讓我們的生活更美好說課稿

　　一、說教材

　　1.本課內(nèi)容選自人民教育出版社八年級(jí)上冊(cè)第三單元《讓我們的生活更美好！》。是根據(jù)2011年美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)定稿編寫的，屬于教材四大板塊（欣賞評(píng)述  設(shè)計(jì)應(yīng)用 綜合探索 造型表現(xiàn)）中的設(shè)計(jì)應(yīng)用部分。

　　2.目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能剪蝶畫花，完成一幅蝶兒舞花兒笑的藝術(shù)作品。

　　過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在剪的過程中注意剪紙線條的流暢，繪畫構(gòu)圖的合理。

　　情感與價(jià)值觀目標(biāo)：讓本課時(shí)的學(xué)習(xí)愉悅身心，通過自己的雙手剪和畫表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛。

　　3.重難點(diǎn)

　　剪紙技法的傳授及練習(xí)。明白剪紙中的陰刻陽刻和陰陽刻相結(jié)合的技法，注意剪紙線條的流暢性。

　　4.教具學(xué)具

　　剪刀、彩紙、油畫棒（水粉顏料）、素描紙（16開）、雙面膠

　　二、說教法學(xué)法

　　教師  示范法、講解法、指導(dǎo)法

　　學(xué)生  練習(xí)法、討論法、交流法、創(chuàng)作

　　三、說教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入

　　圖片導(dǎo)入。通過大量的蝴蝶花兒攝影圖片給學(xué)生以視覺沖擊力，配以班得瑞的輕音樂《風(fēng)的呢喃》讓學(xué)生恍若置身于化蝶后的浪漫世界里。（這一環(huán)節(jié)的目的是引起學(xué)生對(duì)大自然中美的`向往）

　　2.新授

　　A   教師示范“畫花”，教師在黑板上用簡筆畫的方法快速畫出一幅百花圖。

　　邊畫邊強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖要簡潔大方，有一些留白。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生明確繪畫不是想象中的那么困難）

　　B   教師示范“剪蝶”，邊剪邊講解剪紙基本知識(shí)及技法，先對(duì)折、剪的時(shí)候線條要流暢、各部分交待清晰，蝶兒的外輪廓要明確，內(nèi)里鏤空，以顯示小精靈的空靈感。

　　（這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生清楚蝴蝶是屬于對(duì)稱圖形，明白剪蝶的每一步驟）

　　C   將剪好的蝶貼在畫好的簡筆畫中

　　3.學(xué)生創(chuàng)作

　　配以輕音樂《風(fēng)的呢喃》創(chuàng)作，剪、畫結(jié)合，創(chuàng)作時(shí)要由自己的創(chuàng)意。（這一環(huán)節(jié)的目的是通過動(dòng)手剪、畫培養(yǎng)其創(chuàng)作能力，對(duì)大自然的關(guān)注，對(duì)美的事物的向往。）

　　4.作品交流展示.評(píng)議

　　交流點(diǎn)：從剪、畫、剪畫結(jié)合三個(gè)方面說說你最欣賞的作品是哪一幅？為什么？

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，取人之長補(bǔ)己之短。）

　　5.課外拓展

　　教師展示自己平時(shí)創(chuàng)作的剪紙作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙的興趣，利用課余時(shí)間創(chuàng)作作品以愉悅身心，表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛！

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的作用是將剪紙這一民間藝術(shù)傳承下去。）

　　四、板書設(shè)計(jì)

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