大班健康領(lǐng)域說課稿《多吃蔬菜身體棒》

時間：2021-04-17 14:35:05 說課稿我要投稿

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編為大家整理的大班健康領(lǐng)域說課稿《多吃蔬菜身體棒》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班健康領(lǐng)域說課稿《多吃蔬菜身體棒》

尊敬的各位評委老師：

　　你們好!

　　我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《多吃蔬菜身體棒》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　《多吃蔬菜身體棒》是中國國際廣播出版社幼兒園大班上冊健康領(lǐng)域的內(nèi)容。吃蔬菜是幼兒生活中常見的事，蔬菜中含有粗纖維、維生素、水和胡蘿卜素等，這些都是我們?nèi)梭w中不可缺少的營養(yǎng)成分。但是在幼兒園中有很多小朋友都存在不愛吃蔬菜，偏食、挑食等不好的習慣。通過本次活動，幼兒能夠了解蔬菜的種類以及對我們身體的重要性。正如《指南》中指出的，幫助幼兒了解食物的'營養(yǎng)價值，引導他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品。

　　根據(jù)對教材內(nèi)容和作用的分析，并結(jié)合《指南》對活動目標的要求，我確立了以下三維目標：

　　1.認知目標：了解蔬菜的種類，知道不同蔬菜的營養(yǎng)價值;

　　2.能力目標：按不同食用方法給蔬菜分類，發(fā)展幼兒的分類能力;

　　3.情感目標：喜歡吃蔬菜。

　　由于很多幼兒不喜歡吃某些蔬菜，因此，我將活動的重、難點設(shè)置為：

　　1.活動重點：認識不同的蔬菜。

　　2.活動難點：克服偏食、挑食，不喜歡吃蔬菜的習慣。

　　二、說學情

　　為了更好地實現(xiàn)活動目標，下面我將幼兒的情況進行簡要分析：大班幼兒好學好問，有極強的求知欲，能根據(jù)周圍事物的屬性進行概括和分類。

　　三、說活動方法

　　《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”�；顒又�，教師要心中有目標，眼中有幼兒，讓幼兒真正成為學習的主體。因此，在本次活動中我主要采用：

　　1.情境創(chuàng)設(shè)法，創(chuàng)設(shè)蔬菜寶寶來做客的情境，引導幼兒對蔬菜進行認識，符合大班幼兒的年齡特點，激發(fā)幼兒的探究欲望。