記住抬頭作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的記住抬頭作文，希望對大家有所幫助。

　　人生如茶，可是與茶的不同在于，人生會(huì )經(jīng)歷各種磨難，可茶呢？只有經(jīng)過(guò)一次又一次水的洗禮才能展現出真正的魅力。

　　如果有一天你摔倒在路上，而那時(shí)的你已經(jīng)精疲力盡，遠遠望去，前面是直通地平線(xiàn)的荊棘路，你是選擇抬著(zhù)頭，一路披荊斬棘走向成功，還是低頭面對失敗呢？

　　在這樣的磨難面前，我的選擇是——抬頭迎接。

　　不過(guò)我遇到的困難不是在遙遠的人生道路上，而是在狹長(cháng)的興趣道路上。

　　前幾個(gè)星期，不知是什么原因，原本在水平相當的二胡小組中，調進(jìn)了一名大將，這讓我們都非常吃驚。要知道他可稱(chēng)得上是二胡老師最引以為榮的學(xué)生，他基本功扎實(shí)，上虞區大大小小的民樂(lè )比賽他都榜上有名，就連浙江省的比賽也得過(guò)一等獎，這讓我們可真是羨慕不已。可是……老師為什么要讓水平如此之高的人和我們一起聯(lián)系呢？如果和他比，我們可是沒(méi)有一點(diǎn)勝算。

　　“安靜一下，大家一起來(lái)練一遍。”老師來(lái)檢查了。這首曲子對于我來(lái)說(shuō)可是最拿手的，于是我便盡力用最到位的指法，最準確的音把它拉了出來(lái)，聽(tīng)上去還不錯。“手腕動(dòng)起來(lái)，用指尖去按弦，人要有反應！”老師的話(huà)如雷貫耳，氣氛開(kāi)始有些緊張，我們立刻改正錯誤，把自己融入了音樂(lè )……“聽(tīng)一下別人的聲音，模仿一下！”突然，老師的話(huà)打破了沉寂，他一邊指了指那名大將，一邊對著(zhù)我們說(shuō)。我的心驚了一下，想：這聲音可不是一朝一夕能練出來(lái)的，我練了好長(cháng)時(shí)間都練不好，更別說(shuō)要現在馬上拉出來(lái)，這太困難了！氣氛一下子緊張了不少，“嘀嗒，嘀嗒”秒針也好像在嘲笑我們，大家不敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。“自己練習。”老師說(shuō)完便離開(kāi)了。

　　我們便開(kāi)始了練習。我一段一段分開(kāi)著(zhù)練，可一到快板我的兩只手就配合得毫無(wú)一點(diǎn)默契，不是快就是慢，總是通不過(guò)去，我放慢了速度，一個(gè)音一個(gè)音慢慢地拉著(zhù)熟練后才一點(diǎn)一點(diǎn)加速，可是標準速度時(shí)又拉不下去了。只好重新再練。看著(zhù)同學(xué)們已經(jīng)練到了尾聲，我有些著(zhù)急，巴不得一下子練完，可是我越急就越是練不好，我的額頭一顆顆汗珠冒了出來(lái)，我的手已經(jīng)累的幾乎臺不起來(lái)，指尖上也留有深深的印記。終于，在一遍又一遍的練習中我順利拉完了整首曲子。

　　雖然這不會(huì )的音，并不是我人生道路上的困難，但它們正是我興趣道路上的絆腳石，經(jīng)過(guò)了一次又一次磨難的去我最終還是成功了。沒(méi)錯，正如一杯茶經(jīng)過(guò)了一次又一次水的洗禮展現出了自己的魅力。

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