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正是少年讀書(shū)時(shí)手抄報素材
書(shū)越來(lái)越多，可讀書(shū)的人卻越來(lái)越少。為了提升大家的讀書(shū)興趣，一些組織開(kāi)展了讀書(shū)手抄報的活動(dòng)。下面是小編整理的正是少年讀書(shū)時(shí)手抄報，希望大家能喜歡！
關(guān)于讀書(shū)的標語(yǔ)
1、文墨之香飄滿(mǎn)常春的心海，激情歲月徜徉經(jīng)典的殿堂
2、厚積薄發(fā)，用書(shū)籍點(diǎn)亮人生；噴薄欲出，讓感動(dòng)溢滿(mǎn)校園
3、和聲細語(yǔ)顯淑女氣質(zhì)；謙恭禮讓展紳士風(fēng)度
4、春風(fēng)拂面書(shū)香來(lái)，桃李潤雨花自開(kāi)。
5、讀好書(shū)增長(cháng)才干，創(chuàng )新業(yè)勇攀高峰。
6、把一頁(yè)書(shū)好好地消化，勝過(guò)匆匆地閱讀一本書(shū)。
7、倡導讀書(shū)風(fēng)尚，爭做文明學(xué)生，構建和諧校園。
8、讀好書(shū)，做好人，認認真真讀書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
9、讀書(shū)，開(kāi)拓視野；讀書(shū)，凈化心靈；讀書(shū)，伴我成長(cháng)。
10、讀書(shū)，使我心明眼亮；讀書(shū)，讓我充滿(mǎn)理想。
11、讀書(shū)吧，它會(huì )使我們插上理想的翅膀。
12、讀書(shū)的態(tài)度決定人生的走向，讀書(shū)的厚度改變人生的高度。
13、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓我們與書(shū)為伴吧！
14、讀書(shū)節，來(lái)讀書(shū)，多讀好書(shū)，不會(huì )輸。
名人讀書(shū)的故事：牛頓
世界上有許多著(zhù)名的科學(xué)家的家境是清貧的。他們在通往成功的道路上，都曾與困苦的境遇作過(guò)頑強的斗爭。牛頓少年時(shí)代的境遇也是十分令人同情的。
牛頓出生在英國一個(gè)普通農民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當牛頓十四歲的時(shí)候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉，牛頓被迫休學(xué)回家，幫助母親種田過(guò)日子。母親想培養他獨立謀生，要他經(jīng)營(yíng)農產(chǎn)品的買(mǎi)賣(mài)。
一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校啊！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒(méi)有回心轉意，最后只得違心地按母親的意愿去學(xué)習經(jīng)商。每天一早，他跟一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮子去做買(mǎi)賣(mài)。牛頓非常不喜歡經(jīng)商，把一切事務(wù)都交托老仆人經(jīng)辦，自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書(shū)。
時(shí)光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書(shū)。后來(lái)，牛頓索性不去鎮里營(yíng)商了，僅囑老仆人獨去。怕家里人發(fā)覺(jué)，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個(gè)籬笆下讀書(shū)。每當下午老仆人歸來(lái)時(shí)，再一同回家。
這樣，日復一日，籬笆下的讀書(shū)生活倒也其樂(lè )無(wú)窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書(shū)，趕巧被過(guò)路的舅舅看見(jiàn)。舅舅一看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責罵他不務(wù)正業(yè)；把牛頓的書(shū)搶了過(guò)來(lái)。舅舅一看他所讀的是數學(xué)書(shū)，上面畫(huà)著(zhù)種種記號，心里受到感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應該是讀書(shū)。”
回到家里后，舅舅竭力勸說(shuō)牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)。在舅舅的幫助下，牛頓如愿以?xún)數貜蛯W(xué)了。
名人余秋雨的讀書(shū)故事
余秋雨是著(zhù)名的文化學(xué)者，他的《文化苦旅》和《中國文脈》叢書(shū)，在社會(huì )上引起了很大的反響，書(shū)中對中國文化深刻的反思和認識，讓許多人追捧。可你們知道嗎，這與余秋雨先生的幼年讀書(shū)時(shí)光有密切的關(guān)系。
余秋雨的童年是在余姚縣橋頭鎮度過(guò)的，鄉村的生活簡(jiǎn)單、清貧而又快樂(lè )。從上海來(lái)的母親幾乎是村里唯一的文化人，在村子里開(kāi)辦了一個(gè)免費的識字班。兒時(shí)的余秋雨跟在母親身邊玩，竟然也認識了不少字。
4歲那年，余秋雨背上書(shū)包走進(jìn)了鄉村的小學(xué)。小學(xué)有一個(gè)圖書(shū)館，有幾十本童話(huà)和民間故事，十分誘人。但幾十本書(shū)怎么能滿(mǎn)足得了幾百名學(xué)生呢？老師想出了一個(gè)辦法，寫(xiě)100個(gè)毛筆小楷字才可借得一本書(shū)。余秋雨的毛筆字，就是在那時(shí)打下的根基。他在回憶那段日子時(shí)，曾說(shuō)：“我正是用晨昏的筆墨，換取了享受《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《伊索寓言》的權利。直到今天，我讀任何一本書(shū)都非常恭敬，那是從小養成的習慣。”
在余秋雨11歲的時(shí)候，為了能讓他有更好的前途，他們全家借住到上海市區。余秋雨在上海報考了中學(xué)。
中學(xué)的圖書(shū)館不小，但每天借書(shū)都要排長(cháng)隊，而且想借的書(shū)十次有九次都被借出去了。后來(lái)，余秋雨到處打聽(tīng)，終于知道有一個(gè)叫“上海青年宮圖書(shū)館”的地方借書(shū)比較方便，就立即去申辦了一張借書(shū)證。青年宮在江西中路200號，快到外灘了。當時(shí)正值困難時(shí)期，人們每天都吃不飽。余秋雨在晚飯后要步行一個(gè)多小時(shí)才能到達青年宮，走到一半就餓了。當他走到圖書(shū)館時(shí)，離人家關(guān)門(mén)已經(jīng)不到一個(gè)小時(shí)了。從青年宮圖書(shū)館把書(shū)借出來(lái)也不容易，所以余秋雨只能在那里看。不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，等找到書(shū)，就只剩下半個(gè)多小時(shí)了，能讀幾頁(yè)？但是，就為了這幾頁(yè)，一個(gè)十三四歲的男孩子，每天忍著(zhù)饑餓走一個(gè)多小時(shí)，看完再走一個(gè)多小時(shí)回家。這種如饑似渴的閱讀精神怎能不讓人為之感動(dòng)？
正是少年時(shí)那段艱辛的閱讀時(shí)光，為他今后的文化之旅打下了堅實(shí)的基礎。在余秋雨的《長(cháng)者》一文中，我們還看到了余秋雨在年輕時(shí)發(fā)憤讀書(shū)的情景。1975年世事紛擾，29歲的余秋雨因肝炎回鄉下養病，在恩師盛鐘健先生的幫助下，被安排到了奉化山間的一個(gè)蔣經(jīng)國的圖書(shū)室，專(zhuān)心閱讀了當時(shí)很難找到的《古今圖書(shū)集成》《二十四史》《四部叢刊》等書(shū)。這簡(jiǎn)直是上天的一個(gè)有意的成全，也使得余秋雨像金庸筆下的人物，僅有高人指點(diǎn)還不夠，還讓他在某山某洞中獲得某種“武功秘笈”。這次閱讀對余秋雨無(wú)疑是重要的，因為這正好和他在上海戲劇學(xué)院的老師張可的指導互為補充，形成雙翼：張可指導他接觸西方文化，這次他卻走進(jìn)了浩瀚的中國歷史。
關(guān)于讀書(shū)的方法，余秋雨有一個(gè)著(zhù)名的“畏友”論：“應該著(zhù)力尋找高于自己的‘畏友，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的積極性活動(dòng)。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂(lè )于接受好書(shū)對自己的塑造。我們的書(shū)架里可能有各種不同等級的書(shū)，適于選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書(shū)，而應該是我們需要仰視的書(shū)。”
關(guān)于讀書(shū)的作文：讀書(shū)，真好
從小，我就與書(shū)結下了不解之緣，它穿著(zhù)五顏六色的衣服，閃爍著(zhù)職位的光芒。書(shū)是我們最好的無(wú)聲老師，雖然它一直默默無(wú)聞，可是它作出的貢獻遠遠超出我們。它給了我們很多知識的道理，書(shū)不但是開(kāi)闊視野，打開(kāi)知識大門(mén)的一把知識的萬(wàn)能的鑰匙，帶我們不斷攀登科學(xué)的高峰；熱切是我們生活中的知心朋友。
煩惱時(shí)，我捧著(zhù)它，它把我帶進(jìn)了只的海洋。這個(gè)世界也不是有一些呆板的東西，水能預料到這里也有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，使人心曠神怡，的確是我一個(gè)釋放自我的好空間。我的煩惱頓時(shí)被拋得九霄云外。
高興時(shí)，我捧著(zhù)它，它把我帶進(jìn)另一個(gè)世界，這里有一些名勝古跡，有名揚中外的萬(wàn)里長(cháng)城、名不虛傳的長(cháng)江三峽，名滿(mǎn)天下的桂林山水。讓我盡情流露自己的風(fēng)采，將心中的感情融合在無(wú)窮無(wú)盡的風(fēng)情之中。
書(shū)，是一位知識淵博的老師，它帶我暢游理性世界，領(lǐng)略大自然風(fēng)光，了解大自然奧秘，它能讓我懂得許多人生哲理。書(shū)，用它豐富的知識甘露，澆灌了我求知的心田。
讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，使我活得更精彩，使我的生活變得多姿多彩；讀書(shū)，給我帶了莫大的樂(lè )趣，每當翻開(kāi)書(shū)，我總會(huì )情不自禁地涌出一種感覺(jué)：讀書(shū)，真好！”
正是少年讀書(shū)時(shí)名言
1、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——歐陽(yáng)修
2、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹
3、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
4、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂(lè )府長(cháng)歌行》
5、莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛
6、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——劉彝
7、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾
8、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪
9、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。——阮元
10、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明
11、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
12、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪
13、非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。——諸葛亮
14、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
15、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。——《三國志》
16、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》
17、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
18、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游
19、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
20、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
21、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。——《三國志》
22、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。——阮元
23、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
24、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游
25、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
26、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。——臧克家
27、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
28、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿
29、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣沙里淘金。——趙樹(shù)理
30、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
31、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立
32、勞于讀書(shū)，逸于作文。——程端禮
33、外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。——程頤
34、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。——余秋雨
35、如果把生活比喻為創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。——池莉
36、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金
37、經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面。——歌德
38、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。——盧梭
39、不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止。——狄德羅
40、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林
41、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
42、立志是讀書(shū)人最要緊的一件事。——孫中山
43、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
44、至哉天下樂(lè )，終日在書(shū)案。——（宋）歐陽(yáng)修
45、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。——（明）吳夢(mèng)祥
46、沒(méi)有求知欲的學(xué)生，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒。——薩迪
47、沒(méi)有比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè )，更持久的滿(mǎn)足了。——蒙臺居
48、明燈常作伴；益書(shū)常為朋。——《對聯(lián)集錦》
49、讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。——（宋）黃庭堅
50、天子重英豪，文章教兒曹。——萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。——《神童詩(shī)勸學(xué)》
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