四年級勞動與技術《塑絲毽子》說課稿

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級勞動與技術《塑絲毽子》說課稿，歡迎大家分享。

　　今天我上課的題目是《塑絲毽子》，它是科教版小學勞動與技術四年級下冊的內容。這一活動運用了剪和扎的技術，經(jīng)歷一個典型的“研究——制作——創(chuàng)新”的實踐過程。本課教學的'對象是四年級學生，他們通過以往的學習，已經(jīng)掌握了剪刀制作的一些基本技能；從生活經(jīng)驗來看，這一階段的孩子對于毽子已經(jīng)很熟悉，所以本課以貼近學生課外生活的毽子為主題，學生一定很感興趣。從中能進一步的提高學生的動手實踐能力。

　　因此，我根據(jù)教學內容和學生實際，確立了本課的教學目標：

　　1、愿意合作，樂于制作，并從中體驗勞動的樂趣。通過觀察研究，明確制作方法，學會制作塑絲毽子，在尋找其他替代物品的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

　　2、引導學生經(jīng)歷一個典型的“研究——制作——創(chuàng)新”的實踐過程，了解制作毽子的方法。

　　3、制作中樹立安全意識，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識，養(yǎng)成良好的使用工具的習慣

　　其中，學會制作塑絲毽子是本課的重點。再創(chuàng)作出幾種其他類型的毽子是本課的難點。

　　本課我安排一課時進行教學。教師課前制作好多媒體教學課件以及塑絲毽子的范作，學生6人一組，準備好剪刀、梳子、塑料繩和墊圈等材料，為了達成上述目標，在具體的教學中我預設了如下的教學環(huán)節(jié)：

　　一、創(chuàng)設情景，導入課題

　　上課開始，我提問學生課間活動，學生有踢毽子的。從而再引導到塑絲毽。學生很感興趣，從而引出本課的主題：制作塑絲毽子。

　　二、自學探究，自主制作

　　請學生仔細觀察塑絲毽子的范作，想想需要些什么材料，然后通過播放視頻的方法去發(fā)現(xiàn)制作毽子的步驟，在這一過程中，在學生充分交流的基礎上，我和學生一起歸納出制作步驟：拉直塑料繩，對折-----穿入墊圈，打結-----重復打結-----修剪整齊齊-----梳散整理。

　　1、在這個過程中我讓學生說說制作時有哪些地方值得注意。通過以上環(huán)節(jié)的分析研究，學生已經(jīng)初步掌握了塑絲毽子的制作方法。因此我將放手讓學生自己動手制作，并引導學生遇到困難時，向小組同學請教或者向老師求助。制作中教師巡回輔導，注意個別指導，幫助制作速度較慢的學生。

　　三、作品展示，品嘗喜悅

　　組織交流、展示、評比等活動，作品完成后我讓學生進行踢毽游戲，體會自己制作的樂趣。讓學生品嘗到成功的喜悅。

　　四、創(chuàng)新設計，聯(lián)系生活

　　在完成了塑絲毽子的制作后，我讓學生學習用包裝紙，進行創(chuàng)作，樹立學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

　　以上是我對本活動的一種教學預設。不當之處，請各位領導、老師批評指正，謝謝！

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