機械效率說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的機械效率說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
各位評委，老師：
大家好，接下來(lái)我就從教材，學(xué)生，教學(xué)目標等八個(gè)方面闡述一下我這節課的教學(xué)構想：
第一是說(shuō)教材：
《機械效率》是人教版第十五章第二節，之前講述了功，之后有功率，機械能，介于力和能量板塊之間，是中考考點(diǎn)內容。主要包括：有用功、額外功、總功、機械效率的概念和提高機械效率的方法。它既是前面的知識的延伸，又是功的知識在生活實(shí)際中廣泛的應用，它對學(xué)生學(xué)習和理解熱機的效率、爐子的效率、太陽(yáng)能熱水器、電動(dòng)自行車(chē)等能量的利用率和轉化率等起積極作用。它與我們的生活息息相關(guān)，對學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐具有非常重要的指導意義，提高機械效率對當今社會(huì )可持續發(fā)展和節能減排起著(zhù)重要的作用。
第二是說(shuō)學(xué)生：
近幾年，以學(xué)生為中心的教學(xué)理念在教學(xué)界已經(jīng)得到充分的認識。學(xué)生是學(xué)習的主人，教師應該尊重學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。其前提是對學(xué)生的學(xué)習有所了解，在講述這節課之前我對學(xué)生有以下幾點(diǎn)了解：
1、學(xué)生已有一定的探究經(jīng)驗和方法；
2、學(xué)生對杠桿、滑輪、斜面等機械有一定的認識；
3、學(xué)生可能把機械效率高低、做功的多少、省力等問(wèn)題混淆；
4、學(xué)生同時(shí)對什么是有用功、什么是額外功、什么是總功，沒(méi)辦法確定，特別是對有用功的容易誤解。
第三是說(shuō)教學(xué)目標
教學(xué)目標是教師根據教學(xué)目的、內容及學(xué)生實(shí)際而制定的一種具體要求和標準，它是教學(xué)目的的具體化，是課堂教學(xué)的方向，是一堂課的靈魂。教學(xué)目標的確定，新課改提倡“知識與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維目標，對此，我這節課的三維目標設計如下：
1.知識與技能目標
①能結合實(shí)例了解什么是有用功、額外功和總功；
②理解什么是機械效率，會(huì )用有關(guān)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算；
③知道機械效率總小于1，知道提高機械效率的方法和意義；
④知道我們使用機械的目的是為了省力或省距離或改變方向，而不是為了省功。
2.過(guò)程與方法目標
①通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗的方法探索使用機械能不能省功；
②通過(guò)實(shí)驗與討論，認識提高機械效率的方法；
③在實(shí)驗探究過(guò)程中，培養學(xué)生設計實(shí)驗、收集實(shí)驗數據從實(shí)驗中歸納科學(xué)規律的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
①通過(guò)探究性物理學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生體驗探究的樂(lè )趣；
②在實(shí)驗探究過(guò)程中，培養學(xué)生尊重實(shí)驗結果,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；
③知道提高機械效率的實(shí)際意義，從而增強節約能源意識。
第四是說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
只有很好地把握住了教學(xué)重點(diǎn)、突破了教學(xué)難點(diǎn)，那么這節課的教學(xué)也就水到渠成了，很多問(wèn)題自然迎刃而解了。鑒于此，這節課的.講述重點(diǎn)是：有用功、額外功、總功、機械效率概念教學(xué)和對影響機械效率的因素探究；其難點(diǎn)是：在實(shí)例中有用功、額外功、總功的確定，對影響機械效率的因素的理解。
第五是說(shuō)教法與學(xué)法：
好的教法對提高教學(xué)質(zhì)量具有特定的功效。但任何教學(xué)方法都不是萬(wàn)能的，它需要教者必須切實(shí)把握各種常用教學(xué)方法的特點(diǎn)、作用，適用范圍和條件，以及應注意的問(wèn)題等，使其在教學(xué)實(shí)踐中有效的發(fā)揮作用。學(xué)生的學(xué)法是學(xué)以致用，變“教師教，學(xué)生學(xué)”為“教師教學(xué)生如何學(xué)”，因此教法與學(xué)法應該是不能分割的，所以這節課我借助多媒體，用實(shí)例圖片感染學(xué)生，提高學(xué)習興趣；通過(guò)看、想、算，讓學(xué)生感知、熟悉課文內容，理解和記憶概念公式；分組合作與競爭、提出問(wèn)題、實(shí)驗探究、相互交流，發(fā)揮學(xué)生的主體動(dòng)手能力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性；分析數據，總結歸納，得出結論。培養學(xué)生尊重實(shí)驗結論和實(shí)事求是的科學(xué)觀(guān)；鞏固提高，學(xué)以致用，認識提高機械效率在當今社會(huì )發(fā)展和節能減排起到重要的作用。
第六說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
合理的教學(xué)流程應該遵循學(xué)生的認知規律，是環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的。本節課我是按以下六個(gè)步驟逐一進(jìn)行：
（一）知識回顧圖片導入（預設時(shí)間2-3分鐘）
觀(guān)看PPT(8)（設計意圖：回憶鞏固了前一節所學(xué)的知識，為后面內容的學(xué)習打好基礎，圖片的導入提高了學(xué)生學(xué)習的興趣）
（二）提出問(wèn)題引出概念（預設時(shí)間6-9分鐘）
圖中小孩的目的是什么？——引出對沙子做的功是有用功。
圖中小孩還對什么做了功？——引出額外功的概念。
三次將沙子運送到三樓分別要對什么做功？——引出總功的概念。
（設計意圖：這些問(wèn)題的提出緊扣教材，引導學(xué)生了解教材內容，并知道有用功，額外功的，總功的概念。此環(huán)節是教學(xué)中的重點(diǎn)，是學(xué)生分清有用功，額外功，總功的關(guān)鍵）
（三）演示計算強化記憶（預設時(shí)間5-7分鐘）
將小孩對沙子，自身，桶，口袋，動(dòng)滑輪做的功分別計算出來(lái)
結合概念，對此圖中的有用功，額外功，總功進(jìn)行計算，強化概念的記憶
引入機械效率的概念及公式，算出圖中的機械效率，對比后加強記憶
（設計意圖：在這個(gè)環(huán)節中進(jìn)一步突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，也促進(jìn)學(xué)生對有用功，額外功，總功概念的記憶，并且知道機械效率的定義，對如何提高機械效率有正確的認識）
（四）合作探究分組實(shí)驗（預設時(shí)間7-9分鐘）
1提出如何提高機械效率的問(wèn)題，探討斜面的機械效率，讓學(xué)生自主探究
2將學(xué)生分組，選用實(shí)驗器材，畫(huà)出表格，并記錄所需的實(shí)驗數據
（設計意圖：此次探究實(shí)驗體現出物理教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗，突出了實(shí)驗的重要性，并且使學(xué)生能團結合作，提高動(dòng)手操作能力，也讓學(xué)生在實(shí)驗中體會(huì )學(xué)習物理的樂(lè )趣）
（五）分析表格歸納結論（預設時(shí)間3-4分鐘）
讓學(xué)生將實(shí)驗數據歸納，寫(xiě)出實(shí)驗結論
實(shí)驗結論：斜面的傾斜程度越大，越不省力，其機械效率越高。
(設計意圖：1在實(shí)驗探究過(guò)程中，培養學(xué)生設計實(shí)驗、收集實(shí)驗數據，從實(shí)驗中歸納科學(xué)規律的能力。
2讓學(xué)生知道尊重實(shí)驗數據，雖然各組的數據都不相同，但最終得到的結論是一樣的，培養了學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度觀(guān)）
（六）作業(yè)設置鞏固提高（預設時(shí)間1-2分鐘）
課外練習是學(xué)習中的一個(gè)重要環(huán)節，是針對學(xué)生所學(xué)的知識，進(jìn)行練習鞏固，進(jìn)而拓展課上所學(xué)內容，提高學(xué)習水平。對此節課我預設了二方面的內容
1思考并完成課本第2，3，4題。
2完成練習冊上相應的練習。
第七說(shuō)板書(shū)設計
（設計意圖：好的板書(shū)是開(kāi)啟學(xué)生思路的鑰匙，進(jìn)入知識寶庫的大門(mén)，是課堂的眼睛，讀寫(xiě)結合的橋梁。我設計這樣的板書(shū)，簡(jiǎn)練地、系統地體現有用功，額外功，總功，機械效率的概念，以明晰的視覺(jué)符號啟迪學(xué)生思維，提供記憶的框架結構。）
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