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孩子眼中的魔鬼父母經(jīng)常做這哪些事
父母對孩子的愛(ài)是世界上最毋庸置疑的事情，大家都努力想成為孩子眼中的好爸爸、好媽媽。父母角色的好壞決定了孩子今后的成長(cháng)質(zhì)量。好的父母是天使，帶給孩子勇氣和信心；壞的父母是魔鬼，毀掉孩子對自己的信任和依戀。
但是在教育孩子的過(guò)程中，很多父母認為只要“心里藏著(zhù)愛(ài)”就足夠了，而忽視了自己的表情、語(yǔ)氣和目光，卻不知道就因為這樣，你成為了孩子心中的“魔鬼”。
所以，親愛(ài)的爸爸媽媽們，在教育孩子這件事上，我們一定要知道什么是千萬(wàn)做不得的!不要讓自己變成孩子眼中的“魔鬼父母”!
忌諱1：隨意打孩子是的，你打罵孩子可能取得“立竿見(jiàn)影”的效果，孩子會(huì )因為害怕你的巴掌而停止你允許的行為，但是，打罵孩子時(shí)，孩子內心深處對自己的錯誤行為根本沒(méi)有反省，更不會(huì )去思考該如何修正自己的錯誤行為，甚至有些極端的孩子會(huì )想辦法趕快逃離家庭，逃離父母的管束。
還有另一個(gè)直接后果是：你以什么樣的方式對待孩子，孩子就會(huì )以同樣的方式對待你和他周?chē)娜恕⒆拥哪７滦允呛軓姷模粋�(gè)常被父母打罵的小孩，容易從父母的打罵行為中，學(xué)得暴力和攻擊的手段。由于父母的壞榜樣，孩子在獨立面對自己和小朋友的沖突時(shí)，頭腦中的第一反應就是“先下手為強”。
記住，孩子是和你平等的人，他也有自己的自尊，他更應該首先得到父母對自己的尊重，他們才會(huì )慢慢學(xué)會(huì )尊重自己。
忌諱2：對孩子大喊大叫不是你的嗓門(mén)越高教育孩子的效果就越好，聲調和結果往往成反比，并且大喊大叫和打孩子一樣，會(huì )使孩子絲毫感覺(jué)不到尊嚴的存在，也把你的修養咆哮得無(wú)影無(wú)蹤。如果大人孩子都發(fā)脾氣，批評很有可能會(huì )升級為哭鬧和打罵，教育的效果抵消為零。
其實(shí)，如果你越對孩子大喊大叫，孩子的內心越是抵觸的，有時(shí)候他們抵觸的不是批評本身，而是父母的態(tài)度。
心平氣和地批評孩子，有助于保持良好的親子關(guān)系，也能達到批評的目的。所以，最好管住自己的脾氣，讓自己息怒。
忌諱3：喋喋不休 很多父母每次想強調什么事情的時(shí)候，總愛(ài)說(shuō)上三四遍，大家總是認為自己重復的越多，孩子記住的越多。孩子一次不聽(tīng)，就說(shuō)兩次，兩次不聽(tīng)，就說(shuō)三次，認為只要多說(shuō)幾次，孩子總會(huì )聽(tīng)進(jìn)去。實(shí)際上，重復和效果的關(guān)系是倒U型曲線(xiàn)，沒(méi)完沒(méi)了的重復是沒(méi)有好效果的。
當父母遇到孩子的問(wèn)題，或是認為孩子一定要記住的事情，如果多次進(jìn)行重復，這對已有自我概念的孩子來(lái)說(shuō)，等于忽視孩子的感受和他們面子。過(guò)時(shí)的教育方式不會(huì )有什么效果，不僅自己白費口舌、勞而無(wú)功，還必然引發(fā)孩子的負面情緒。
所以，父母的重復一定要適度，多了反而會(huì )出現許多問(wèn)題。
忌諱4：總是拿自己的孩子和別人比較孩子們最不愿聽(tīng)到的一句話(huà)就是——你看看“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣怎么樣”。 很多父母在自己孩子做得不夠好的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )用別人家孩子的優(yōu)秀標準來(lái)要求自己的孩子，認為這樣孩子才能夠認識自己的不足，才能夠進(jìn)步，其實(shí)全世界孩子都很不喜歡父母將自己與“別人家的孩子”比較。
要知道，孩子之間本來(lái)就存在差異， 父母需要做的是，看到孩子現在和以前的進(jìn)步，你可以和孩子約定一個(gè)鼓勵的動(dòng)作，可以是摸摸孩子的頭，可以是一個(gè)擁抱，也可以是一個(gè)拍手，只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，只要孩子有一個(gè)小小的更正，隨時(shí)隨地，鼓勵一下，用欣賞的眼光去看孩子，而不是挑剔的眼光，讓孩子體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )很重要。
忌諱5：小看孩子“媽媽?zhuān)铱梢蕴^(guò)這個(gè)井蓋。”“不可能，別跳了，等下又會(huì )摔跤!”做父母的常常會(huì )有意無(wú)意小看孩子，說(shuō)出不信任孩子的話(huà)語(yǔ)。其實(shí)，父母在孩子小時(shí)候一再否定孩子的想法做法，就把孩子的自信心和獨立性一點(diǎn)一點(diǎn)地扼殺掉了。
每一個(gè)孩子在心理上都有獲得肯定與贊賞的需要，如果一個(gè)孩子感到自己是被別人賞識的，自己對別人來(lái)說(shuō)是重要的、有意義的，那么他就會(huì )自然而然地產(chǎn)生愉悅的、自我肯定的感覺(jué)。相反，如果孩子平時(shí)聽(tīng)到的都是對自己的否定，慢慢他就會(huì )否定自己的能力，產(chǎn)生自卑心理。
作為父母，我們應該鼓勵孩子去嘗試他想嘗試任何事情，即使遇到小小的失敗也沒(méi)什么大不了，重要的是給他充分的信任和學(xué)習的機會(huì )。
忌諱6：過(guò)分保護與溺愛(ài)放了學(xué)就把孩子書(shū)包拿過(guò)來(lái)幫孩子背;孩子出門(mén)明明可以自己穿衣穿鞋，父母卻非要幫孩子穿;孩子說(shuō)一聲要喝水，父母就屁顛屁顛地把水杯端到孩子面前……總之，孩子的任何事都恨不得代包代辦。父母對孩子的這種大包大攬也是教育孩子的大忌，父母事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子容易變得以自我為中心、任性、依賴(lài)、遲熟，缺乏獨立的生活能力。
其實(shí)，父母的包辦代替也是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些父母對孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現的機會(huì )，導致了孩子在群體生活中不自信，遇到困難就退縮。
記住，孩子終究需要自己去面對整個(gè)世界，很多時(shí)候，父母的放手，是為了讓孩子更有能力地去面對他終究需要去面對的世界。
忌諱7：過(guò)于專(zhuān)制很多父母，為了建立自己的權威，往往會(huì )范“專(zhuān)制”過(guò)頭的錯誤，穿什么衣服、報什么興趣班、和誰(shuí)玩……什么事情都必須要求孩子聽(tīng)自己的。實(shí)際上，經(jīng)常以“權威”的姿態(tài)規范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì )使孩子長(cháng)期處于恐慌之中，無(wú)法表達自己，只懂唯唯諾諾，并使孩子失去自信，失去嘗試新事物的勇氣。
其實(shí)，孩子也是獨立的個(gè)體，作為父母不能以愛(ài)的名義剝奪孩子的選擇權，如果從小沒(méi)有給孩子選擇的余地，那么恐怕孩子以后會(huì )不知道自己到底想要什么、想做什么、什么是必須的、又該對什么抱有興趣。
當然，尊重孩子的選擇，并不是無(wú)原則地遷就孩子。一味專(zhuān)制固然不好，而一味無(wú)原則的民主，也會(huì )一樣害了孩子。在原則性問(wèn)題上，父母應當有所把控，引導孩子做出正確的選擇。
忌諱8：在教育孩子的問(wèn)題上父母意見(jiàn)不一致生活中，經(jīng)常會(huì )有這樣的情況：爸爸批評教育孩子，媽媽出來(lái)袒護，甚至當著(zhù)孩子的面指責丈夫：“還管孩子呢，都是跟你學(xué)的!”這樣做，往往造成十分有害的結果。首先，孩子辨不清是非，會(huì )有恃無(wú)恐，對自己的錯誤毫不在乎，不利于孩子改正錯誤，另外，父母當著(zhù)孩子的面爭吵，還會(huì )使孩子養成耍兩面派、鉆空子、愛(ài)吵架的壞習慣。
在管教孩子的問(wèn)題上，父母雙方應步調一致，如果父母在管教孩子的問(wèn)題上意見(jiàn)不一致，也應當心平氣和地交換意見(jiàn)，盡量取得一致，決不能當著(zhù)孩子的面爭執，假如父親對孩子提出的要求不太合理，母親也不要當著(zhù)孩子的面糾正，還應由父親自己糾正。
忌諱9：屢屢失信是的，有時(shí)我們會(huì )因為想暫時(shí)擺脫孩子的打擾而隨口給孩子一個(gè)承諾，比如“等下帶你去超市買(mǎi)好吃的。”“等下給你買(mǎi)冰激凌”等等，而事后卻又屢屢反悔。要知道，你對孩子的承諾是件很認真的事，而屢屢失信會(huì )讓孩子對父母也失去信任，當然，還可能導致孩子會(huì )有樣學(xué)樣，失信于別人。
父母對孩子隨口應付不可取，應該講求誠信，當孩子提出的要求令自己感到為難時(shí)，不可輕易答應，父母要有自己的原則和底線(xiàn)，即要把握一個(gè)度。
忌諱10：給孩子貼簽孩子見(jiàn)到陌生人躲在父母后面，父母立馬當著(zhù)孩子的面說(shuō)“他就是膽小。”是的，生活中這樣的場(chǎng)景太多了，我們太習慣給孩子貼上標簽進(jìn)行評價(jià)了。
當我們給孩子貼標簽時(shí)，他會(huì )給自己自我暗示，認為自己就是“負面標簽”那樣存在這或那的問(wèn)題。給孩子“貼標簽”的結果，往往是使孩子向“標簽”所喻示的方向發(fā)展。同時(shí)，這反過(guò)來(lái)強化了“貼標簽”的人，使其更“堅定”自己的看法。
所以，時(shí)刻記住，不要給孩子貼標簽，就像很多人說(shuō)的那樣，想毀掉一個(gè)孩子很容易，給他 “貼標簽”就夠了!
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