《找汗》說課稿

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的.《找汗》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目的：

　　1、朗讀課文，感悟課文內容，知道不同的動物排汗的方式是不一樣的。

　　2、通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識。

　　3、培養(yǎng)學生對小動物和童話故事的喜愛之情，認識8個會認字，一個多音宇。

　　教學重點：

　　朗讀課文，感悟課文內容。

　　教學難點；

　　激發(fā)學生熱愛生活，探究生活中的為什么。

　　教學過程：

　　一、接觸課文，激趣質疑

　　１、揭示課題。

　　2、看到課題后你想知道些什么？

　　二、初讀課文

　　1、教師范讀。

　　2、學生自讀。

　　三、學習課文

　　１、學習第一自然段。

　　（1）讀。

　　（2）小花貓都去問了誰？

　　2、成立“找汗特別行動小組”。

　　（1）任務一：選任務二：讀

　　（2）學生討論、活動。

　　（3）檢查學習情況。

　　教師隨機指導學習小花貓去向老牛、小馬、黃狗、小豬找汗的句子。

　　（4）任務三：演，演一演小花貓向小動物找汗的過程。

　　四、鞏固練習

　　動物身上的趣事你還知道哪些？

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