《輸血與血型》說課稿

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。說課稿要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《輸血與血型》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教材分析：

　　《輸血與血型》是七年級下冊第四章第四節(jié)內(nèi)容。

　　本節(jié)文字量不多，知識量也較少，卻與人類生活關系密切，學生也很感興趣，獲得相關知識的欲望十分強烈。基于此，鼓勵學生課前通過社會調(diào)查、上網(wǎng)等多種途徑查閱、收集有關血型與輸血的知識，并結合教材展開探究，課上交流。通過學生豐富的感性體驗與深刻的感悟，來實現(xiàn)教學目標的有效達成。

　　二、教學目標：

　　（幻燈展示）

　　知識目標：

　　⑴了解血型發(fā)現(xiàn)的`過程，說出ABO血型的種型。

　　⑵了解安全輸血原則。

　　⑶介紹血型鑒定的方法。

　　能力目標：

　　⑴參與關于血液和血液制品與人類生活關系的調(diào)查并交流，培養(yǎng)收集、分析資料能力，合作能力及語言表達能力。

　　⑵學會運用本節(jié)知識解決實際問題，做到學以致用。

　　情感態(tài)度價值觀目標：

　　⑴激發(fā)學生珍愛生命，認同我國無償獻血制度，樹立成年公民積極參加無償獻血的觀念。

　　⑵感受科學家智慧的結晶和不懈努力，珍惜學習機會。

　　三、教學重點：

　　說出ABO血型種型，認同我國無償獻血制度；安全輸血原則。

　　四、教學難點：

　　認同我國無償獻血制度；展示課前調(diào)查成果。

　　五、設計思路：

　　采用創(chuàng)設情境、資料分析、分析討論等手段，使學生感知人體的血量、血型與輸血的關系；血液和血液制品與人類生活關系。用多媒體展示知識網(wǎng)絡框架，使枯燥的知識趣味化，愉快全面接受新知，并顧及個別差異。

　　六、課時分配

　　略。