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怎樣培養幼兒閱讀習慣
閱讀習慣是由實(shí)踐鞏固下來(lái)的閱讀方式、方法、程序等的通稱(chēng)，即適應閱讀所需要的、熟練的行為方式與思維定勢。思維的趨向性有積極的一面，也有消極的一面，習慣也有優(yōu)劣之分。好的正確反映閱讀能力，終身受用，有利于學(xué)習；壞的對閱讀起干擾作用，影響學(xué)習。下面是小編整理的怎樣培養幼兒閱讀習慣，希望對你有所幫助。
寶寶從3歲開(kāi)始，就可以具備閱讀思考的能力。早期閱讀對于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是非常重要的，家長(cháng)可以通過(guò)圖文并茂的材料刺激孩子大腦發(fā)育和成熟，促進(jìn)智力發(fā)展喔。
一、滿(mǎn)足幼兒的求知欲，豐富幼兒的感性知識
幼兒期的孩子對生活環(huán)境中的一事一物，有著(zhù)強烈的求知欲望，常以好奇的心態(tài)去發(fā)現疑難問(wèn)題，尋找答案，不斷地對成人加以窮究、發(fā)問(wèn)。面對這一"打破沙鍋問(wèn)到底"的精神，家長(cháng)應耐心地解答孩子的疑問(wèn)，切不該粗暴地加以制止或敷衍了事，平時(shí)，家長(cháng)也可陪同孩子一起去書(shū)中查閱資料，使孩子在潛移默化 中產(chǎn)生對書(shū)的興趣和閱讀欲望。
由于幼兒期正是處于具體形象思維這一階段，他必須有一定的直接的感性經(jīng)驗，才有可能更好地理解書(shū)上的相關(guān)知識。因此，家長(cháng)平時(shí)應注意引導孩子觀(guān)察周?chē)纳睿S富其直接的感性經(jīng)驗，使幼兒在閱讀時(shí)有事半功倍的效果。如在給幼兒講《猴子撈月亮》這一故事前，先引導孩子去認識倒影的話(huà)，那他在聽(tīng)故事時(shí)就很容易理解其內容了。
二、認真做好"講、看、聽(tīng)、引"四個(gè)方面
"講" 包括家長(cháng)講和幼兒講。每天，家長(cháng)可根據孩子的年齡特點(diǎn)，分層次地為幼兒選擇一些多元化的閱讀材料講給幼兒聽(tīng)，也可根據幼兒的閱讀水平，讓幼兒來(lái)穿插故事內容或續編故事，這樣，不僅密切了親子關(guān)系，還使孩子養成了良好的閱讀習慣。
"看" 在當今的信息社會(huì )，家長(cháng)不僅要為孩子提供色彩鮮艷的低幼讀物，而且還應引導幼兒觀(guān)看一些動(dòng)畫(huà)片之類(lèi)的與視覺(jué)刺激有關(guān)的多媒體材料;也可教幼兒認識生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記與符號，或在逛街時(shí)帶幼兒認識馬路上的交通標志、商店名稱(chēng)、馬路路名等等，這些都是早期閱讀中不可缺少的一部分。
"聽(tīng)" 孩子故事聽(tīng)得多了，看得多了，慢慢地就有了自編故事的欲望。這時(shí)家長(cháng)應耐心地聽(tīng)孩子講述他的小故事，而且也別忘了對他進(jìn)步的肯定。有家長(cháng)講完一個(gè)故事后，也可同孩子交流一下讀后感。交流時(shí)家長(cháng)要注意傾聽(tīng)，及時(shí)幫助孩子引導話(huà)題，使之緊緊圍繞主題，這樣，不僅可以加深孩子對內容的理解，也有利于提高孩子的語(yǔ)言表達能力。
"引" 在早期閱讀活動(dòng)中，家長(cháng)應以游戲方式、玩具性質(zhì)引導幼兒自由地去閱讀書(shū)籍，并適當地進(jìn)行復述故事。在閱讀過(guò)程中，家長(cháng)還要根據實(shí)際閱讀情況，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面背景，展開(kāi)豐富的想象，推測故事情節，理解故事內容等手段來(lái)幫助幼兒掌握基本的閱讀技能，養成良好的閱讀習慣。閑暇時(shí)，家長(cháng)應多帶幼兒去圖書(shū)館或書(shū)店，誘導幼兒喜愛(ài)閱讀的環(huán)境。
三、從多種角度看圖書(shū)，培養孩子多方面的能力。
幼兒圖書(shū)并非單一的文學(xué)作品園地，有許多幼兒畫(huà)冊是帶有智力開(kāi)發(fā)內容的，家長(cháng)不但應充分利用現成的智力題，同時(shí)還應注意發(fā)掘圖書(shū)內容隱藏的各種資源，比如畫(huà)面結構、色彩、線(xiàn)條、形象、物的數量等等。可以提問(wèn)："小房子屋頂是什么形狀的?小雞的頭是什么樣子的?圖中有幾個(gè)小動(dòng)物?這些花都是什么顏色的?"等等。功夫不負有心人，仔細尋找，不難發(fā)現其中蘊涵著(zhù)許多教育孩子的素材，可以培養孩子數、形、空間思維等方面的能力。同時(shí)，家長(cháng)還可同幼兒一起合作，將幼兒自編的故事制成一本圖書(shū)，幼兒繪畫(huà)，家長(cháng)配文字，這樣不僅使孩子的認知能力、動(dòng)手操作能力得到了發(fā)展，而且也使幼兒的閱讀興趣更加濃厚了。
30種培養孩子閱讀習慣的方法
1.讀書(shū)給孩子聽(tīng)
抽時(shí)間讀書(shū)給孩子聽(tīng)，并盡量每天設置同樣的時(shí)間段，比如睡前半小時(shí)，讀書(shū)給孩子聽(tīng)。
2. 摘抄不要停
給孩子做一些摘抄，包括閱讀建議、有趣的閱讀文本，甚至包括一些有意思的笑話(huà)和詩(shī)歌。隔三差五給孩子創(chuàng )造一些驚喜，在他們的文具盒里、書(shū)包里、餐盒上、早上起床后的枕頭上。只要你想，任何地方你都能為孩子創(chuàng )造閱讀環(huán)境。
3. 一起討論
和孩子討論關(guān)于閱讀的一切，包括孩子感興趣的內容、閱讀中遇到的生字詞、孩子剛學(xué)過(guò)的課文等。
4. 給孩子準備一本學(xué)生字典
給孩子準備合適的學(xué)生字典，孩子能夠方便地隨身攜帶，在閱讀中遇到不理解的字詞可以隨時(shí)查詢(xún)。
5. 興趣第一位
多給孩子買(mǎi)他們感興趣的圖書(shū)。當孩子表現出某方面的閱讀興趣，要積極做引導。
6. 一起閱讀
父母自己也要讀書(shū)。有些父母自己很討厭讀書(shū)，卻希望孩子喜歡。其實(shí)，父母的行為會(huì )潛移默化地影響孩子。最好父母每天能抽出時(shí)間關(guān)掉手機和電腦，陪孩子一起閱讀。可以是親子閱讀，也可以孩子看兒童讀物，父母看自己的書(shū)。
7. 便利貼有大用處
給孩子準備便利貼，幫助孩子學(xué)會(huì )粘貼便簽或者建立閱讀索引卡。在書(shū)本里，在和孩子一起親子閱讀的過(guò)程中，或者在任何一個(gè)孩子喜歡的筆記本上，都可以。
以便利貼為標簽的形式就是幫助孩子梳理自己思維的過(guò)程，也是幫孩子提綱挈領(lǐng)的過(guò)程。
8. 把閱讀和有趣的戶(hù)外活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)
帶著(zhù)孩子到戶(hù)外玩耍，在帳篷里讀書(shū)、在吊床上讀書(shū)、在小船上讀書(shū)，一切能給孩子新鮮有趣體驗的閱讀活動(dòng)都是孩子想要的。
9. 讓孩子給喜歡的玩具或寵物讀書(shū)
讓孩子試著(zhù)認真地給寵物讀書(shū)，就像大人認真給孩子讀書(shū)一樣。如果孩子能把給寵物讀書(shū)當成一件有趣的事，還能堅持，那真是了不起。
在閱讀過(guò)程中，流利朗讀，和寵物或玩具之間的假裝性互動(dòng)，都是對孩子語(yǔ)言、思維能力最好的訓練。
10. 帶著(zhù)孩子多參加與閱讀相關(guān)的群體活動(dòng)
如今，全國各地繪本館、圖書(shū)館、社區故事點(diǎn)都會(huì )定期舉辦各種和閱讀相關(guān)的活動(dòng)，閱讀會(huì )、故事大賽、朗讀故事、繪本表演……帶著(zhù)孩子去參加吧！
11. 把圖書(shū)作為生日禮物
在孩子們交往的過(guò)程中，建議孩子把圖書(shū)作為送給小伙伴的生日禮物，孩子生日時(shí)可以有各種各樣的禮物，但是圖書(shū)最好在其中，這是潛移默化的影響，使他們認識閱讀的重要性。
12. 通過(guò)視頻/語(yǔ)音分享閱讀感受
鼓勵孩子通過(guò)語(yǔ)音、視頻通話(huà)等方式與好朋友分享在閱讀的圖書(shū)，或者任何他們想要分享的內容。
13. 選擇性閱讀
給孩子選擇性地閱讀圖書(shū)中的一部分內容。給孩子讀一部分、重點(diǎn)的部分、情感描寫(xiě)豐富的部分、孩子喜歡的部分，或者孩子覺(jué)得無(wú)聊的自己又不想讀的部分，你給孩子讀。
把孩子對閱讀的討厭程度降到最低，參與度提到最高，時(shí)間久了，孩子自然會(huì )愛(ài)上閱讀。
14. 重復閱讀相同的書(shū)
很多孩子喜歡某個(gè)故事，甚至一直到長(cháng)大以后。如果孩子對某本書(shū)有特定的喜好，就和孩子不斷重復閱讀吧！
重復閱讀能夠幫助孩子更好地理解一本書(shū)，流利閱讀是發(fā)展孩子閱讀能力的重要的手段之一，同時(shí)孩子對喜歡的書(shū)進(jìn)行重復閱讀，也能夠幫孩子建立他們對閱讀的熱愛(ài)。
15. 把閱讀的主動(dòng)權交給孩子
孩子想要讀什么樣的書(shū)？想要在哪里讀書(shū)？想要選擇什么樣的閱讀伙伴？這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。
孩子可以自由選擇的前提自然是：家里有很多書(shū)、很多好書(shū)、很多孩子愛(ài)看的書(shū)、很多適合孩子的圖書(shū)。
16. 擠出來(lái)閱讀時(shí)間
閱讀不應該成為壓力，閱讀應該如同喝水吃飯一樣，是生活的一部分。一些家長(cháng)過(guò)于強調閱讀的功利性，將孩子的閱讀和語(yǔ)文考試成績(jì)劃等號，這樣孩子又怎能開(kāi)心主動(dòng)積極地閱讀呢？
很多孩子會(huì )說(shuō)沒(méi)時(shí)間，其實(shí)時(shí)間都是擠出來(lái)的，只要你想，時(shí)間總是有的。
17. 多接觸不同的閱讀類(lèi)型
即使孩子對某一種類(lèi)型的圖書(shū)有喜好傾向，家長(cháng)在引導時(shí)，也要帶著(zhù)孩子接觸各種各樣的圖書(shū)類(lèi)型。讀的類(lèi)型多了，未來(lái)對孩子閱讀理解、寫(xiě)作等一定有大幫助，而且隨著(zhù)孩子閱讀類(lèi)型增多，孩子才能真正知道自己在某些時(shí)間段喜歡什么樣的閱讀方向。
18. 音樂(lè )是閱讀的偉大的伙伴
在孩子讀書(shū)時(shí)，他們可以聽(tīng)任何他們想要聽(tīng)的音樂(lè )。孩子可以將自己喜歡的圖書(shū)改編成任何他們喜歡的音樂(lè )劇、舞臺劇，只要他們喜歡。
19. 設置你和孩子的閱讀目標
很多父母喜歡給孩子定目標，喜歡對孩子高要求，可是對自己卻很敷衍。不管是以什么樣的方式開(kāi)始親子閱讀，不管我們如何和孩子一起折騰，當你給孩子設置閱讀目標時(shí)，請不要忘記給自己也同樣設置目標。
孩子的閱讀目標你來(lái)檢查，你的閱讀目標孩子來(lái)檢查，公平公正相互監督、相互提高，是不是特別好？
20. 將閱讀經(jīng)驗融入生活
如果你和孩子在讀一本關(guān)于動(dòng)物的圖書(shū)，請帶著(zhù)孩子到動(dòng)物園進(jìn)行一次實(shí)地考察，把你知道的/整理的所有關(guān)于動(dòng)物的知識告訴孩子。這樣的閱讀方式不僅僅是閱讀，更是親子互動(dòng)，不想試試嗎？
21. 讓書(shū)無(wú)處不在
有些家長(cháng)認為，只要給孩子很多書(shū)他們就會(huì )閱讀，顯然不是這樣的。在你孩子任何接觸點(diǎn)放上各種圖書(shū)，比如車(chē)里、你的手提袋里甚至你家里的辦公桌上。
22. 給孩子挑選出合適的圖書(shū)
用合適的圖書(shū)幫他們提升閱讀能力。合適的書(shū)是孩子能夠有興趣、愿意讀、沒(méi)有太多識字難度的圖書(shū)，如果你不知道買(mǎi)什么圖書(shū)，網(wǎng)上有書(shū)單可以參考。如果孩子已經(jīng)有了大量閱讀，發(fā)掘孩子的興趣、拓展閱讀類(lèi)型即可。
23. 和孩子有若干互動(dòng)
把在生活中和孩子交流的重點(diǎn)放在和書(shū)本有關(guān)的內容上，和孩子去談?wù)撍麄冊谧x的圖書(shū)，讓孩子們分享他們的閱讀感受。圖書(shū)帶給他們的幸福快樂(lè )或者悲傷的體驗。交談得越多，孩子的興趣越大。
24. 讓你的孩子擁有借書(shū)證
不管是學(xué)校的圖書(shū)館、社區的圖書(shū)館、大型的圖書(shū)館還是各種繪本館，孩子擁有借書(shū)證是家長(cháng)在心態(tài)上和行為上對孩子閱讀的鼓勵和肯定！
25. 故事接龍玩起來(lái)
當孩子閱讀完一系列的圖書(shū)之后，和孩子將成語(yǔ)接龍游戲變成故事接龍，每天設定一個(gè)接龍的主題，由家長(cháng)設定主題，孩子分享關(guān)于某主題的閱讀過(guò)的故事內容。
26. 增加科普圖書(shū)的閱讀量
很多孩子喜歡聽(tīng)故事，正能量、美好結局的故事能打動(dòng)孩子，奇思妙想的故事能讓孩子快樂(lè )，可是孩子也需要若干科普圖書(shū)來(lái)補充他們的知識點(diǎn)，從對自己身體的認識開(kāi)始，到對外太空的幻想，每個(gè)孩子都需要很多的科普圖書(shū)積累知識。
27. 不要強迫孩子閱讀
閱讀應該是一件很享受的事，如果你的孩子現在還沒(méi)有愛(ài)上閱讀，請不要逼迫他，而要想辦法引導孩子的閱讀興趣。如果你有時(shí)間，你的孩子不排斥，那么不妨試試你給孩子讀，或者和孩子一起讀，也許會(huì )有不一樣的效果。
28. 要學(xué)會(huì )在閱讀中表演
當你在親子閱讀的過(guò)程中，隨著(zhù)故事情節適當地加入情緒和豐富的肢體動(dòng)作，讓閱讀過(guò)程生動(dòng)起來(lái)，會(huì )激發(fā)孩子更大的閱讀興趣。
29. 用心傾聽(tīng)孩子不愛(ài)閱讀的原因
當孩子說(shuō)自己不喜歡讀書(shū)時(shí)，請耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)完，讓孩子有機會(huì )傾訴是非常了不起的一次溝通進(jìn)步，孩子真的需要。在他的表述中，一定會(huì )有他為什么不愛(ài)閱讀的具體描述。讓孩子表達了，我們才有機會(huì )對癥下藥。
30. 鼓勵孩子大聲閱讀
耐心聽(tīng)孩子為我們讀書(shū)，鼓勵孩子大聲地讀。你讀一段，我讀一段。你大聲地讀，我認真地聽(tīng)。你帶著(zhù)感情讀，我微笑地看著(zhù)你、配合你！
在輕松、愉快、默契的親子互動(dòng)中，在每天孩子給我們讀書(shū)的那些時(shí)間里，都能幫助孩子建立語(yǔ)言學(xué)習習慣。
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