我們要和誠實(shí)交朋友說課稿
一、教材及學(xué)情分析
《和誠實(shí)交朋友》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第三單元第三課，這課中有兩個主題，兩課時完成。第一課時是“手捧空花盆的孩子”第二課時是“做誠實(shí)的好孩子”。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等幾個方面對本課第一課時“手捧空花盆的孩子”的設(shè)計進(jìn)行說明。
由于二 年級學(xué)生年齡小，自我評價水平低，他們在完成某項(xiàng)活動后的“成功的喜悅”與家長、老師、同學(xué)等人的評價密切相關(guān)，哪怕是極其微小的進(jìn)步，別人給予了表揚(yáng)性 的評價，孩子就會體驗(yàn)到成就感，從而增強(qiáng)自信心。在一年多的學(xué)校生活中，孩子們已經(jīng)初步掌握了一些人際交往技能，但隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，又會 有一些新的困惑。如：遇到一件事，說實(shí)話會挨批評，說謊話心里難受。孩子心里的煩心事多了，就不會快樂。因此，在整個單元的設(shè)計中以“我進(jìn)步，我快樂”作 為一個切入點(diǎn)，編排了四個主題活動：“我比以前做得好”, “向別人學(xué)習(xí)”, “和誠實(shí)交朋友”和“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。
而 我所說的是本單元第三主題《和誠實(shí)交朋友》的第一課時：手捧空花盆的孩子。我們知道二年級學(xué)生天真活潑，敢想敢做，可是他們年齡還小，辯別是非的能力還不 強(qiáng)，有時候難免做錯事，又怕家長和老師批評，很容易出現(xiàn)說謊的現(xiàn)象。因此，我根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和二年級學(xué)生的特點(diǎn)制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：愿意做一個誠實(shí)的孩子，感覺到做一個誠實(shí)孩子是快樂的。
2、行為與習(xí)慣：學(xué)會分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。
3、知識與技能：學(xué)會用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。
4、過程與方法：通過看、聽、講故事、議一議、辯一辯等活動，讓學(xué)生領(lǐng)會到“誠實(shí)”的含義，真正理解“誠實(shí)”會給人帶來好處，說謊會給人帶來害處，并學(xué)會做一個誠實(shí)的人。
本著品德與生活新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、教學(xué)的重、難點(diǎn)
1、讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠實(shí)給別人和自己帶來的快樂。
2、學(xué)生自愿做一個誠實(shí)的孩子。
四、教法和學(xué)法
新 課程標(biāo)準(zhǔn)旨在關(guān)注學(xué)生的活動，在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，因此本課教學(xué)重視“活動體驗(yàn)”。在教學(xué)中，通過播放動畫片和聽、 講故事的形式創(chuàng)設(shè)情境，請學(xué)生自由談?wù)剬φ\實(shí)的理解，初步感受做一個誠實(shí)的人的重要性，用典型的事例，引起學(xué)生心靈的震動，讓誠實(shí)更深地扎根于孩子的心 靈，讓孩子心里產(chǎn)生需求。通過故事的交流使學(xué)生體驗(yàn)到誠實(shí)會給別人和自己帶來快樂。為確保活動的有效性，課前布置學(xué)生搜集有關(guān)誠實(shí)的故事和發(fā)現(xiàn)自己或身邊 的人說謊的故事。
五、教學(xué)流程
活動一 動畫導(dǎo)入，詮釋教學(xué)課題
1.師說：同學(xué)們，老師知道大家平時非常喜歡看動畫片，今天我給大家?guī)砹艘粋�動畫片故事，你們想看嗎？（播放動畫片《狼來了》）。（生看動畫片．）
2.師問：同學(xué)們，看了動畫片后，你們有什么想法呢？（學(xué)生舉手說想法）
3.師：學(xué)生后教師趁機(jī)引導(dǎo)：你從這個故事中懂得了什么？你認(rèn)為我們小朋友從小應(yīng)該怎樣做呢？在學(xué)生交流時，教師相機(jī)揭題。（板書課題《和誠實(shí)交朋友》）
【設(shè)計意圖：這樣通過讓學(xué)生觀看動畫片《狼來了》的故事，從中體會到說謊話、不誠實(shí)將給自己帶來不良后果。】
活動二 聽故事，談感想。
1．師：我們怎樣才能和誠實(shí)交上朋友呢？我們先來聽一個故事吧。（播放教材40頁《手捧空花盆的孩子》的故事）（生聽故事）
2．師：同學(xué)們，這個故事中介紹了幾個小朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？（先小組討論、后全班交流）學(xué)生匯報交流中，根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，教師引導(dǎo)歸納板書：誠實(shí)就是說真話，不撒謊；做實(shí)事，不騙人等。板書后補(bǔ)充說明誠實(shí)的含義。
3．師：接著教師進(jìn)一步提出：國王會對手捧空花盆的孩子說些什么呢？當(dāng)手捧空花盆的孩子得到國王的夸獎時，他的心里會怎樣？（教師指名說）
4．師：誠實(shí)的行為會得到人們的贊揚(yáng)和信任，誠實(shí)的孩子更快樂。
【設(shè)計意圖：這一活動通過聽故事、小組討論，讓學(xué)生明白“誠實(shí)“的含義，以便知道怎樣去做一個誠實(shí)的人】
活動三、講故事，明道理
1. 師：看來同學(xué)們都喜歡誠實(shí)的人。在我們身邊有許多誠實(shí)的人，課前，老師讓大家搜集有關(guān)誠實(shí)的故事，哪位同學(xué)愿意把這些故事講給大家聽聽。
2. 生講誠實(shí)故事。
3. 師：同學(xué)們的故事講的真精彩，讓老師很感動，這些誠實(shí)的'行為使我們大家都感到快樂。
【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是讓每一個學(xué)生參與講別人的故事，從而使他們體驗(yàn)到誠實(shí)會給別人和自己帶來快樂。】
4、生再講自己說謊的事
師：我們先前看的動畫片中那個放羊娃說謊給自己帶來了損失，也給農(nóng)民伯伯帶來了損失，更重要的是他失去了人們對他的信任。在座的同學(xué)你們有沒有犯過像放羊娃這樣的錯？
5、學(xué)生講自己說謊的事（鼓勵勇敢發(fā)言的同學(xué)）
[設(shè)計意圖：這里學(xué)生通過回想動畫重溫說謊的危害，激勵學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤，愿意做一個誠實(shí)的孩子。]
活動四 游戲競賽，行為內(nèi)化。
1. 誠實(shí)就是不說謊話，誠實(shí)就是知錯就改，大家做得怎樣了呢？誠實(shí)寶寶想考考大家。
下面我們來做個游戲：
宣布游戲規(guī)則：把學(xué)生分為兩大組，男生隊(duì)、女生隊(duì)，每隊(duì)選一個公正的同學(xué)為記錄員，課件出示6個字（做誠實(shí)的孩子），每個字下面隱藏一道題。學(xué)生互為對方選題，對方進(jìn)行判斷。（記錄員鑄好記錄．）
（1）電視太好看了，我忘了寫作業(yè)，老師檢查時，我說掉在家里了。（ ）
（2）一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)我得了47分，老師要求家長簽字，可是我怕爸爸媽媽責(zé)備我，自己簽算了。（ ）
（3）我和小朋友踢足球，不小心把鄰居李爺爺家的玻璃打碎了，主動去給李爺爺?shù)乐t。（ ）
（4）早上，媽媽叫我早起床，我不聽多睡了一會，結(jié)果上學(xué)遲到了。老師問我為什么會遲到，我說：“媽媽叫晚了。”（ ）
（5）下午我作業(yè)還沒完成，小明就約我去踢球。爸爸看見了說：“作業(yè)完成了才能去。”我說：“我在學(xué)校就完成了。”（ ）
（6）上課聽寫時我看別人的，這樣做對嗎？
2. 總結(jié)游戲結(jié)果，鼓勵評價優(yōu)勝者．
[設(shè)計意圖：這樣通過預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會用誠實(shí)行為解決問題。]
活動五 拓展延伸，總結(jié)升華。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了用誠實(shí)來指導(dǎo)自己的行為，和誠實(shí)交上了朋友，老師為你們高興。想把一首《兒歌》送給大家，愿大家天天誠實(shí)，永遠(yuǎn)快樂。（出示《兒歌》學(xué)生拍手齊讀。（這節(jié)課在輕松 愉快的 中結(jié)束了．）
說謊話，害處大，害自己，害大家，不說謊話不騙人，從小要說老實(shí)話。
五、板書設(shè)計
9．和誠實(shí)朋友
說真話，不撒謊；做實(shí)事，不騙人……
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