公司的經(jīng)營(yíng)說(shuō)課稿（精選6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。快來(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的公司的經(jīng)營(yíng)說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
公司的經(jīng)營(yíng)說(shuō)課稿 篇1
第一部分：說(shuō)教材
一、在經(jīng)濟生活中的地位：
第一單元介紹了“生活與消費”，為了滿(mǎn)足人們日益增長(cháng)的生活消費，必須提供更多更好的商品和服務(wù)，因此，第二單元就應該研究、分析“生產(chǎn)”。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)。本單元的核心內容是“生產(chǎn)”。要了解生產(chǎn)及市場(chǎng)經(jīng)濟這個(gè)整體，就必需了解構成它的“細胞”——企業(yè)。它是生產(chǎn)和市場(chǎng)中最重要的主體，企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)狀況決定著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展狀況，沒(méi)有強大的公司和企業(yè)，就不會(huì )有國民經(jīng)濟的持續快速增長(cháng)。因此，掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識，能對市場(chǎng)經(jīng)濟基本內容有一個(gè)輪廓性認識，對廣大青少年今后從事經(jīng)濟建設有著(zhù)啟蒙性的指導作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、有限責任公司與股分有限公司。（這部份內容，既對學(xué)生進(jìn)行現代化經(jīng)濟理論的教育又對學(xué)生加強法制觀(guān)念教育因此是個(gè)重點(diǎn)。）
2、公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素。（公司以營(yíng)利為目的，公司的經(jīng)營(yíng)至關(guān)重要。如何才能經(jīng)營(yíng)得法以維持公司生存、使公司保持長(cháng)久的竟爭力，是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，因此這是本課的重點(diǎn)。）
三、教學(xué)難點(diǎn)：企業(yè)的兼并和破產(chǎn)。（確立為難點(diǎn)是因為人們對它的認識還存在一些誤區，認為對于我國這樣一個(gè)以公有制為主體的社會(huì )主義國家來(lái)說(shuō)，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是難以接受的經(jīng)濟現象，因此學(xué)生理解上會(huì )有一定困難。）
四、教學(xué)目標：
1、知識目標：
識記企業(yè)與公司的含義和分類(lèi)，股份有限公司與有限責任公司的含義，公司的含義和組織機構，企兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。理解股份有限公司和有限責任公司的對比，公司制的優(yōu)點(diǎn)，公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義。運用所學(xué)知識，聯(lián)系實(shí)際，解決如何依法設立公司并成功經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題和國企改革為什么要建立公司制。
2、能力目標：
通過(guò)教學(xué)，重點(diǎn)培養學(xué)生分析問(wèn)題、參與經(jīng)濟生活的實(shí)踐能力，通過(guò)相關(guān)知識的介紹，使學(xué)生了解如何創(chuàng )辦公司、如何經(jīng)營(yíng)公司，從而提高學(xué)生將來(lái)的創(chuàng )業(yè)能力。使學(xué)生能分析不同公司類(lèi)型的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )在不同條件下進(jìn)行選擇。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
培養學(xué)生的國家觀(guān)念，使學(xué)生認識到，創(chuàng )辦公司、積極創(chuàng )業(yè)，有利于國家生產(chǎn)力的發(fā)展。認識到誠實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)，誠實(shí)守信，銳意進(jìn)取在經(jīng)濟生活中的價(jià)值。通過(guò)依法設立公司，依法經(jīng)營(yíng)公司，培養學(xué)生的法律意識。
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
教材編者陳友芳博士指出：對于教學(xué)內容，把握到什么程度，應該以課程標準的要求為根據。有些內容，雖然老教材重點(diǎn)涉及，但是并不要求像過(guò)去講那么深、那么全。如果老師想把自己所熟悉、所知道的知識，都講給學(xué)生，對教材深挖洞，那么教學(xué)時(shí)間肯定是不夠的。如果老師依據課標，對教材涉及的知識作少而精的處理，抓住要害，教學(xué)任務(wù)在既定的時(shí)間內是可以完成的。
第二部分：說(shuō)教學(xué)方法
一、說(shuō)學(xué)情：高一學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的生活知識，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過(guò)經(jīng)濟現象形成一定的規律性的知識，但是還不能上升到一定高度。對企業(yè)、公司、公司經(jīng)營(yíng)成功與企業(yè)的兼并和破產(chǎn)等有關(guān)知識有了解，但不全面，有待于深化。渴望成功體驗，渴望了解社會(huì )。
二、說(shuō)教法：以多媒體課件為引導，提供充足的事實(shí)與材料，調動(dòng)學(xué)生的思維，體驗事實(shí)，體驗過(guò)程，體驗結論，從而領(lǐng)悟觀(guān)點(diǎn)。
1、充分采用對比方法，把握企業(yè)與公司，法人與自然人，股份有限公與有限責任公司的區別和聯(lián)系。
2、此外還有案例教學(xué)法，通過(guò)具體材料或反饋練習，教會(huì )學(xué)生正確分析和運用所學(xué)知識，做到理論與實(shí)際的緊密結合。
3、情境教學(xué)法，在教學(xué)中利用生動(dòng)的感性材料、圖片、故事等為學(xué)生創(chuàng )設一定的情境，引起學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生自主探究，使抽象問(wèn)題具體化、枯燥問(wèn)題趣味化、深刻問(wèn)題淺顯化。
4、問(wèn)題探索法：通過(guò)設疑，引導學(xué)生主動(dòng)地去思考、討論，不斷加深對知識的理解，培養學(xué)生的辨證思維能力。
5、演繹歸納法：通過(guò)引導學(xué)生對各種感性材料進(jìn)行分析與歸納，形成一定的理性認識，做到理論與實(shí)際的緊密結合，提高學(xué)生的抽象思維能力。
三、說(shuō)學(xué)法：政治課教學(xué)要始終貫徹教育和教學(xué)相結合、學(xué)生是教育教學(xué)主體的思想。學(xué)生要把抽象的理論知識內化成為自己的觀(guān)念，自覺(jué)外化成為自己的正確行動(dòng)，必須充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的地位，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、參與性。通過(guò)學(xué)生自己的思考、討論、比較、分析、歸納總結等學(xué)習方法達到認知和行為上的教育目的。探究式學(xué)習，合作交流式學(xué)習，體驗式學(xué)習。
第三部分：說(shuō)教學(xué)手段
利用多媒體教學(xué)手段：用投影、畫(huà)片、文字、視頻等現代化工具，輔助教學(xué)活動(dòng)，充分利用多媒體的聲、色、形創(chuàng )建和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生情感的參與，誘發(fā)他們的好奇心，提高他們對該框題內容學(xué)習的興趣和熱情。
第四部分：說(shuō)教學(xué)過(guò)程
【導入新課】情境引入：（問(wèn)題——情境）用習題的形式復習上節課內容并引出新課：你能說(shuō)出幾個(gè)著(zhù)名品牌嗎?
[多媒體展示] 海爾、微軟、可口可樂(lè )等。
請同學(xué)快速閱讀課本P41-42然后說(shuō): 1、什么是企業(yè)? 2、我國的企業(yè)有哪些種類(lèi)？
學(xué)生回答，教師引入：要開(kāi)公司、創(chuàng )名牌首先要了解如何創(chuàng )辦公司，和如何經(jīng)營(yíng)公司。
（這是根據教材內容和學(xué)生的認知狀態(tài)，精心設計的。提問(wèn)情境的創(chuàng )設是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習自主動(dòng)性的有效方法之一。提出問(wèn)題，既豐富了知識，又增長(cháng)了智慧，利于學(xué)生思維活動(dòng)的鋪開(kāi)，讓學(xué)生展開(kāi)想象，積極主動(dòng)的思索。在學(xué)生周?chē)幪幨腔钌暮盟夭模纱藶榍腥肟谶M(jìn)行教學(xué)，符合學(xué)生的認知特點(diǎn)，能收到較好的效果。情境——反思，由感性材料入手，引導出公司，目的是讓學(xué)生掌握企業(yè)的含義和分類(lèi)、以及現代企業(yè)的主要組織形式。）
一、公司的類(lèi)型（板書(shū)）
1、企業(yè)（板書(shū)）
（由學(xué)生回答）
①企業(yè)的含義：以營(yíng)利為目的，從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，向社會(huì )提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟組織。
②分類(lèi):國有企業(yè)，集體企業(yè)，私營(yíng)企業(yè)，混合所有制企業(yè)。
同時(shí)可根據內容需要介紹法人、自然人。從而進(jìn)一步講出企業(yè)法人和非企業(yè)法人。
A、企業(yè)法人：以營(yíng)利為目的。包括國有企業(yè)、集體企業(yè)、三資企業(yè)、混合企業(yè)、私人企業(yè)。
B、非企業(yè)法人：不以營(yíng)利為目的。包括機關(guān)法人、事業(yè)單位法人、社會(huì )團體法人。
[過(guò)度]無(wú)論哪種所有制的企業(yè)，都有一定的企業(yè)組織形式。公司制，是現代企業(yè)主要的典型的組織形式那么什么是公司呢?
2、公司（板書(shū)）
①公司的含義：依法成立，全部資產(chǎn)由股東共同出資，以營(yíng)利為目的的企業(yè)法人。 如何依法設立公司呢，我們需要了解公司的兩種法定形式。
②我國法定的公司形式：有限責任公司和股份有限公司
什么是有限責任公司什么是股份有限公司，兩者有哪些區別呢？請看課本P42和P43兩個(gè)漫畫(huà)并結合P43的表格說(shuō)說(shuō)主要區別。（學(xué)生回答） 圖表比較：有限責任公司與股分有限公司不同點(diǎn)比較
股份有限公司 有限責任公司
不同點(diǎn)：
①資本劃分為等額股份
②發(fā)行股票籌資，資本必須是貨幣
③股東人數有最低限，沒(méi)有最高限
④注冊資金最低限額為500萬(wàn)元
⑤設立程序較復雜，適應于大中型企業(yè) 。
①資本不劃分為等額股份
②出資不一定是貨幣，可以是技術(shù)，土地等
③股東人數2－50人
④最低注冊資本為3 萬(wàn)元
⑤設立程序較簡(jiǎn)單，適應于中小型企業(yè)相同點(diǎn)：
1、都是依法設立的企業(yè)法人；
2、股東均負有限責任；
3、公司均以全部財產(chǎn)對債務(wù)承擔責任；
4、公司組織均為股東大會(huì )，董事會(huì )和總經(jīng)理
5、公司均有名稱(chēng)和章程
（目的是用比較的方法，結合教材中的漫畫(huà)探討出兩種公司的最主要的異同點(diǎn)，從而把握我國法定公司的兩種形式，學(xué)會(huì )在不同條件下進(jìn)行選擇，提高學(xué)生認識問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。）
引導學(xué)生了解一下國有獨資企業(yè)和合伙企業(yè)（不深入分析）
[過(guò)渡]當我們依法成立了公司后是不是要設一個(gè)組織機構來(lái)對公司進(jìn)行指揮、協(xié)調、監控以實(shí)現我們的經(jīng)營(yíng)目標呢？那么公司的組織機構由哪幾部分構成，如何運作，這樣的結構有什優(yōu)點(diǎn)？
請同學(xué)們看課本P43-44小組討論并回答。
③公司的組織機構：公司組織機構通常由三個(gè)部分組成：決策機構、執行機構和監督機構。
[多媒體展示] 組織機構：
（學(xué)生回答教師歸納）其中股東大會(huì )及其選出的董事會(huì )是公司的決策機構，處理公司重大經(jīng)營(yíng)管理事宜。總經(jīng)理及其助手組成公司的執行機構，負責公司的日常經(jīng)營(yíng)。監事會(huì )是公司的監督機構，對董事會(huì )和經(jīng)理的工作進(jìn)行監督。這些機構之間權責明確、互相制衡，可以有效地提高公司的運行效率和管理的科學(xué)性，使公司的發(fā)展具有充分的活力。
許多國有企業(yè)通過(guò)公司制改革后煥發(fā)了活力，增強了竟爭力，更好地發(fā)揮了在國民經(jīng)濟發(fā)展中的主導作用。
公司制是我國企業(yè)的主要的典型的組織形式，此外還有個(gè)人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)。
（公司制的地位、作用雖然是重點(diǎn)，但不是難點(diǎn)，只要說(shuō)清楚許多國有企業(yè)，通過(guò)規范的公司制改革，煥發(fā)了活力、增強了競爭力，更好地發(fā)揮了在經(jīng)濟發(fā)展中的主導作用。它是現代企業(yè)組織形式的“最主要”“最典型”的形式，因此國有企業(yè)改革要以公司制為方向。）
我們依法成立了公司也建立了一個(gè)很好的組織機構，接下來(lái)要怎樣經(jīng)營(yíng)才能把公司發(fā)展壯大，把它做得象同學(xué)們一開(kāi)始提到的那些名牌企業(yè)一樣呢？
二、公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展（板書(shū)）（教學(xué)重點(diǎn)）
1、公司的經(jīng)營(yíng)（板書(shū)）
什么是公司的經(jīng)營(yíng)？
（學(xué)生回答）指公司為向社會(huì )提供產(chǎn)品和服務(wù)并獲取利潤而進(jìn)行的所有活動(dòng)的總和。
經(jīng)營(yíng)成功主要取決于哪些因素？我們先來(lái)看一個(gè)圖片，并討論短片上方的問(wèn)題。
【合作探究】：[多媒體展示]：海爾
小組討論：圖片中海爾集團成功的主要原因是什么？
小組代表發(fā)言組員可補充。
（小組代表發(fā)言教師歸納）制定正確的經(jīng)營(yíng)戰略、依靠科技進(jìn)步、樹(shù)立良好的企業(yè)形象。
（小組代表發(fā)言教師歸納）依靠科學(xué)管理手段形成自己的竟爭優(yōu)勢，樹(shù)立良好的信譽(yù)。
教師引導其歸納出公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素：海爾最主要靠制訂正確的經(jīng)營(yíng)戰略、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢。
2、公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素（板書(shū)）
①（經(jīng)營(yíng)戰略）制訂正確的經(jīng)營(yíng)戰略
②（競爭優(yōu)勢）依靠科技進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢
③（企業(yè)形象）誠信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。
（用成功企業(yè)發(fā)展案例引入。教學(xué)方法：案例教學(xué)法，通過(guò)具體材料，教會(huì )學(xué)生正確分析做到理論與實(shí)際的緊密結合；情境教學(xué)法，在教學(xué)中利用具體生動(dòng)的感性材料、短片、故事等為學(xué)生創(chuàng )設一定的情境，引起學(xué)生的情感體驗，使抽象問(wèn)題具體化、枯燥問(wèn)題趣味化、深刻問(wèn)題淺顯化。創(chuàng )設教學(xué)情境，學(xué)生自主探究。更好地掌握本課的這一重點(diǎn)。）
[理解]企業(yè)的競爭優(yōu)勢是多種多樣的，如價(jià)格、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)水平、品牌效應等。這些優(yōu)勢的取得，或是由于企業(yè)掌握了獨特的技術(shù)，或是由于企業(yè)的管理水平較高，或是由于企業(yè)采取了較好的經(jīng)營(yíng)策略，或是以上因素的綜合。
一個(gè)企業(yè)，只有戰略定位準確，才能順應時(shí)代發(fā)展的潮流，抓住機遇，加快發(fā)展，為企業(yè)插上騰飛的翅膀。反之，一個(gè)企業(yè)在戰略定位上不準，就會(huì )遭受挫折，甚至導致破產(chǎn)。
企業(yè)形象是企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)在社會(huì )中留下的印象，以及所受到的評價(jià)和認同企業(yè)的信譽(yù)和形象作為一種無(wú)形資產(chǎn)是企業(yè)特有的、長(cháng)期形成的。它滲透在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理的每一個(gè)環(huán)節，并隨企業(yè)的發(fā)展不斷延續和更新，最終通過(guò)產(chǎn)品和服務(wù)在市場(chǎng)上形成本企業(yè)的競爭優(yōu)勢。
多媒體展示（投影圖片） 公司是否誠信經(jīng)營(yíng)，關(guān)系到企業(yè)成敗。一個(gè)企業(yè)，如果通過(guò)不正當的手段謀取利益，它一定不會(huì )長(cháng)久，也不會(huì )成功，甚至要受到法律的制裁。
（情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生認識到誠實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)，誠實(shí)守信，銳意進(jìn)取在經(jīng)濟生活中的價(jià)值。）
多媒體展示（投影圖片輸血）
合作探究：結合材料教材和已學(xué)知識談?wù)勂髽I(yè)的兼并、聯(lián)合和破產(chǎn)的含義和意義。(小組討論回答)
3、企業(yè)的兼并和破產(chǎn)（板書(shū)）（教學(xué)難點(diǎn)）
突破難點(diǎn)：方式手段——舉典型例；結合時(shí)事；討論。
（演繹歸納法：通過(guò)引導學(xué)生對各種感性材料進(jìn)行分析與歸納，形成一定的理性認識，做到理論與實(shí)際的緊密結合，提高學(xué)生的抽象思維能力。）
①含義：（學(xué)生回答）
企業(yè)兼并是指由經(jīng)濟效益好的優(yōu)勢企業(yè)，吞并那些長(cháng)期虧損甚至資不抵債的劣勢企業(yè)的經(jīng)濟現象。
企業(yè)聯(lián)合指企業(yè)之間為爭強市場(chǎng)竟爭力‘獲取更大經(jīng)濟效益而實(shí)行的合營(yíng)或合并。
企業(yè)破產(chǎn)是指對那些長(cháng)期虧損、資不抵債而又扭虧無(wú)望的企業(yè)，按法定程序實(shí)施破產(chǎn)結算的經(jīng)濟現象。
②意義（作用）（學(xué)生回答）
如何正確認識企業(yè)的兼并和破產(chǎn)：
總結：順口溜：兼破并非全壞事，發(fā)展市場(chǎng)有陣痛。廠(chǎng)散崗下資源在，優(yōu)化重組回春功。企業(yè)增壓添活力，國家減負割疽癰。強強振興民族業(yè)，效益提高國運隆。 教師講解其內容幫學(xué)生正確認識企業(yè)的聯(lián)合、兼并和破產(chǎn)，進(jìn)一步理解企業(yè)的兼并和破產(chǎn)的意義。
【課堂小結】：[多媒體展示]本課題結構圖解（學(xué)生來(lái)小結）
作業(yè)
1、【隨堂集訓】：
⑴、想一想，下面哪些是屬于企業(yè)？（DEFIJ）
A、清華大學(xué) B、廣州市人民政府 C、中國人民銀行 D、中國銀行 E、中國人壽保險公司F、某某旅行社 G、某某小吃館 H、某某文學(xué)社 I、“萬(wàn)家”商場(chǎng) J、某某玻璃廠(chǎng)
2、【高考點(diǎn)撥】：（2004年廣東）企業(yè)的信譽(yù)和形象是人們對企業(yè)性質(zhì)、特點(diǎn)的總體印象和評價(jià)，是企業(yè)的一項重要無(wú)形資產(chǎn)，它集中表現于（ C ）
A.企業(yè)的徽標 B.產(chǎn)品的品牌 C.產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量 D.廣告宣傳 第五部分：我為什么這樣上
一、對教材內容的處理
二、教學(xué)策略的選用
1、運用模擬活動(dòng)，強化學(xué)生生活體驗
2、讓學(xué)生經(jīng)歷探究知識并形成知識的過(guò)程
公司的經(jīng)營(yíng)說(shuō)課稿 篇2
一、教材分析
本課是高一政治課本必修1經(jīng)濟生活第二單元第五課《企業(yè)與勞動(dòng)者》的第一框題。本單元的核心內容是發(fā)展社會(huì )生產(chǎn)力，要實(shí)現這個(gè)目標就需要了解生產(chǎn)及生產(chǎn)所在的市場(chǎng)經(jīng)濟這個(gè)整體環(huán)境，也必須要了解構成其的“細胞”——企業(yè)。它是生產(chǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟中最重要的主體。企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)狀況決定著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展狀況。因此，掌握有關(guān)企業(yè)、公司的基本知識，能對市場(chǎng)經(jīng)濟初步的概括性的了解，對于學(xué)生了解我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展概況以及培養正確的就業(yè)觀(guān)念有著(zhù)重要意義。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì )生活經(jīng)驗，其形象思維能力已經(jīng)基本發(fā)育成熟，同時(shí)也具備了初步的抽象思維概括能力，能夠通過(guò)觀(guān)察經(jīng)濟現象抽象成一定的規律性知識，但是在深入理解知識、理解理想狀態(tài)與現實(shí)之間的差異方面、將知識融會(huì )貫通方面尚且不能獨立完成，需要老師的提點(diǎn)與引導。此外，高一學(xué)生，注意力集中能力相較初中有了較大提高，學(xué)習的自覺(jué)自律性，同學(xué)間的交流協(xié)作能力也有了極大的改善，同時(shí)還有很強的求知欲，是進(jìn)行教學(xué)的理想狀態(tài)。
三、教學(xué)目標分析
1、知識目標：
根據高中思想政治課課標和考試大綱的要求，以及教學(xué)經(jīng)驗，本課教學(xué)知識目標基本為：使學(xué)生識記企業(yè)與公司的含義和分類(lèi)，以及二者之間的聯(lián)系。同時(shí)通過(guò)引導、比對分析使學(xué)生重點(diǎn)掌握股份有限公司與有限責任公司的區別，公司制的優(yōu)點(diǎn)、公司經(jīng)營(yíng)的目的，公司經(jīng)營(yíng)成功的主要影響因素，并對公司的組織機構，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義、意義有一個(gè)基本的了解。
2、能力目標：
站在促使學(xué)生獲得全方位、長(cháng)遠發(fā)展的高度，結合學(xué)生本年齡階段的特點(diǎn)，本課教學(xué)的能力目標基本為：通過(guò)連續教學(xué)，重點(diǎn)培養學(xué)生對知識、問(wèn)題的敏感度，不斷提升學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，獲得、抓取知識，自覺(jué)運用所學(xué)知識理性的認識、分析問(wèn)題、參與經(jīng)濟生活的實(shí)踐能力，通過(guò)相關(guān)知識的介紹，活動(dòng)的設置，思想的感染，使學(xué)生提高自律能力，加強其與同學(xué)相互合作，相互學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
高中階段是學(xué)生各種思想、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候對學(xué)生的引導容易使其牢固的建立良好的學(xué)習、生活處世態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀(guān)。結合本課教學(xué)內容與學(xué)生現階段的思想特點(diǎn)，本課的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標確立為：起通過(guò)連續教學(xué)，培養學(xué)生積極關(guān)注國家經(jīng)濟形勢、客觀(guān)理性的認識并分析問(wèn)題的態(tài)度，培養并樹(shù)立學(xué)生的誠信經(jīng)營(yíng)，合法勞動(dòng)的觀(guān)念，加強學(xué)生能夠主人翁意識，競爭意識，責任意識，引導學(xué)生做一個(gè)有社會(huì )責任感、誠實(shí)守信、銳意進(jìn)取的好公民。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析
根據高中思想政治課課標、考試大綱的`要求，以及一線(xiàn)工作經(jīng)驗，確定本節課的重點(diǎn)內容是：股份有限公司和責任有限公司的區別，企業(yè)成功的影響因素。
根據高中思想政治課課標、考試大綱的要求，以及一線(xiàn)工作實(shí)踐經(jīng)驗，以及這一年齡階段的學(xué)生與社會(huì )，尤其是企業(yè)接觸較少的實(shí)際情況來(lái)看，其對于本節課高度現實(shí)性?xún)热堇斫馄饋?lái)存在一定困難。因此，確定本節課的難點(diǎn)是：
公司與企業(yè)的關(guān)系，股份有限公司和責任有限公司的區別，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的各自的意義與相互之間的區分
五、教學(xué)方法分析
為了響應新課改要求，立足于學(xué)生全面、長(cháng)遠發(fā)展的考慮，本課程的教學(xué)旨在實(shí)現老師學(xué)生雙主體教學(xué)，積極引導學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，培養其發(fā)現問(wèn)題、自主學(xué)習能力，合作探究、獨立創(chuàng )新等能力。因此采用如下教學(xué)方法：
1、誘思探究法。
2、問(wèn)題設置法。
3、小組討論、總結、歸納、生成的方法。
4、比對研究方法。
5、典型案例分析法。
6、講授法。 六、教學(xué)過(guò)程分析
1、導入分析：
通過(guò)課件展示“中國（包括臺灣）共有69家公司進(jìn)入《財富》世界500強排行榜，比上一年增加了15家公司，這是中國上榜公司數量連續第8年上升”這一消息，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和學(xué)習興趣,同時(shí)通過(guò)上榜公司名單切入本課《公司的經(jīng)營(yíng)》的教學(xué)，并積極引導學(xué)生觀(guān)察進(jìn)入世界500強公司的共同點(diǎn)。
2、新課教學(xué)：
通過(guò)開(kāi)列進(jìn)入世界500強的中國企業(yè)的名單和中國500強企業(yè)的名單，在教師的引導下，使學(xué)生理解企業(yè)的含義，以及它區別于其他社會(huì )主體作為市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)主要參加者的地位、作用。
并通過(guò)對上述名單的歸類(lèi)，找出其中的國有企業(yè)、集體企業(yè)以及混合所有制企業(yè)。通過(guò)上榜數量與企業(yè)綜合實(shí)力強調國有企業(yè)在國民經(jīng)濟中的關(guān)鍵地位和作用，和前面所學(xué)的所有制知識前后連通。
通過(guò)公司和企業(yè)的聯(lián)系的分析，引入公司的相關(guān)內容的具體學(xué)習。通過(guò)對中國500強企業(yè)的提問(wèn)與分析，引出兩種公司形式，并由此展開(kāi)對兩種公司形式區別的圖表式比對分析，其中這個(gè)過(guò)程是學(xué)生以小組為單位展開(kāi)，根據課本總結，最后生成區別點(diǎn)內容。其中要著(zhù)重強調二者的核心區別點(diǎn)，即是否將公司資產(chǎn)分為等額股份。其間對股東等相關(guān)信息做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
接下來(lái)以中國500強之一的海爾公司為例，簡(jiǎn)單展開(kāi)公司組織機構分析，并引導學(xué)生結合課本認識各公司結構的功能與作用。課件展示海爾集團的相關(guān)知識，請學(xué)生結合材料談?wù)剬?shí)行公司制的優(yōu)點(diǎn)。根據之前所學(xué)知識和海爾集團的發(fā)展里程，理解：公司制具有獨立的法人地位、有限責任制度和科學(xué)管理結構等優(yōu)點(diǎn)。
接著(zhù)依舊以海爾公司為例展開(kāi)公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的教學(xué)。請同學(xué)根據老師所給出的海爾企業(yè)發(fā)展壯大的材料以及身邊的實(shí)例談?wù)勔粋�(gè)公司取得成功的原因是什么？在同學(xué)們生成答案的過(guò)程中，老師也可以通過(guò)增加今年3.15晚會(huì )爆料的麥當勞案例，以及對比長(cháng)春的肯德基和成都的肯德基產(chǎn)品市場(chǎng)占有率的區別等來(lái)引導學(xué)生歸納總結促使企業(yè)成功的原因。學(xué)生結合課本，聯(lián)系材料再加上老師的引導可以歸納總結出一個(gè)公司的成功取決于：公司的正確戰略、技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理以及良好的信譽(yù)和形象這三個(gè)知識點(diǎn)。通過(guò)最新時(shí)事來(lái)引導學(xué)生既能培養學(xué)生關(guān)注時(shí)事的好習慣，又容易對學(xué)生形成新的刺激，調動(dòng)其學(xué)習的興趣。
企業(yè)成功的原因有了，但是不是所有企業(yè)都能走向成功。企業(yè)遇到發(fā)展瓶頸怎么辦？通過(guò)上述問(wèn)題設置引出企業(yè)的破產(chǎn)、兼并、聯(lián)合內容的教學(xué)。其中可以通過(guò)具體的不同的案例來(lái)分別講解，引用可口可樂(lè )收購匯源失敗事件、瑞士柯達膠卷破產(chǎn)事件、康師傅與百事集團聯(lián)盟事件等時(shí)事來(lái)對這塊內容分別作具體的引導學(xué)習。使學(xué)生在閱讀教材的基礎上聯(lián)系生活實(shí)際，將抽象的概念具體化，從而幫助學(xué)生深入理解并把握企業(yè)兼并、破產(chǎn)、聯(lián)合的含義及其各自在經(jīng)濟生活中的意義。
最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生將股份有限責任公司和責任有限公司的區別，企業(yè)三種發(fā)展形式以表格的形式來(lái)理清楚各自的適應情況及意義，以便以后的復習記憶并強化今天課上所學(xué)內容。
公司的經(jīng)營(yíng)說(shuō)課稿 篇3
大家上午好！我說(shuō)課的課題是《企業(yè)的經(jīng)營(yíng)》，選自人教版新課程思想政治必修1經(jīng)濟生活第五課第一框。下面，我將從學(xué)生情況、教材內容、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程設計四個(gè)方面進(jìn)行分析。
根據新課程理念：課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，立足于學(xué)生現實(shí)的生活經(jīng)驗，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展需求，所以我們先要了解學(xué)生的基本情況。
一、學(xué)情分析
首先，高一學(xué)生具備了一定的分析經(jīng)濟現象的能力，可以進(jìn)一步培養他們的自主學(xué)習能力；其次，他們對作為市場(chǎng)經(jīng)濟中最重要的主體企業(yè)了解不夠深入，企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)狀況決定著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展狀況，沒(méi)有強大的公司和企業(yè)，就不會(huì )有國民經(jīng)濟的持續快速增長(cháng)。因此，掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識，能對市場(chǎng)經(jīng)濟基本內容有一個(gè)輪廓性認識，對廣大青少年今后從事經(jīng)濟建設有著(zhù)啟蒙性的指導作用。
二、教材分析
1、地位分析
在現代市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )，一個(gè)人要消費，就往往需要與別人交換，而要交換就離不開(kāi)貨幣，就必須知道商品的價(jià)格，否則是沒(méi)有辦法去消費的,第一單元就介紹“生活與消費”我們的消費離不開(kāi)商品，我們消費的商品從何而來(lái)？當然是生產(chǎn)出來(lái)的，因此，順理成章，第二單元就應該研究、分析“生產(chǎn)”。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)。本單元的核心內容是“生產(chǎn)”。大家想一想，商品是由誰(shuí)生產(chǎn)出來(lái)的？在現代社會(huì )，財富主要是由勞動(dòng)人民在企業(yè)中創(chuàng )造出來(lái)的。所以，第五課就專(zhuān)門(mén)分析財富創(chuàng )造的主體，正是按照這一邏輯，第五課叫“企業(yè)和勞動(dòng)者”，它包括兩個(gè)框：公司的經(jīng)營(yíng)；新時(shí)代的勞動(dòng)者。
要了解市場(chǎng)及市場(chǎng)經(jīng)濟這個(gè)整體，就必需了解構成它的“細胞”——企業(yè)。它是市場(chǎng)中最重要的主體，企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)狀況決定著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展狀況，沒(méi)有強大的公司和企業(yè)，就不會(huì )有國民經(jīng)濟的持續快速增長(cháng)。因此，掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識，能對市場(chǎng)經(jīng)濟基本內容有一個(gè)輪廓性認識，對廣大青少年今后從事經(jīng)濟建設有著(zhù)啟蒙性的指導作用。
第一框“公司的經(jīng)營(yíng)”包括兩目：公司的類(lèi)型；公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展。在第一目，教材首先介紹什么是公司及公司的基本特征，然后重點(diǎn)分析公司的兩種基本形式——有限責任公司及股份有限公司，對它們之間的區別及共同之處，教材一一作了簡(jiǎn)明扼要的闡述。最后，教材對公司的組織結構進(jìn)行了分析。
2、說(shuō)教學(xué)目標
根據以上學(xué)生的基本情況和教材的具體內容，按照新課程的要求，確定如下教學(xué)目標：
1、知識目標
識記：企業(yè)的含義和基本分類(lèi)；公司的基本特征和分類(lèi)；自然人和法人的區別；有限責任公司與股份有限公司的含義和特點(diǎn)；公司的組織機構；公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。
理解：股份有限公司和有限責任公司的區別與聯(lián)系；公司制的優(yōu)點(diǎn)，以及建立現代企業(yè)制度的意義；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義；樹(shù)立正確就業(yè)觀(guān)的意義。 應用：如何依法設立一個(gè)公司；我國企業(yè)改革為什么以建立公司制為目標。
2．能力目標
本課教學(xué)重點(diǎn)培養學(xué)生分析問(wèn)題、參與經(jīng)濟生活的實(shí)踐能力。
讓學(xué)生了解如何創(chuàng )辦公司、如何經(jīng)營(yíng)公司，提高創(chuàng )業(yè)能力。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
（1）培養學(xué)生國家觀(guān)念，創(chuàng )業(yè)和就業(yè)都是符合人民群眾根本利益和有利于國
家生產(chǎn)力的發(fā)展。
（2）增強依法和誠信意識。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據教材的分析與教學(xué)大綱的要求，本框題確定了以下重難點(diǎn)：
1）、教學(xué)重點(diǎn)：公司制的地位、作用；公司經(jīng)營(yíng)成功的決定因素。
2）、教學(xué)難點(diǎn)：企業(yè)的兼并和破產(chǎn)意義。
三、教法與學(xué)法分析
我國最早的教學(xué)論著(zhù)作《學(xué)記》指出：“道而弗牽、強而弗抑、開(kāi)而弗達”，已經(jīng)用樸素的語(yǔ)言揭示教學(xué)必須啟發(fā)學(xué)生思考和重視學(xué)習方法的道理。施教方法是否得當直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞與教育質(zhì)量的高低。根據學(xué)生的具體情況與我們政治課的學(xué)科特點(diǎn)，在本課教學(xué)中主要采用三種教學(xué)方法：
1、直觀(guān)演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2、活動(dòng)探究法：引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )設情景等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法：針對學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習中解決問(wèn)題，培養學(xué)生的團結協(xié)作的精神。
教法固然重要，而學(xué)法更加重要。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：“先生的責任不在教，而在教學(xué)生學(xué)”。新世紀的學(xué)生面對的是知識的海洋，教師的知識已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，這就必須教會(huì )學(xué)生如何“取水止渴”，自我學(xué)習。本框題中，老師將教授學(xué)生運用思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法進(jìn)行學(xué)習。
以上教學(xué)方法和學(xué)習方法將會(huì )滲透在以下的教學(xué)過(guò)程設計中。
四、教學(xué)過(guò)程設計
（一）展示我們身邊熟悉的公司和企業(yè)圖片，帶動(dòng)同學(xué)們思考，導入新課。
（二）采用講授式、層層深入、從企業(yè)入手，由公司制是現在企業(yè)的典型組織形式，過(guò)渡到公司，剖析重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
（三）師生互動(dòng)，一起學(xué)習兩種公司分類(lèi)、和公司組織形式、歸納總結公司制的優(yōu)點(diǎn)、課堂小結。
（四）課堂練習及課后作業(yè)：以此作為課堂教學(xué)的信息反饋，對教師來(lái)說(shuō)有助于改進(jìn)教學(xué)方法，調整教學(xué)策略；對學(xué)生而言，有助于鞏固知識，提高學(xué)習能力。
（五）板書(shū)設計：板書(shū)設計準備采用條目式板書(shū)，條目式板書(shū)的作用是條理清楚、簡(jiǎn)練，一目了然，并且能夠為學(xué)生做筆記乃至以后的復習提供方便。
以上闡述僅僅是我的粗淺見(jiàn)解，當然設計與操作總會(huì )有一定的距離。我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家。
板書(shū)設計如下：
設計者：王晶、羅琳熠、唐受寧
公司的經(jīng)營(yíng)說(shuō)課稿 篇4
一、教材的地位與作用
第四課介紹了“生產(chǎn)與經(jīng)濟制度”，指出我國的基本經(jīng)濟制度為我國社會(huì )財富的生產(chǎn)提供了制度保障。而本課旨在幫助學(xué)生從微觀(guān)角度進(jìn)一步理解物質(zhì)財富的創(chuàng )造過(guò)程，使學(xué)生初步了解有關(guān)公司與企業(yè)的相關(guān)知識，為學(xué)生今后以勞動(dòng)者和經(jīng)營(yíng)者的身份參與經(jīng)濟生活提供一定的指導。
二、教學(xué)內容分析
1、教學(xué)重點(diǎn)：
公司成功經(jīng)營(yíng)的主要因素
確定依據：公司經(jīng)營(yíng)的直接目的是利潤。公司經(jīng)營(yíng)得好壞直接關(guān)系到公司利潤的多少與公司的命運。如何使公司發(fā)展壯大？這是教材的重點(diǎn)內容。同時(shí)，由于學(xué)生目前還沒(méi)有進(jìn)入生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，對這一內容的理解有一定困難，它又是教學(xué)難點(diǎn)。
處理方法：案例教學(xué)法
2、教學(xué)難點(diǎn)：
企業(yè)的兼并和破產(chǎn)
確立依據：確立為難點(diǎn)是因為人們對它的認識還存在一些誤區，認為對于我國這樣一個(gè)以公有制為主體的社會(huì )主義國家來(lái)說(shuō)，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是難以接受的經(jīng)濟現象，因此學(xué)生理解上會(huì )有一定困難。
處理方法：實(shí)例分析
三、學(xué)生情況分析
高一學(xué)生剛剛接觸《經(jīng)濟生活》不久，對經(jīng)濟學(xué)的理解和有關(guān)經(jīng)濟學(xué)的知識儲備還很有限，尤其是企業(yè)與公司的相關(guān)知識，既覺(jué)得陌生，又感興趣，因此在教學(xué)中情境創(chuàng )設既要聯(lián)系學(xué)生生活生活實(shí)際，又要學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯和生活邏輯相統一成了本期重要任務(wù)。
四、教學(xué)目標
1. 知識目標：能全面認識公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素；理解企業(yè)兼并、破產(chǎn)與 聯(lián)合;
2. 能力目標：在案例分析與合作探究中提高創(chuàng )業(yè)能力與分析能力;
3. 情感目標：培養學(xué)生國家觀(guān)念；增強依法經(jīng)營(yíng)意識和競爭意識。
五、教學(xué)理念
1.從學(xué)生生活出發(fā)，密切聯(lián)系學(xué)生生活 生態(tài)課程觀(guān)
2.自主、探究、合作的知識建構觀(guān)
六、教學(xué)方法
教學(xué)原則：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際
主要教學(xué)方法：案例分析教學(xué)法、實(shí)例分析、講授法
七、教學(xué)過(guò)程
新課程主張學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中活動(dòng)，因此，本課內容以學(xué)生的自主討論為導入。
活動(dòng)一：學(xué)生討論
方法: 討論法
適當的課堂討論有利于更好地發(fā)揮高年級學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，有利于培養學(xué)生獨立思維能力、口頭表達能力，促進(jìn)學(xué)生靈活地運用知識。 對應內容：完成新課內容的導入
過(guò)程：
提問(wèn)：聯(lián)系身邊實(shí)例，一家公司取得成功的主要原因是什么？
1）低廉的價(jià)格
2）領(lǐng)先的產(chǎn)品
3）優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
4）絢麗的廣告
5）知名品牌
6）良好的企業(yè)形象······
在討論過(guò)程中，把學(xué)生由感性認識引入到理性的思考，將視角由個(gè)人維度引入到企業(yè)的維度。
設計意圖：
通過(guò)學(xué)生聯(lián)系身邊實(shí)例討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與學(xué)習動(dòng)機，明確此次的主要內容。
活動(dòng)二：分組學(xué)習教材內容
方法：自主學(xué)習
隨著(zhù)新課程改革的深入進(jìn)行，新教材的廣泛使用，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力成為課程改革對當代教學(xué)提出的要求。在新教材中，有很多部分是要求學(xué)生去自主探究，去收集整理分析資料，自主地去獲取新知識，去分析解決問(wèn)題等，這些都要求學(xué)生有較高的自主學(xué)習能力。
對應內容：公司經(jīng)營(yíng)的直接目的與必要性
引導學(xué)生自主學(xué)習，最后歸納總結要點(diǎn)。
設計意圖：由于學(xué)生對此知識點(diǎn)理解沒(méi)有難度，再加之這部分知識是上一課所提到，學(xué)生采用自主學(xué)習，并通過(guò)討論，不僅加深了對知識的強化，而且這也體現新課程改革以學(xué)生為主體，教師起主導作用的教學(xué)理念。
活動(dòng)三：閱讀材料，分組討論
方法：案例教學(xué)法
傳統的教學(xué)只告訴學(xué)員怎么去做，而且其內容在實(shí)踐中可能不實(shí)用，且非常乏味無(wú)趣，在一定程度上損害了學(xué)員的積極性和學(xué)習效果。但案例教學(xué)沒(méi)人會(huì )告訴你應該怎么辦，而是要自己去思考、去創(chuàng )造，鼓勵學(xué)生獨立思考，從而引導學(xué)生變注重知識為注重能力，最終實(shí)現師生之間的雙向交流。
對應內容：
公司成功經(jīng)營(yíng)的主要因素：
1）正確的經(jīng)營(yíng)戰略—航標
2）提高自主創(chuàng )新能力，依靠科技進(jìn)步、科學(xué)管理手段，形成自己的競爭優(yōu)勢。——根本方法
3）誠信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。——重要因素
活動(dòng)過(guò)程：
學(xué)生邊閱讀相關(guān)材料，邊分析總結，回答以下問(wèn)題，教師作引導
1）你覺(jué)得它成功的最主要因素取決于什么？
引導學(xué)生思考：究竟是什么最終促成了海爾集團的成長(cháng)與發(fā)展，并且以美國安然公司為例對這一因素加以強化，最終讓學(xué)生明白公司的發(fā)展需要正確的經(jīng)營(yíng)戰略，同樣自己的人生也一樣。
2）由此可以看出海爾通過(guò)什么戰術(shù)獲得成功？
通過(guò)視頻讓學(xué)生身臨其境，體驗教學(xué)，從而得出創(chuàng )新是人類(lèi)進(jìn)步的靈魂，應當樹(shù)立創(chuàng )新意識，使學(xué)生有所得。
3）張瑞敏為什么要砸毀這些不合格的冰箱，從這里還可以看出海爾成功的因素還有什么？
通過(guò)分享古今中外有關(guān)誠信的故事，讓學(xué)生明白在生活中誠信就是一筆無(wú)形的、寶貴的財富。
設計意圖：
從身邊成功家電企業(yè)入手，透過(guò)海爾的發(fā)展與成功，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際與鮮活的社會(huì )現實(shí)，體現探究學(xué)習的教學(xué)理念。在教學(xué)活動(dòng)中教師層層啟發(fā)，讓學(xué)生認識公司經(jīng)營(yíng)成功的最重要因素，達到教學(xué)目標。
活動(dòng)四：材料拓展、分享
方法：講授法、實(shí)例分析
講授法與實(shí)例分析相結合，一方面有利于學(xué)生通過(guò)教師的說(shuō)明、闡述掌握一
定的系統的知識，學(xué)習教師分析思路、分析思維方式，另一方面有利于有效突破教學(xué)難點(diǎn)。
對應內容：企業(yè)兼并、破產(chǎn)、聯(lián)合
1）企業(yè)兼并的含義、積極影響及消極影響
2）企業(yè)破產(chǎn)的含義、正面意義及負面意義
3）企業(yè)聯(lián)合的含義、意義
活動(dòng)過(guò)程：
材料一：茅臺兼并習酒
材料二：南方證券破產(chǎn)，建立中國投資證券有限責任公司
材料三：TCL集團與河南美樂(lè )彩電實(shí)現強強聯(lián)合
設計意圖：
從學(xué)生熟悉企業(yè)與身邊實(shí)例出發(fā)，通過(guò)材料拓展與分享讓學(xué)生切身體會(huì )激烈市場(chǎng)競爭中的三種經(jīng)濟現象，體現新課程改革回歸學(xué)生生活的教學(xué)理念；再由教師歸納，使學(xué)生認識到三種經(jīng)濟現象存在的意義，突破教學(xué)難點(diǎn)。
八、教師總結：
三靠：一靠策略 二靠創(chuàng )新 三靠誠信
三選：選擇優(yōu)并劣 不破產(chǎn) 要聯(lián)合
結尾部分的設計既是對整堂課教學(xué)內容的總結，同時(shí)又是對學(xué)生情感的召喚。一方面加深對整堂課脈絡(luò )的理解，另一方面突出思想政治課的育人功能，為本堂課的教學(xué)劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
公司的經(jīng)營(yíng)說(shuō)課稿 篇5
一、說(shuō)教材
（一）本課的地位和作用：企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)問(wèn)題是關(guān)系到一個(gè)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中能否生存和發(fā)展下去的關(guān)鍵問(wèn)題。尤其是國有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者，其素質(zhì)高低不僅是關(guān)系到我國國有企業(yè)能否擺脫困境、走向世界的關(guān)鍵問(wèn)題，而且也是關(guān)系到國有企業(yè)的改革能否成功的大問(wèn)題。其意義是十分重大的。所以，本課的地位也是比較重要的。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：根據三鹿和海爾的例子引導學(xué)生探究企業(yè)的信譽(yù)和形象的知識點(diǎn)，使學(xué)生理解信譽(yù)和形象對企業(yè)的重要作用。而良好的信譽(yù)和形象能否樹(shù)立跟企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)有著(zhù)密切的關(guān)系。
（三）教學(xué)難點(diǎn)：引出當前熱點(diǎn)問(wèn)題三鹿與海爾現象的視頻情境材料，設置問(wèn)題引導學(xué)生探究出不正當競爭和正當競爭的知識點(diǎn)，來(lái)達到突破難點(diǎn)的目的。
（四）教學(xué)目的：
1、知識目標：了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)者必備的基本素質(zhì)以及對市場(chǎng)競爭的影響，明確良好的企業(yè)信譽(yù)和形象對企業(yè)的重要作用，能夠區分正當競爭和不正當競爭。
2、能力目標：培養學(xué)生運用所學(xué)知識觀(guān)察和分析社會(huì )經(jīng)濟生活中存在的各種不正當競爭的行為，并能利用法律武器同各種不正當競爭的行為作斗爭。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生的法律意識和道德意識，教育學(xué)生努力提高自身的素質(zhì)，以適應未來(lái)社會(huì )的挑戰。
二、說(shuō)教法：
（一）從創(chuàng )設的情境以及教師提出的問(wèn)題出發(fā)，組織學(xué)生通過(guò)分組討論的方式自主探究，教師引導點(diǎn)撥，最后得出結論。
（二）以學(xué)生為主體、老師為主導，貫徹師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的原則。通過(guò)學(xué)生說(shuō)、講、談、議，調動(dòng)學(xué)生積極性，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。
（三）在教學(xué)過(guò)程中，教師運用及時(shí)評價(jià)和激勵評價(jià)，更好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題的解決，營(yíng)造充滿(mǎn)生命氣息的有靈氣的課堂。
三、說(shuō)學(xué)法：
根據視頻材料和設置的問(wèn)題，學(xué)生分組討論與交流，自主探究出知識點(diǎn)。在討論與交流的過(guò)程中，學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞，激起智慧的火花。在教師的及時(shí)評價(jià)和引導下，實(shí)現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好的課堂氛圍。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
我根據這節課知識點(diǎn)的內在邏輯關(guān)系，顛倒了教材的順序。首先，分別引出三鹿和海爾的視頻材料，設置問(wèn)題組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生自主探究出不正當競爭和正當競爭的動(dòng)機、競爭手段、社會(huì )效果和法律后果等知識點(diǎn)，并比較這兩種競爭方式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。然后，通過(guò)兩個(gè)小采訪(fǎng)過(guò)渡到企業(yè)的信譽(yù)和形象，結合三鹿和海爾的例子，從是什么、為什么、怎么做三個(gè)層次來(lái)探究企業(yè)的信譽(yù)和形象這個(gè)知識點(diǎn)。最后，結合海爾視頻中抓拍的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛鳛槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)者應該具有哪些素質(zhì)。
公司的經(jīng)營(yíng)說(shuō)課稿 篇6
一、說(shuō)教材
教材地位
本課題是高一經(jīng)濟常識上冊第三課第二節的第二個(gè)框題。我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設步伐的加快和改革開(kāi)放的不斷深化，以及我國加入世貿與世界接軌的社會(huì )發(fā)展現狀，對企業(yè)及其經(jīng)營(yíng)者提出了越來(lái)越高的要求。把握著(zhù)時(shí)代前進(jìn)的脈搏，該框題內容在近年來(lái)的高考中出現頻率越來(lái)越高，成為本課中僅次于國有大中型企業(yè)問(wèn)題的一個(gè)重要內容，在經(jīng)濟常識中具有不容忽視的重要地位。
教學(xué)目標
知識與技能目標：通過(guò)對本框題的學(xué)習，力求使學(xué)生能識記企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應該具備哪些素質(zhì)、企業(yè)信譽(yù)和形象的含義、集中表現及不正當競爭的表現和危害；理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)和企業(yè)信譽(yù)和形象對企業(yè)的重要意義。
方法與過(guò)程目標：通過(guò)對本框題的學(xué)習，力求使學(xué)生能夠應用所學(xué)知識，對自己日常生活中存在的有關(guān)經(jīng)濟現象和我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設中出現的有關(guān)經(jīng)濟現象進(jìn)行分析說(shuō)明。
情感、目標、價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)對本框題的學(xué)習，特別是對職業(yè)道德這一內容的學(xué)習，使學(xué)生懂得將來(lái)要走入社會(huì )、立足于社會(huì )，不僅要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，還要有較高的思想道德素質(zhì)，從而自覺(jué)加強自身的道德修養。
教學(xué)重難點(diǎn)
企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)是本節課的重點(diǎn)。因為這一問(wèn)題是關(guān)系到我國國企能否走出困境的關(guān)鍵問(wèn)題，也是關(guān)系到國企改革能否成功的重大問(wèn)題；同時(shí)它涉及到職業(yè)道德問(wèn)題，還是本課思想教育的重點(diǎn)。正當競爭與不正當競爭是本節課的難點(diǎn)
二、說(shuō)教學(xué)方法
本節課采取講讀結合、討論法與講授法相結合的方法進(jìn)行教學(xué)。
由于本框題內容與社會(huì )現實(shí)關(guān)系緊密，學(xué)生具有較直觀(guān)的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并例舉社會(huì )上存在的有關(guān)經(jīng)濟現象，在老師的引導下對其進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對知識的認知更清晰更深刻。
三、說(shuō)教學(xué)程序
1、導入新課
回顧上節課的內容并設置問(wèn)題，從而引出新課內容。
2、學(xué)習新課
本框題有三個(gè)內容
①企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)
這是本節課的重點(diǎn)，可由學(xué)生先自行閱讀，找出要點(diǎn)，老師再進(jìn)行分析闡述，并從正反兩方面舉例說(shuō)明。子曰“德乃人之根本”，可在此設置一個(gè)交流平臺，師生一起討論蒙牛集團的用人原則“德才兼備者重用，有德欠才者可用，有才無(wú)德者堅決不用”，以此加強學(xué)生對該重點(diǎn)的認識和理解，并把德育教育目標貫穿其中。
②企業(yè)的信譽(yù)和形象
高中學(xué)生對該內容有一定的感性認識，遵循新課程改革的要求，可在此設置一個(gè)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)欄目，采取現場(chǎng)調查的形式，了解有多少學(xué)生穿戴和使用著(zhù)名牌商品，同時(shí)把學(xué)生分為男生組和女生組，抽簽決定正方“用名牌好”和反方“用名牌不好”，進(jìn)行一場(chǎng)辯論擂臺賽。
③正當競爭和不正當競爭
該內容比較簡(jiǎn)單，也是我們在現實(shí)生活中能直接接觸得到的經(jīng)濟現象，且只要求識記，便不作展開(kāi)分析，只須指出兩種競爭的含義、表現及不正當競爭的危害性即可。
3、小結、布置作業(yè)
簡(jiǎn)單小結后，以企業(yè)“召回制”這一熱點(diǎn)經(jīng)濟現象為材料，設置一個(gè)綜合性的主觀(guān)題給學(xué)生做。
四、說(shuō)板書(shū)
本課時(shí)采取大括號層層遞進(jìn)的板書(shū)形式，不僅能更直觀(guān)的反映本課時(shí)的教學(xué)要點(diǎn)，而且能把各內容間的聯(lián)系層次分明地展現出來(lái)，使其更具有邏輯性。
五、 說(shuō)效果
本課時(shí)按新課程的教學(xué)理念進(jìn)行安排，充分尊重學(xué)生的主體地位，以多種方式發(fā)揮學(xué)生的主體作用，再適當運用投影、多媒體等現代化教學(xué)手段。相信學(xué)生能以極大的熱情積極參與，使教與學(xué)在一種活躍輕松的課堂氣氛中達到優(yōu)化的預期目的。
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