我眼中的教室手抄報

　　如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀(guān)呢?這不單純是技巧問(wèn)題，組稿、編輯、排版、插圖、書(shū)寫(xiě)，這是一個(gè)全神貫注、腦手并用的創(chuàng )造過(guò)程，是一個(gè)人的文化修養、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養的綜合體現。這對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是發(fā)展個(gè)性才能的廣闊天地。大家可以先動(dòng)手試試，熟能生巧，一定會(huì )設計出一份精美的手抄報。下面是小編整理的我眼中的教室手抄報，歡迎閱讀參考！

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)理想的班集體，自然而然，我也是不例外。我也有一個(gè)理想中的班級我理想中的班級是這樣的：每個(gè)人都擁有團隊集體精神、具有活力、永不言敗。

　　然而，一旦進(jìn)入教室，就能聞到一股淡淡的花香，撲鼻而來(lái)，緩解自己的壓力，放松自己。再往右上角看，角落里有一個(gè)圖書(shū)角，上面放滿(mǎn)了同學(xué)們從家帶來(lái)的書(shū)，閑來(lái)無(wú)事便可以隨意翻閱書(shū)籍，翻閱完畢后，能夠自覺(jué)地將書(shū)放回原處。四處的門(mén)窗都開(kāi)著(zhù)，讓我們更容易吸取清新的空氣。每天早晨，黑板上都有清晰的版字寫(xiě)清今天的目標，安排今天的流程，完成今天的任務(wù)。在左上角的綠色板上，上面有著(zhù)同學(xué)們優(yōu)秀的作文和畫(huà)，以及同學(xué)們的日常照片，上面記錄了我們的歡樂(lè )回憶。盡量避免各自的任何沖突，讓老師和家長(cháng)讓操一點(diǎn)心，讓我們彼此和睦地相處。我相信，我們一定能夠做到的，加油！

　　我心目中的班級是一個(gè)團結，和諧溫暖的大家庭。

　　我的班級是團結的，每當大掃除的時(shí)候，全班同學(xué)個(gè)個(gè)生龍活虎，爭先恐后地搶著(zhù)干活，有的拖地，有的擦窗戶(hù)，還有的擦地板，人人有事做，事事有人干，在同學(xué)們的齊心協(xié)力下，時(shí)間像流水一樣嘩嘩流去，在短短的時(shí)間內就把教室打掃完了，那時(shí)，沒(méi)有人叫累，沒(méi)有人叫苦，更沒(méi)有人袖手旁觀(guān)，那時(shí)，我真正的體會(huì )到我的班級是團結的。

　　我的班級又是一個(gè)和諧溫暖的大家庭。記得有一次，老師正在認真講課，同學(xué)們也聚精會(huì )神的聽(tīng)課，突然聞到一股刺鼻的味道，并且很快彌漫了整個(gè)教室，原來(lái)是小剛吐了，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們班的同學(xué)誰(shuí)也沒(méi)有嫌棄小剛，老師過(guò)來(lái)關(guān)心的同時(shí)，小紅也立刻拿出紙巾幫小剛擦，小紅也一馬當先的拿起搓斗去鏟沙子，并小心的覆蓋在上面，課后，同學(xué)們也都關(guān)心地去問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，這時(shí)，老師過(guò)來(lái)了，就像媽媽一樣，抱著(zhù)小剛……那是我感覺(jué)我們班就是一個(gè)和諧溫暖的大家庭。

　　我愛(ài)我的班級。

　　從小到大，我們都會(huì )有很多不同的班級，在這個(gè)班級里學(xué)習知識，學(xué)習做人之道。班級，這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單，可是想要有一個(gè)好的班級，就是難上加難了。

　　我認為，班級不僅僅是由一個(gè)教室，幾十張桌椅和老師。同學(xué)組成的，更重要的是訓練出一個(gè)團結的集體。在我的印象中，一個(gè)好的班級是非常和睦的，就像這樣：在上課的時(shí)候，同學(xué)們尊師守紀，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極配合老師。在下課的時(shí)候，老師和學(xué)生們就像朋友一樣一起玩耍。聊天，與老師分享我們的快樂(lè )。在同學(xué)有困難的時(shí)候，我們能夠與老師齊心協(xié)力，幫助他渡過(guò)難關(guān)。在班級周評中獲得了不好的評價(jià)時(shí)，我們應該耐心地找出不足之處，并及時(shí)糾正。在某個(gè)同學(xué)在學(xué)習上感到氣餒時(shí)，我們應該鼓勵他重拾信心，繼續在學(xué)習的賽道上賽跑，并有更好的成績(jì)……我希望同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中都能互幫互助，互相鼓勵對方，從而凝成一個(gè)團結的集體，以班長(cháng)為中心，不斷地探索知識，追求更遠大的未來(lái)。

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