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二年級《品德與生活》說課稿

時間:2021-06-23 12:49:26 說課稿 我要投稿

二年級《品德與生活》說課稿

  一、說教材:

二年級《品德與生活》說課稿

  《賽龍奪錦》是《品德與生活》二年級下冊第四單元的

  內(nèi)容。本課文的學(xué)習(xí)適逢我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)前后,課文選取賽龍舟這一題材,意在把對我國傳統(tǒng)節(jié)日的了解、社會文化生活和兒童的觀察能力、社會生活能力等的培養(yǎng)與激勵兒童團結(jié)拼搏進取的精神結(jié)合起來。

  二、說教學(xué)目標(biāo):

  1、端午節(jié)及其風(fēng)俗活動,體會團結(jié)協(xié)作、努力向上的快樂,引導(dǎo)學(xué)生有勇氣嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動,積極進取。

  2、能通過各種方法和途徑收集有關(guān)端午節(jié)的資料。

  3、積極參與游戲活動,團結(jié)協(xié)作、互相幫助。

  課程設(shè)計以新課標(biāo)為依據(jù),著眼三維目標(biāo),多角度、多層次訓(xùn)練學(xué)生,科學(xué)有趣。教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞目標(biāo)展開,從學(xué)生的實際出發(fā)。

  我在處理教材上做到有取有舍,注重了學(xué)科之間的整合。如課前讓學(xué)生在體育課上玩“腳底生風(fēng)”的游戲,這樣既節(jié)省了教學(xué)時間,也加強了學(xué)科之間的整合。引用了關(guān)于團結(jié)合作的兒歌,調(diào)用學(xué)生以往的知識體驗,加強新舊知識之間的聯(lián)系,又加強了思品科與語文科之間的整合。

  三、說教法:

  整堂課,我以學(xué)生為主體,活動時機選擇得當(dāng),學(xué)生參與全面主動,活動過程真實高效。體現(xiàn)了品德教育要回歸生活,突出了課程的體驗性、活動性、生活性和開放性。

  本節(jié)課我先通過調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺等感官來進行教學(xué)。課堂上我運用了謎語激趣法、情境渲染法、動手實踐法、

  游戲激趣法、直觀形象法,調(diào)動了學(xué)生的多種感官,寓教于樂,順

  學(xué)而導(dǎo),順學(xué)而教,符合了低年級學(xué)生的年齡特征。如做“折筷子”

  的實驗,學(xué)生踴躍參與,通過一根筷子,兩根筷子……一把筷子,隨

  著數(shù)量的增多,使學(xué)生在體驗的過程中明白團結(jié)起來力量大。讓他

  們聽鑼鼓聲、看龍舟錄象,讓他們明白團結(jié)合作的重要性。

  還特意引用了學(xué)生喜聞樂見的“逛動物王國”的情境,讓他

  們看到大雁和螞蟻的團結(jié),天鵝、梭子魚、螃蟹的不團結(jié),

  并給天鵝、梭子魚和螃蟹出謀獻策。

  學(xué)生明白團結(jié)合作的重要性后再小組討論,生活中哪些事情也需要團結(jié)合作才能完成呢?交流完畢后還有與學(xué)生密切相關(guān)的游戲,讓學(xué)生在玩中明理,并指導(dǎo)自己的行為。

  四、說學(xué)法:

  這節(jié)課,學(xué)生主要采用了合作探究法、實驗體驗法、故

  事領(lǐng)悟法、直觀法、表演法、聯(lián)系舊知法。

  整節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的主題貫穿整體教學(xué)。如課前學(xué)生收集有關(guān)端午節(jié)的資料,可以問家長,可以查閱有關(guān)書籍,還可以請家長幫忙上網(wǎng)下載資料。然后分小組合作編成小報,最后在課堂上交流。這樣讓每個學(xué)生都參與了活動,既培養(yǎng)了孩子們收集資料、動手操作的.能力,又對團結(jié)合作有了初步的感知。

  在課堂上學(xué)生圍繞目標(biāo)開展活動。通過看賽龍舟的錄像、創(chuàng)設(shè)去森林動物王國參觀的情境、做折筷子的實驗、 看“腳底生風(fēng)”的實錄、玩“筆下生花”的游戲,讓學(xué)生動手、動口、動腦,倡導(dǎo)學(xué)生的主動積極參與,倡導(dǎo)營造師生互動,生生互動的民主開放氛圍;注重學(xué)生的體驗、參與和實踐,在教師的正確引導(dǎo)下,培養(yǎng)了要團結(jié)合作的道德情感,逐步形成正確的價值判斷。

  五、說教學(xué)過程:

  a)聽鑼鼓聲,看龍舟錄象,直入課題。

  b)認知,了解有關(guān)端午節(jié)的知識。

  c)明理,多種形式讓學(xué)生明白團結(jié)合作的重要性

  d)導(dǎo)行,游戲中體會團結(jié)合作無處不在

  e)小節(jié),升華主題。

  教學(xué)是技術(shù),沒有最好,只有更好。讓學(xué)生在品德課中得到體驗,讓師生情感達到共鳴與分享,讓孩子的喜怒哀樂能夠自然地流露,我們行走在前進的路上。

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