簫漢族民歌說(shuō)課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編整理的簫漢族民歌說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我說(shuō)課的內容是人音版小學(xué)音樂(lè )二年級下冊第7課跳動(dòng)的音符--《簫》。
一、教材分析
這是一首具有江浙地方風(fēng)格的漢族民歌。本課是以唱歌教學(xué)為主的綜合課，我想通過(guò)學(xué)唱這首具有童趣的歌曲，讓孩子們了解基本的聲樂(lè )表現技巧，能用連貫的聲音，清晰的咬字吐字來(lái)表現優(yōu)美抒情的歌曲。
二、教學(xué)目標
依據課程標準和二年級學(xué)生自律性差、好動(dòng)的特點(diǎn)，我采用直觀(guān)教學(xué)法，并結合學(xué)生的實(shí)際，確定了本課的教學(xué)目標；
1.認識我國的民族樂(lè )器——簫。
2.自信、有感情的演唱歌曲《簫》。
3．給歌曲加伴奏，并加入動(dòng)作更好的表現歌曲
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
這首民歌的重點(diǎn)是：
學(xué)唱歌曲，掌握并表現歌曲的強弱
難點(diǎn)是：
引導學(xué)生較準確地用強弱對比，來(lái)表現歌曲中的跳躍和連貫。
四、教學(xué)過(guò)程
本課我準備用一課時(shí)來(lái)完成。下面我就把這一節課的教學(xué)過(guò)程展示給各位老師：
本節課教學(xué)主要分為五個(gè)環(huán)節：
（一）先向學(xué)生出示“蕭”的實(shí)物或掛圖。然后放一首蕭吹奏的小曲給學(xué)生聽(tīng)。讓學(xué)生再聆聽(tīng)中熟悉旋律，讓學(xué)生在模仿吹蕭的過(guò)程中把歌曲旋律熟記于心。
（二）學(xué)唱歌曲
通過(guò)上一個(gè)教學(xué)環(huán)節，學(xué)生已經(jīng)初步熟悉了歌曲旋律，并且本教材前面已經(jīng)分階段認識了各種音符，所以這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生進(jìn)行了識唱音符的活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐是個(gè)很好的機會(huì )，但是老師一定要注意尺度，循序漸進(jìn)的進(jìn)行，反之就會(huì )給學(xué)生出難題，讓他們對試唱簡(jiǎn)譜產(chǎn)生畏懼情緒。所以讓學(xué)生唱他們認為很簡(jiǎn)單的`單音，循序漸進(jìn)的試唱才能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生更積極主動(dòng)的參與唱譜活動(dòng)。
（三）我通過(guò)一個(gè)小故事引出本節課要學(xué)習的歌曲《蕭》來(lái)。通過(guò)講故事能更好的抓住學(xué)生學(xué)習的積極性。
聆聽(tīng)老師范唱，讀歌詞，讓學(xué)生記住歌曲的結構。幫助他們理解歌曲所表達的情感。如：演唱歌曲時(shí)要求聲音既要明亮、甜美，突出民歌的風(fēng)格，又要連貫、抒情，體現旋律的特點(diǎn)。第一二句要求學(xué)生表現出爺爺送給寶寶蕭時(shí)的親切感來(lái)，三四句是吹簫的方法，第五句敘述性的樂(lè )句，最后兩句要表現寶寶學(xué)會(huì )以后的高興心情。
（四）在唱的過(guò)程中，對一些學(xué)生很容易混淆的樂(lè )句，要在范唱時(shí)著(zhù)重強調。并把歌曲里面的跳躍部分和連貫部分讓學(xué)生能完全掌握。
（五）歌曲感情的處理
歌曲唱熟后，老師要引導學(xué)生進(jìn)入歌曲情景，讓學(xué)生加入動(dòng)作，加入表演使歌曲更豐富，也更好的體現學(xué)生的自主學(xué)習性。
最后，學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲后會(huì )有強烈的表現欲，我們老師應該抓住他們的心理特點(diǎn)給他們展示自我的機會(huì )，也可以師生合作，也可以自我表演，總之讓學(xué)生有一個(gè)表演的舞臺。
以上是我說(shuō)課的內容，若有不當之處，請各位領(lǐng)導和老師批評指正。謝謝！
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