新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module7UNIT1Didyoubreakyourtoy的說(shuō)課
一、教材分析：
《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》是全國(guó)第一套以《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)和基礎(chǔ)的“一條龍”英語(yǔ)教材，它采用模塊式的教學(xué)內(nèi)容模式，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教，樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。
教學(xué)內(nèi)容：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)第七冊(cè)Moudle7 unit 1
教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)的'句子。在句型中操練達(dá)到熟悉程度上，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 在反饋練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，用它來(lái)表達(dá)過(guò)去的事。
二、學(xué)生分析：
小學(xué)生學(xué)習(xí)一般靠直覺(jué)和體驗(yàn)，不善于把握語(yǔ)言規(guī)律，對(duì)老師依賴性強(qiáng)，而且以直觀的形象思維為主，對(duì)語(yǔ)言的記憶以機(jī)械記憶占大多數(shù)，加之學(xué)生生源復(fù)雜，在英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)差別很大，這就要求教師選擇適合的方法，讓學(xué)生樂(lè)于并易于接受。
三、教法與學(xué)法：
講讀、直觀演示、交際、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法；
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）課前準(zhǔn)備。（Warming—up）
1、師生互致問(wèn)候。
2、師生同唱歌曲。
〖設(shè)計(jì)意圖通過(guò)歡快的歌曲，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為后面的任務(wù)活動(dòng)做鋪墊。
（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（Presentation）
1、通過(guò)教學(xué)課件來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞及過(guò)去式，并用他們來(lái)造句子。
2、接龍問(wèn)答。What did you do yesterday?
(三) 新知呈現(xiàn)
通過(guò)猜教師昨天買(mǎi)了什么來(lái)引出新課.
What did you do yesterday?
S1:You went to the park.
S:You went to the market.
S:……
T: es, I went to the supermarket. lease guess, hat did the teacher buy?
S: You bought…….
That is right .you are clever. you want to know whatdid our friends do yesterday? et`s listen.
（三）新語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)。（Study）
1、新詞的學(xué)習(xí)：
（1）結(jié)合光盤(pán)聽(tīng)錄音.
（2）結(jié)合問(wèn)題來(lái)理解課文Did you break your toy?//Did you see a scary thing?
（3）學(xué)習(xí)新詞
scary break fall
（4）教師結(jié)合動(dòng)作領(lǐng)讀。
(5) 小組合作學(xué)習(xí)：總結(jié)句子構(gòu)成方法。
一般過(guò)去時(shí)疑問(wèn)句：Did +主語(yǔ)+V……?
Yes, 主語(yǔ)+V。
No,主語(yǔ)+didn’t.
2、對(duì)話的學(xué)習(xí)及運(yùn)用：
(1) 連詞組句
you、 Did 、fall
see 、a 、you 、did 、scary、 thing
I 、yes 、did
No 、 did 、I not
（2）BINGO游戲。
五、任務(wù)活動(dòng)。（Follow-on Activity）
1、運(yùn)用所學(xué)的過(guò)去式的句子提問(wèn)及回答,調(diào)查同學(xué)們的活動(dòng).
S1:What did you do yesterday?
S2:I went to the zoo. What did you do ?
S1:I played football with my father.
2、學(xué)生反饋
3、學(xué)生互評(píng)：哪組同學(xué)說(shuō)的好？為什么？
引出對(duì)話中的禮貌用語(yǔ)：Excuse me，Thank you，Bye-bye，You are welcome，進(jìn)行禮貌用語(yǔ)的教育。
六、擴(kuò)展活動(dòng)
運(yùn)用see, buy, go, listen 創(chuàng)編對(duì)話.
七、作業(yè)
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