我最喜歡的數字作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的我最喜歡的數字作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我最喜歡的數不是自然數，任何數或乘或除它，都依然不為所動(dòng)；或加或減它，才會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)，使它仍等于任何數。大家想必已知曉這個(gè)數便是0。

　　0可以任意想象，它可以是任何蛋：雞蛋、鴨蛋、鳥(niǎo)蛋……也可以是零蛋；0具有富態(tài)，均勻飽滿(mǎn)，很和諧；0是一個(gè)“圈”，我們有時(shí)要約束自己，不能跨出這個(gè)“圈”，否則就會(huì )被淘汰出局！

　　0警示我們，考試不能得零蛋，我們就需要努力學(xué)習，而不是一味的做徒勞之舉；0告訴我們，它是一個(gè)圓周運動(dòng)，雖然不能做周而復始的運動(dòng)或工作，但是也要做一個(gè)勤奮的人，化“事倍功半”為“事半功倍”。

　　我為何喜歡上這個(gè)數字呢？這就得追溯到小學(xué)時(shí)代了。

　　周五放學(xué)，老師布置了一張試卷，讓我們回去做，答案帶回家放在家長(cháng)身邊。但，我知道媽媽把答案放哪兒了。我算準時(shí)間，在媽媽回來(lái)之前，將試卷抄完，再放回原處，神不知鬼不覺(jué)！我也真是太佩服我自己了，抄完之后臉不紅心不跳，面不改色，就像沒(méi)發(fā)生一樣。

　　周一上午，老師生氣地將一沓試卷扔在講臺上：“做的個(gè)什么東西！一個(gè)個(gè)都在家真正認真做完了嗎？不過(guò)，還有一個(gè)滿(mǎn)分的。”老師氣色緩和了許多：“就是劉xx！劉xx同學(xué)連最后一條思考題都做出來(lái)了，很不簡(jiǎn)單！下面請他講講解題思路。”啊，解題思路？我連題目都沒(méi)看，哪來(lái)的解題思路？周?chē)�已有同學(xué)在小聲議論，講臺上老師的臉也由期待轉變成疑惑，由疑惑轉變成失望，由失望轉變成為難，由為難轉成：“哎，你坐下吧。”課上，我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只覺(jué)得有千百雙眼睛在盯著(zhù)，臉上火辣辣的。

　　課后，我向老師承認了錯誤，承認了我抄答案的事實(shí)。老師也未多說(shuō)什么，只是將之前鮮紅閃耀的100劃去了10，變成了暗淡無(wú)光的0，我心領(lǐng)神會(huì )。

　　我一直沒(méi)丟掉這份試卷，這個(gè)數字被很多人認為是恥辱，但對我來(lái)說(shuō)這卻是對我的一個(gè)警示，一種提醒和鞭策。它告誡我，世上沒(méi)有捷徑可走，一切都需要從0開(kāi)始，不可以走或乘或除的捷徑，那只會(huì )是原地踏步甚至是直線(xiàn)退步，要用或加或減的不斷積累，才能正步向前。

　　0是一切數字的開(kāi)始，是原點(diǎn)，甚至是一個(gè)生命的開(kāi)始。我們需要一點(diǎn)一滴的積累，慢慢積少成多，先學(xué)會(huì )走再學(xué)會(huì )跑；學(xué)習也是一樣，不要想著(zhù)投機取巧，玩小聰明，那樣只會(huì )讓自己一敗涂地，一塌糊涂。

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