個(gè)上午的疲憊。她說(shuō)并不是因為我這題思路不對而是少了一些內容，答案不完整。我一聽(tīng)缺少的內容閱讀書(shū)上也沒(méi)有，就心想答案也并不是全對呀！我趕緊把我做課外閱讀時(shí)出現的問(wèn)題一并告訴了老師，老師說(shuō)以后不理解的地方就趁休息時(shí)間來(lái)問(wèn)我，放學(xué)后也可以。我說(shuō)這不是打擾您休息了嗎？老師只是微笑著(zhù)搖了搖頭……
老師是我們在學(xué)習中最好的咨詢(xún)師，相信每一位同學(xué)對老師都有深厚的感情吧！
綠葉情意作文 21
春風(fēng)拂過(guò)綠葉時(shí)，葉兒盈盈得閃著(zhù)光，她在微笑，微笑詮釋著(zhù)她對根的情意。
——題記
考試結束后，是七天的長(cháng)假，哥哥開(kāi)車(chē)回來(lái)，媽說(shuō)爸想讓我回家看看爺爺奶奶，我說(shuō)沒(méi)時(shí)間便關(guān)門(mén)了，門(mén)外傳來(lái)爸的責備聲。
我坐在地上，任淚水劃過(guò)，我的心里無(wú)時(shí)不刻不在想家，想著(zhù)故鄉的親人，那兒承載著(zhù)我童年的所有的歡樂(lè )。年邁的爺爺奶奶，身體一直不是很好，我害怕他們哪天會(huì )離開(kāi)我，我好想天天都守在他們身邊，替他們分擔痛苦，可我不能，我有自己要忙的事情，緊張的學(xué)習使我已無(wú)暇顧及其他。
夜晚我失眠了，想著(zhù)想著(zhù)就回到了過(guò)去。
七歲那年，我離開(kāi)爸媽?zhuān)蜖敔斈棠桃黄鹕睿莾壕褪俏业奶焯谩?/p>
爺爺是極深沉的老人，他話(huà)不多，總是在露天的藤椅上看書(shū)。奶奶說(shuō)他從十幾歲開(kāi)始學(xué)醫，醫書(shū)不離手，從未變過(guò)。
田里有大片的藥草，最好看的還是黃芩，開(kāi)著(zhù)一簇一簇紫色的小花，寧靜而安分。
家里總是溢著(zhù)幽幽的藥草香，古宅也寧靜而安分。
奶奶雖出身書(shū)香世家，曾祖父卻沒(méi)教什么學(xué)問(wèn)，卻也是極安靜的人。
后院是滿(mǎn)滿(mǎn)的花香，碩大的月季招了不少蝴蝶，奶奶總是流連于其間，夕陽(yáng)斜照時(shí)，那蒙了霜的銀絲閃著(zhù)光，安詳的`模樣好像個(gè)孩子。
我最?lèi)?ài)他教我寫(xiě)毛筆字，而且是隸書(shū)，爺爺說(shuō)隸書(shū)端正大氣。那雙寫(xiě)滿(mǎn)滄桑的大手握著(zhù)小手時(shí)，有著(zhù)微微的痛感，字寫(xiě)得歪歪扭扭，那張臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)笑意。
習慣了寫(xiě)字時(shí)奶奶的陪伴，舒服而溫暖。
他們溫婉沉靜，他們的愛(ài)像四月拂過(guò)的春風(fēng)，像深夜透過(guò)窗的月光，像彌散在風(fēng)中的藥香，似珍珠，似秋梨，似冬雪。
我尊敬他們，感謝他們，像綠葉對根一樣。
綠葉情意作文 22
有一種情意，使人心心相印；有一種情意，讓人牽腸掛肚；有一種情意，將人緊密聯(lián)系……這樣的情意，是綠葉與根的情意。
綠葉就是我們，根就是我們的祖國母親。我們從小就生長(cháng)在根的保護下，吮吸著(zhù)甘甜的乳汁，品嘗著(zhù)愛(ài)的味道。如今的我們，已經(jīng)長(cháng)成了參天大樹(shù)，而老邁的.母親，又需要誰(shuí)來(lái)保護呢？是我們，我們要以炎黃子孫的名義撐起這個(gè)東方大國！努力學(xué)習，將自己發(fā)展成一個(gè)對祖國、對社會(huì )有用的棟梁之才！當我們還幼小的時(shí)候，是祖國哺育我們茁壯成長(cháng)，而我們長(cháng)大了，翅膀硬了，可以展翅高翔了，難道就可以忘記我們對母親的恩情嗎？不，這樣做的人是卑鄙無(wú)恥的，是忘恩負義的。我們要用我們的行動(dòng)，來(lái)證明這種感情，讓這種情感一代又一代的流傳下去。
根給葉以無(wú)限生機，給葉以青春活力，給葉以無(wú)私關(guān)愛(ài)……直至將自己的生命無(wú)私地奉獻給葉！這就是根對葉的奉獻！這種愛(ài)是多么的高尚！這種愛(ài)是多么的偉大！“65年過(guò)去，彈指一揮間。”我們是國家的棟梁，我們將背負起建設祖國的重任！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，以報效國家為己任，以發(fā)揚光榮傳統為信念，從小樹(shù)立遠大理想，讓中國不再是東亞病夫，而是東方巨人！同學(xué)們，我們一起努力吧！
月是故鄉明，祖國是母親。我們是母親的驕子，是新時(shí)代的寵兒！風(fēng)華正茂的這一代啊，怎樣用雙手打扮祖國媽媽?zhuān)吭鯓舆~開(kāi)跨入新世紀那堅定的步伐？我和你，和他，和大家，都來(lái)刻苦求知識，潛心學(xué)文化，把滿(mǎn)腔愛(ài)國的情和對母親積熱的愛(ài)，化為報國的力，獻給我親愛(ài)的中華！最后，偉大的祖國媽媽?zhuān)膬号Ｄ鍤q生日快樂(lè )！
綠葉情意作文 23
綠葉對根無(wú)比地依戀，即使凋零，也要投入根的懷抱。我對徐老師的感激之情，如綠葉對根的情意，是一曲永遠吟唱不完的歌。
徐老師有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛；平日里衣著(zhù)樸素，總是穿著(zhù)一身藍色的運動(dòng)服；說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很柔，聽(tīng)她說(shuō)話(huà)讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。
她的心靈真美！冬天，她怕我們用涼水洗抹布凍手，自己拿著(zhù)熱水壺到食堂為我們打來(lái)熱水；每當我們班有同學(xué)沒(méi)有吃早餐，她總是急急忙忙跑向學(xué)校旁邊的超市去買(mǎi)面包；她時(shí)常犧牲自己的午休時(shí)間，為備戰小升初的我們講解文言文、古詩(shī)等……她的心里裝滿(mǎn)了我們一張張稚嫩的笑臉，她是多么愛(ài)我們啊！
她的語(yǔ)言真美！徐老師是我們的語(yǔ)文老師，她上課十分幽默，不時(shí)地給我們講一些歷史知識，聊自己生活中的.親身經(jīng)歷，讓我們覺(jué)得這節課的時(shí)間過(guò)得太快了。她幽默的語(yǔ)言總是使犯錯的同學(xué)很快意識到自己的錯誤。有一次，我們班同學(xué)又犯了手懶的毛病，被徐老師發(fā)現了，老師說(shuō)：“你快活動(dòng)活動(dòng)你的手吧，把手粘在一起就不好辦了。”她的語(yǔ)言總是這么詼諧，這么美。
她的行為真美！每當看見(jiàn)操場(chǎng)、走廊、班級地面上有垃圾時(shí)，她總會(huì )馬上彎下腰把垃圾撿起來(lái)。清晨，在我們大部分同學(xué)都沒(méi)來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)拿起掃帚和拖布把我們班的教室打掃干凈。
我說(shuō)：“老師，您是一棵大樹(shù)的根，滋潤著(zhù)像綠葉一樣的我們。老師，您還是一支默默奉獻的蠟燭，灑盡最后一滴淚，為我們照亮漆黑的夜空。老師，謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出。”
桃花潭水深千尺，不及老師育我情。這就是我最迷戀的徐秀梅老師。
綠葉情意作文 24
寒冷的冬天，喜歡握住爸爸的手，將溫暖傳遞。
每時(shí)每刻，都有情意傳遞著(zhù)，傳遞著(zhù)……
喜歡漫步于山林之間，呼吸著(zhù)新鮮空氣。感覺(jué)，真好!如果把山林比作一個(gè)大花園，那我就是其中的不引人注目的小草。看到一棵棵大樹(shù)，生長(cháng)著(zhù)茂密的樹(shù)葉，樹(shù)葉很綠，綠得很青蔥。無(wú)意間看到樹(shù)根裸露在外面，布滿(mǎn)了歲月的痕跡。累了，靠在樹(shù)上。有東西在響，四處張望。才恍然大悟，那是在向根傳遞著(zhù)營(yíng)養的物質(zhì)。根把它撫養而大，它懂得了母親的辛苦。綠葉就這樣傳遞著(zhù)，將愛(ài)傳遞著(zhù)……
偶爾從媽媽身旁走過(guò)，看那烏黑濃密的發(fā)絲里有許多白發(fā)，心中一顫，很痛，才知道要回報愛(ài)了。我會(huì )意一笑，走開(kāi)了。
看到媽媽忙得不可開(kāi)交，我跑去幫她干。“呵，你這小孩，什么時(shí)候變乖了。”我不理，埋頭干著(zhù)。
媽媽坐在沙發(fā)上按著(zhù)肩，我走過(guò)去，說(shuō)：“我來(lái)幫你吧，看你那老掉牙的技術(shù)，早就過(guò)時(shí)了。”媽媽笑了，很開(kāi)心。我知道，我長(cháng)大了，需要將愛(ài)傳遞給媽媽?zhuān)瑐鬟f著(zhù)，傳遞著(zhù)……
校園里，處處可見(jiàn)老師忙碌的.身影，將愛(ài)傳遞著(zhù)。端一杯茶，問(wèn)候老師：“您辛苦了。”老師什么沒(méi)說(shuō)，只是讓我回去做作業(yè)。多么平淡的話(huà)語(yǔ)，卻無(wú)時(shí)不傳遞著(zhù)愛(ài)。
夜晚，經(jīng)過(guò)老師房間，燈通明，那么亮，那么刺眼。我看到老師伏桌備課，嘔心瀝血。如果說(shuō)老師是花圃里的園丁，那么備課案就是她的工具。就這樣將愛(ài)傳遞著(zhù)，傳遞著(zhù)……
綠葉對根傳遞著(zhù)愛(ài)。
我對媽媽傳遞著(zhù)愛(ài)。
老師對學(xué)生傳遞著(zhù)愛(ài)。
每時(shí)每刻，愛(ài)都在傳遞，傳達到每個(gè)人、每種物的心里，讓我們，讓它們久久不能平靜。
綠葉情意作文 25
窗外，高大的樹(shù)枝上零星還有幾片枯黃的樹(shù)葉，搖搖欲墜。一聲輕微的脆響，代表著(zhù)一片葉的飄逝，它的向往在何方？
鳥(niǎo)兒向往的是藍天，因為那里浩瀚廣闊，任它翱翔；魚(yú)兒向往的是海洋，因為那里無(wú)邊無(wú)際，任它跳躍。那么，哪里才能使葉兒綻放它燦爛的光彩呢？
一陣風(fēng)吹過(guò)，一片葉兒獲得了自由，它隨著(zhù)風(fēng)一起飛翔。可它沒(méi)有飛向天空，也沒(méi)有飛向大海，它在空中劃出一道不規則的弧線(xiàn)，毅然向下飛去。下面，是哺育它的`根。葉兒選擇了根，這是回報么？一個(gè)微小的聲音告訴我：有一種渺小并不卑微，即使平凡也懂得情意。
耳畔澄澈的鋼琴聲，喚起了我對肖邦的回憶。漂泊在異鄉的肖邦啊，始終思念自己的祖國，就像一片隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉，渴望回到根的懷抱一樣。在思鄉時(shí)，星星是唯一的語(yǔ)言，月亮是唯一的家書(shū)，而記憶則是回家唯一的路。有淚水，淚水卻只能伴著(zhù)月光流。于是他帶了一捧波蘭的泥土，懷著(zhù)一顆熾熱的愛(ài)國之心，飽蘸著(zhù)濃濃的愛(ài)國之情，奏響了一曲曲思鄉的旋律。他身在異鄉，卻心系祖國，割舍不下的永遠都是綠葉對根的情意。那拳拳的報國之心，那眷眷的思鄉之情，那奔騰不息的情感，在他心中盡情流淌。一句臨終遺言“把我的心臟帶回祖國”則把綠葉對根的情意演繹到了極致，一生一世，執著(zhù)永恒。
肖邦，故鄉，綠葉，根……命運將四者緊緊地連接在一起，綠葉對根的情意，亦是肖邦對故鄉的情意，它們無(wú)論怎樣，總會(huì )有愛(ài)為絲，彼此聯(lián)系。
綠葉情意作文 26
人們常說(shuō)：綠葉襯紅花。殊不知，最偉大的奉獻者應該是根。
默默無(wú)聞的，整日被埋在地下，看起來(lái)又老又丑，就像老人枯枝一般的手，卻頑強的向更深的地方伸去，努力地向四周蔓延。這，就是根。它很努力地傳給葉和花最充足的養分，讓它們享受到溫暖的陽(yáng)光。而自己卻在深深的泥土地里，與土為伴，和蟲(chóng)作侶，四周被無(wú)法驅散的寒氣所包圍。而且，根比葉和花更加堅強。每當大風(fēng)來(lái)臨時(shí)，是根，是根死死地抓住土地，不讓大風(fēng)吹走樹(shù)。而葉和花卻只能隨風(fēng)起落。這，就是根，無(wú)怨，無(wú)悔，無(wú)私的根啊！
根對葉的情意，是無(wú)私奉獻！
如果說(shuō)根，是最無(wú)私的奉獻者。那么最偉大的回報者就是葉了。
葉是汲取了根的營(yíng)養，于是它越長(cháng)越茁長(cháng)，增添了無(wú)數的生機。在我的想象里，葉是一個(gè)知恩圖報的人，他知道他要回報根。所以他用樸素的衣裳來(lái)掩蓋自己的美麗，讓自己可以飄落在根的周?chē)米约旱腵身體來(lái)肥沃土地，好讓根不再那么辛苦。而花，卻恰恰相反。花不想犧牲自己，所以她把自己打扮得漂漂亮亮的，想讓人們把她摘去，制成標本，好留下永久的美麗。
葉對根的情意，是落葉歸根！
無(wú)私奉獻，落葉歸根。
這，就是綠葉與根的情意啊！
這種情意會(huì )被復加到人類(lèi)的身上么？
我希望會(huì )。但以現在的情況，似乎不會(huì )。
除非人類(lèi)真的進(jìn)步了。
綠葉情意作文 27
夕陽(yáng)下，燈火在各家的粗茶淡飯中亮起，在黑暗來(lái)臨前的溫馨中，老頭老太們在小區前的空地上，談著(zhù)自家的雞毛蒜皮。他就這么木訥地站著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，多年歲月在臉上刻下的皺紋中浮現一絲苦笑。洗得發(fā)白的襯衫與嬉笑的人群，那花一般的俏麗格格不入。
聽(tīng)人說(shuō)，他是個(gè)鄉下來(lái)的老頭兒。大家也叫過(guò)他，但他總是笑著(zhù)搖搖頭。子女想讓他享清福，接進(jìn)了城里，但他還是顯得那么孤僻、任性。
我常看到他站在墻邊，望著(zhù)西邊故鄉的云彩。我想，在他眼里，那晚霞就像故鄉的風(fēng)土那般夢(mèng)幻，浪漫。孤獨中帶著(zhù)一種飽經(jīng)滄桑的憂(yōu)傷。
他清貧，又淳樸得有些害羞。他曬太陽(yáng)，不像別人那樣喝著(zhù)龍井，躺著(zhù)搖椅，而是像坐在田間地頭，坐在路邊的石坎上，手里玩弄著(zhù)情操，呼吸著(zhù)樹(shù)蔭的清涼。每當這時(shí)，他那渾濁的眼睛中便流露出一片安詳，仿佛看見(jiàn)了碧綠的麥田與金色的陽(yáng)光。
他的兒女只露過(guò)一次面，與老人爭論著(zhù)什么，最后，經(jīng)不住他的.央求，最終同意了。
老人終于回家了。我想，他大概又走上了塵土飛揚的鄉間小道，在村口談笑，在田中奔忙，與生他養他的故土廝守在了一方。
夕陽(yáng)下，笑語(yǔ)依舊，熱氣在固執地蒸騰著(zhù)，水霧一般的，帶來(lái)了一縷迷茫。此刻，在這里，在天涯，在他方，還有多少人在思鄉?
在江南一隅，大樹(shù)上，小村旁，一片片葉子綠的發(fā)亮，因為它們知道，它們將永遠與樹(shù)廝守在一方。即使被風(fēng)帶走，也會(huì )回到根的腳下，在母親的懷抱里安然入夢(mèng)，嘴角掛著(zhù)甜蜜的笑。
綠葉情意作文 28
您是一粒種子，在春回大地時(shí)，你把根牢牢地深入泥土，在陽(yáng)光、雨露下，您很快的，變成一棵參天大樹(shù)，我們就是你枝杈上的片片綠葉。我是您那粗壯的根系長(cháng)出的一片綠葉，吸取著(zhù)你的養分，讓我由嫩綠的一片小葉、變大，變的養分充足。我沐浴著(zhù)陽(yáng)光。
四季輪回，當秋季收獲季節來(lái)臨時(shí)，我變成了你樹(shù)葉上的累累果實(shí)，這時(shí)你會(huì )積蓄能量，你就是我們的生命，沒(méi)有你充足的養分，我們將枯萎、凋落，沒(méi)有無(wú)私的奉獻，我們就不會(huì )碧綠晶瑩，沒(méi)有你博大的愛(ài)，我們將不會(huì )結出碩果，根是綠葉的生命，跟，是果實(shí)的源泉，根我們深深的依戀著(zhù)你，讓我們變成泥土來(lái)回報你。
無(wú)論是小草、還是花朵，都離不開(kāi)根的字樣，當朵朵美麗的鮮花綻放笑臉時(shí)，根，在默默地奉獻著(zhù)，當雨露灑落時(shí)，葉瓣和花蕾總是要得到滋潤的，而根在默默地祝福著(zhù)，她的葉瓣和花蕾更加健美挺拔，當暴雨來(lái)臨時(shí)，又是根把水份吸收到自己的`身體里，儲存著(zhù)能量，來(lái)供養著(zhù)她的葉瓣和花蕾，根啊！你是那樣的偉大，把美麗和收獲都給了你的的綠葉，和果實(shí)。
根啊！你讓我們在粗壯的枝干上，茂密的生長(cháng)著(zhù)，托舉我們變成一把大傘，讓有需要的人來(lái)我們傘下避避雨，乘乘涼，我們是你無(wú)私生命的象征，我們是您博大胸懷的驕傲。
根啊！讓我們片片綠葉和花朵，向你訴說(shuō)，我們會(huì )珍惜你給予一切，我們會(huì )在秋天收獲的時(shí)候，讓你看到希望，讓續集更多的能量，等到這有一個(gè)春天的到來(lái)。
綠葉情意作文 29
有人說(shuō)，老師是園丁，我們是花朵;有人說(shuō)，老師是露水，我們是種子;而我卻說(shuō)，老師是根，我們是綠葉。當然，園丁和花朵，露水和種子，根和綠葉，都充滿(mǎn)了情意。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，最?lèi)?ài)我們的人除去父母，就只有老師!是的，這句話(huà)真的可以體現出來(lái)……
我們從小到大，有一部分的時(shí)間不都是在學(xué)校里度過(guò)的`嗎?不都是和老師同學(xué)一起度過(guò)的嗎?仔細體會(huì )一下在學(xué)校里度過(guò)的每一天，和老師度過(guò)的每一天，就可以體會(huì )到老師對學(xué)生的愛(ài)。
在學(xué)校里的生活，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，有的時(shí)候，學(xué)習上的進(jìn)步，或者做了什么好事，都會(huì )受到老師的表?yè)P，那難道不是老師對學(xué)生的愛(ài)嗎?有的時(shí)候，犯了錯誤，老師可能會(huì )批評你，其實(shí)，那是老師讓你注意你的錯誤，并告訴你下次不要再犯，不也是老師對學(xué)生的愛(ài)嗎?如果受到了批評也不注意，反而再犯，可能會(huì )受到老師的懲罰，其實(shí)老師這么做，都是恨鐵不成剛啊!老師也不想看到學(xué)生每次都犯同樣的錯誤，那難道不是老師對學(xué)生的愛(ài)嗎?
把老師比作是根，把學(xué)生比作是綠葉，是最合適不過(guò)了。沒(méi)有了那堅固的根，怎么才能長(cháng)出那翠綠的葉子呢?在狂風(fēng)中沒(méi)有了根，葉子能生存嗎?如果葉子不吸收營(yíng)養，還能生存嗎?
根對葉子付出了多少的代價(jià)，難道葉子也不回報根嗎?不，葉子回報了，葉子以自己最美麗的顏色回報了根，那就是綠色。
這就是根對葉子的情意……
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