我喜歡的鳥(niǎo)說(shuō)課稿3篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的我喜歡的鳥(niǎo)說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
我喜歡的鳥(niǎo)說(shuō)課稿1
一、設計意圖
自然界中的鳥(niǎo)類(lèi)繁多，顏色豐富，姿態(tài)各異。通過(guò)對鳥(niǎo)的觀(guān)察、分析，使學(xué)生感受、體驗鳥(niǎo)的美感，把握鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然保護大自然的情感，提高審美能力。為了開(kāi)展學(xué)生如何有完成觀(guān)察和操作這一主題選入一些不同種類(lèi)的鳥(niǎo)，可供學(xué)生觀(guān)察鳥(niǎo)的不同特點(diǎn)，有采用小組合作的學(xué)習方式，觀(guān)察分析鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
二、教學(xué)目的
1、在回憶、觀(guān)察、分析交流中，引導學(xué)生感受、體驗鳥(niǎo)的美感，培養學(xué)生的觀(guān)察力。
2、通過(guò)用自己喜歡的方法表現鳥(niǎo)培養學(xué)生的造型能力。
3、在合作的過(guò)程中，培養學(xué)生的合作意識，和對美術(shù)學(xué)習的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)
四、教學(xué)難點(diǎn)
如何表現鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)
五、教學(xué)用具
有關(guān)鳥(niǎo)的圖片
六、教學(xué)過(guò)程
（一） 組織教學(xué)
用語(yǔ)言組織教學(xué)
（二） 導入新課
首先穩定學(xué)生情緒，引起學(xué)生學(xué)習興趣。
播放鳥(niǎo)的叫聲，提問(wèn)：是什么叫聲？你喜歡鳥(niǎo)嗎？
（三） 講授新課
1、鳥(niǎo)的美感
為了培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護大自然的意識。培養學(xué)生的觀(guān)察能力、審美能力，同時(shí)解決教學(xué)難點(diǎn)我首先出示鳥(niǎo)的圖片，提出問(wèn)題：小組討論看這些鳥(niǎo)兒哪些是你喜歡的，為什么？結論：顏色美、外形美、動(dòng)態(tài)美
2、鳥(niǎo)的特點(diǎn)
本 文來(lái)源 資源
本 文來(lái)源 資源
觀(guān)看圖片
小組討論：鳥(niǎo)有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？
共同特點(diǎn)：鳥(niǎo)都有頭、頸、嘴、身、腿、足
不同特點(diǎn)：羽毛的顏色、嘴的長(cháng)短、脖子、鳥(niǎo)的頭等
4、欣賞作品
觀(guān)察圖片：
（1）這些鳥(niǎo)用了哪些材料、及表現方式？
（2）說(shuō)一說(shuō)自己想用哪些材料什么方式表現喜歡的鳥(niǎo)?
八、學(xué)生創(chuàng )作
在培養學(xué)生的合作意識和造型能力，根據鳥(niǎo)的特點(diǎn)及自己的想象，利用自己喜歡的方法表現鳥(niǎo)，這里也培養學(xué)生動(dòng)手操作能力。學(xué)生創(chuàng )作教師輔導。
這個(gè)環(huán)節我重點(diǎn)指導能力較差的學(xué)生。
九、作品展示
1、首先 在評價(jià)中學(xué)生能否大膽發(fā)表自己對自然界中的鳥(niǎo)和藝術(shù)作品中的鳥(niǎo)的感受，見(jiàn)解，在學(xué)習活動(dòng)中學(xué)生是否感受到學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )。
2、介紹自己的作品談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
總之，在教學(xué)中加強指導學(xué)生觀(guān)察、及對鳥(niǎo)認識和想象，利用鳥(niǎo)的特征來(lái)指導學(xué)生實(shí)踐操作，通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生了解世界上有多少種鳥(niǎo)，鳥(niǎo)對人類(lèi)有什么作用，利用自己學(xué)的知識創(chuàng )作更多的鳥(niǎo)，真正的體驗美術(shù)學(xué)習的興趣。
我喜歡的鳥(niǎo)說(shuō)課稿2
各位評委、老師：
大家好！今天我說(shuō)課的題目是《我喜歡的鳥(niǎo)》。選自九年制義務(wù)教育人美版小學(xué)美術(shù)教材第4冊第19課。
一、說(shuō)教材：
《我喜歡的鳥(niǎo)》一課，屬于“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域。“造型表現”領(lǐng)域是指學(xué)生運用多種材料和手段，體驗造型樂(lè )趣，表達情感和思想的學(xué)習領(lǐng)域。
小學(xué)二年級的學(xué)生，活潑好動(dòng)，注意力容易分散。但是如果能找到適合并讓他們感興趣的課堂活動(dòng)，他們就會(huì )非常樂(lè )意去做、去學(xué)。所以只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，體會(huì )趣味感、成功感”才能符合他們的年齡特點(diǎn)和接受能力。
這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng )造力非常豐富和活躍的時(shí)期，經(jīng)過(guò)小學(xué)一年級的繪畫(huà)學(xué)習，他們已有了用各種線(xiàn)條、形狀和色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)表現活動(dòng)的能力。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
本著(zhù)提高學(xué)生對美的'感受能力和藝術(shù)創(chuàng )造能力，我確定本課的教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞、觀(guān)察，引導學(xué)生認識鳥(niǎo)的基本形態(tài)，并運用幾何圖形表現鳥(niǎo)。
2、運用拼貼、添畫(huà)的方法表現自己喜歡的鳥(niǎo)，培養學(xué)生的造型能力。
3、通過(guò)本課的學(xué)習，培養學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛(ài)。
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運用拼貼、添畫(huà)的方法認識表現不同形態(tài)的鳥(niǎo)。
難點(diǎn)：如何表現鳥(niǎo)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
1、教法：
教學(xué)中我采用欣賞法、講授法、直觀(guān)演示法，運用美術(shù)要素引導學(xué)生分析、思考，鼓勵學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們的表現欲望，培養學(xué)生的想像與聯(lián)想能力，直觀(guān)演示法對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)更形象、更生動(dòng)、更能吸引他們的注意力。
2、學(xué)法：
我選擇了觀(guān)察記憶法、參與體驗法、交流合作法。教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，首先讓學(xué)生觀(guān)察，抓住各種鳥(niǎo)的基本形的特點(diǎn)，引導學(xué)生說(shuō)出鳥(niǎo)的基本形是由哪些幾何圖形組成的以及怎樣變化的？從認識鳥(niǎo)的基本組成及外形特征，到最終掌握表現鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)，解決本課的難點(diǎn)。
五、說(shuō)課前準備
1、教具：多媒體課件、范作、鳥(niǎo)的圖片、勾線(xiàn)筆、為學(xué)生準備橢圓形紙和圓形紙等。
2、學(xué)具：勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
為了使學(xué)生都能在聽(tīng)、視、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗審美的快樂(lè )，順利達成教學(xué)目標，我設計教學(xué)流程如下：
（一）：創(chuàng )設情境、導入新課：（本環(huán)節用時(shí)1分鐘）
在課一開(kāi)始，為了吸引學(xué)生的注意力，我利用課件讓學(xué)生先聽(tīng)鳥(niǎo)的叫聲，隨即播放大量鳥(niǎo)的圖片，讓學(xué)生欣賞不同種類(lèi)，不同特點(diǎn)的鳥(niǎo)，把學(xué)生帶到了鳥(niǎo)的世界中。出示課題《我喜歡的鳥(niǎo)》（板書(shū)一）
（二）：新授知識、探索啟發(fā)
我運用游戲通過(guò)尋找、觀(guān)察分析鳥(niǎo)，初步讓學(xué)生了解鳥(niǎo)的基本組成和外形。（本環(huán)節用時(shí)6分鐘）
1、找鳥(niǎo)：這時(shí)我走下講臺，來(lái)到學(xué)生中間隨意在一學(xué)生課桌底下找出了一張鳥(niǎo)的圖片（課前在每位學(xué)生的桌底下放一只剪好外形的鳥(niǎo)的圖片，后面標好名稱(chēng)），學(xué)生們跟著(zhù)各自找出了鳥(niǎo)。這一舉動(dòng)拉近了教師和學(xué)生的距離，學(xué)生會(huì )感覺(jué)很親切、新鮮、感興趣。通過(guò)輕松、積極的談話(huà)營(yíng)造了良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、看鳥(niǎo)：讓學(xué)生觀(guān)察、分析鳥(niǎo)的基本組成部分，并且概括出它們大致的形狀，頭為圓形、身子為橢圓形、翅膀為三角形、尾巴為梯形為后面表現鳥(niǎo)做好鋪墊。（板書(shū)二）
3、賞鳥(niǎo)：并不是所有的鳥(niǎo)的模樣都長(cháng)得一樣，我讓每一組學(xué)生把鳥(niǎo)放在一起相互觀(guān)察比較，找出各種鳥(niǎo)外形的不同點(diǎn)，顏色不一樣，還有外形不一樣，如有的嘴大，有的脖子長(cháng)、有的身子小等。
（三）、自主探究、感知體驗（本環(huán)節用時(shí)10分鐘）
本課的難點(diǎn)是表現鳥(niǎo)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。在對鳥(niǎo)的基本結構和外形有了初步的了解之后，下一個(gè)環(huán)節就是解決怎樣表現鳥(niǎo)的外形和動(dòng)態(tài)。
在這時(shí)我創(chuàng )設了個(gè)情境，春天來(lái)了，虞山公園里有一棵大樹(shù)，大樹(shù)的下面百花齊放，吸引了很多小鳥(niǎo)的到來(lái)。【板貼：大樹(shù)】【大樹(shù)的出現就會(huì )讓人產(chǎn)生更多的聯(lián)想】
老師出示一只畫(huà)的鳥(niǎo)，這是飛來(lái)的第一只鳥(niǎo)也是老師喜歡的鳥(niǎo)。接著(zhù)老師示范并講解老師是怎樣表現這只鳥(niǎo)的：
1、明確步驟：
①、用預先剪好的橢圓形白紙和圓形白紙讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)可以作為鳥(niǎo)的哪幾個(gè)部分？身子和頭；
②、用勾線(xiàn)筆（師示范）勾畫(huà)出鳥(niǎo)的脖子；
③、再添畫(huà)眼睛、翅膀、尾巴和腳，并讓學(xué)生用手指模畫(huà)，一只小鳥(niǎo)外形完成了。【這一過(guò)程剛好復習了課開(kāi)始分析的鳥(niǎo)的基本組成和每部分的形狀，解決了表現鳥(niǎo)的外形的難點(diǎn)。】（板書(shū)三）
2、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)剛才表現的是站著(zhù)的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)都會(huì )飛，我請一位學(xué)生在剛才靜止的鳥(niǎo)上演示，用剪好的三角形作為鳥(niǎo)的翅膀，原來(lái)只要把翅膀倒過(guò)來(lái)貼就行了，后面的翅膀先貼，再貼前面的，如果是畫(huà)的話(huà)可以前面的先畫(huà)，再畫(huà)后面的。除了翅膀有變化外，腳應該斜著(zhù)畫(huà)了，一只飛行的鳥(niǎo)完成了。
只要掌握頭、翅膀、尾巴和腳的方向，我們可以表現出鳥(niǎo)的不同形態(tài)，站立的鳥(niǎo)、飛的鳥(niǎo)、覓食的鳥(niǎo)等等。【板貼同一種鳥(niǎo)不同姿勢的圖片】
3、色彩鳥(niǎo)的外形解決了，鳥(niǎo)的羽毛還有漂亮的顏色和花紋，我讓學(xué)生欣賞了學(xué)生的作品，還有書(shū)本上小朋友的作品，可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾，并涂上喜歡的顏色讓鳥(niǎo)變漂亮。
【這一過(guò)程學(xué)生們由淺入深地初步掌握了制作方法，并且心中已經(jīng)有了一定的設想。】
（四）、體驗實(shí)踐、大膽表現：（本環(huán)節用時(shí)20分鐘）
激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的樂(lè )趣很重要，并且要積極促進(jìn)學(xué)生共同探究學(xué)習方法。
老師把剛才出示的兩只范作鳥(niǎo)板貼到了大樹(shù)上，鼓勵學(xué)生表現出自己喜歡的鳥(niǎo)來(lái)并沿輪廓線(xiàn)剪下，貼到大樹(shù)上變成一個(gè)百鳥(niǎo)園。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，首先讓學(xué)生找到老師為其準備的作業(yè)紙、橢圓形紙和圓形紙，根據剛才老師的講解示范，自己確定鳥(niǎo)的頭和身子的位置，再通過(guò)添畫(huà)的方法畫(huà)出完整的鳥(niǎo)，可以是靜態(tài)的鳥(niǎo)，也可以是飛翔的鳥(niǎo)，并添畫(huà)上漂亮的花紋。在作業(yè)的過(guò)程中課件循環(huán)播放之前畫(huà)面上欣賞各種鳥(niǎo)的圖片學(xué)生作品，給學(xué)生作為參考。
（五）、展示評價(jià)，擴展延伸：（本環(huán)節用時(shí)3分鐘）
在學(xué)生完成作品后，我鼓勵學(xué)生將自己的作品貼上展板。讓學(xué)生在互相欣賞和互相鼓勵下展評自己的創(chuàng )作作品。
最后通過(guò)對畫(huà)家藝術(shù)作品的欣賞，引導學(xué)生了解畫(huà)家熱愛(ài)大自然的情感，感受畫(huà)家借物抒情的非凡的創(chuàng )造力。通過(guò)本課的學(xué)習加強學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛(ài)。
鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的朋友，我們都喜歡它。它能幫助人類(lèi)保護莊稼，能供人們觀(guān)察、欣賞，能吃小蟲(chóng)子，保護樹(shù)木，能裝點(diǎn)大自然等，所以愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)、保護鳥(niǎo)類(lèi)是我們共同的職責。
七、精彩點(diǎn)擊：
1、采用教師直觀(guān)演示及學(xué)生參與體驗法，更好更清晰地解決了本課的難點(diǎn)。
2、對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)直接表現鳥(niǎo)的形態(tài)和動(dòng)態(tài)確實(shí)比較難，本課采用總結歸納鳥(niǎo)的基本組成及其形狀、并用添畫(huà)的形式完成整只鳥(niǎo)，學(xué)生更容易接受，并能較好地完成教學(xué)任務(wù)。
我喜歡的鳥(niǎo)說(shuō)課稿3
我說(shuō)課的內容是小學(xué)美術(shù)義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材第4冊19課<我喜歡的鳥(niǎo)>。
一、教材分析
本節課屬于造型，表現領(lǐng)域，同進(jìn)又融入了欣賞，評述及設計應用內容，有利于培養學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥(niǎo)種類(lèi)繁多，顏色豐富，姿態(tài)各異，通過(guò)對鳥(niǎo)的回憶，觀(guān)察，分析，表現，可以使學(xué)生感受，體驗鳥(niǎo)的美感，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，感受畫(huà)家的創(chuàng )作能力。
二、教學(xué)目標
1、在回憶，觀(guān)察，分析與交流中，引導學(xué)生感受，體驗鳥(niǎo)的美感，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
2、通過(guò)用自己喜歡的方法表現鳥(niǎo)，培養學(xué)生的造型能力。
3、在對畫(huà)家的藝術(shù)作品的欣賞過(guò)程中，培養學(xué)生的欣賞評述能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何表現鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
教學(xué)方法：
講解 示范
教具準備：
課件， 圖片， 有關(guān)鳥(niǎo)的錄像，課件，圖片等。
教學(xué)設計：
一、新課導入：
播放鳥(niǎo)的課件，穩定學(xué)生情緒，美術(shù)與自然學(xué)科綜合，培養學(xué)生的觀(guān)察，審美能力，豐富鳥(niǎo)的知識。
二、探索新知：
欣賞自然界中鳥(niǎo)的圖片，感受鳥(niǎo)的美感，了解鳥(niǎo)的共性，個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察總結鳥(niǎo)的基本結構，引導學(xué)生分析不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)，說(shuō)出如何抓住鳥(niǎo)的特點(diǎn)來(lái)表現鳥(niǎo)的美感，培養學(xué)生的探究能力。
三、鞏固創(chuàng )新：
學(xué)生自由發(fā)表，介紹自己喜歡的鳥(niǎo)，說(shuō)明其外形特點(diǎn)，教師范畫(huà)演示如何畫(huà)出鳥(niǎo)的特點(diǎn)，布置研究作業(yè)，集體完成一幅百鳥(niǎo)園的作品，訓練學(xué)生的合作意識和造型能力。
四、課后拓展：
讓學(xué)生課后試著(zhù)用紙造型的方法表現自己喜歡的鳥(niǎo)，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
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