關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課的手抄報
《開(kāi)學(xué)第一課》是教育部與中央電視臺合作的大型公益節目。小編整理的關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課的手抄報，喜歡的趕緊來(lái)看下吧!
開(kāi)學(xué)第一課的手抄報
雙重意義
《開(kāi)學(xué)第一課》不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災精神完美的結合，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行“避險自救”知識教育，教會(huì )學(xué)生掌握避災的常識和技巧，真正“用知識守護生命”。教育部相關(guān)負責人稱(chēng)，《開(kāi)學(xué)第一課》是“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”啟動(dòng)活動(dòng)和開(kāi)展好安全教育活動(dòng)的不可或缺的項目，也是全國中小學(xué)新學(xué)期加強學(xué)生安全教育工作必須要上的第一課。
汶川地震之后，人們感覺(jué)到安全教育之不足，包括成年人在內的許多人都缺少應急避險的'基本常識，補上這一課很有必要。通過(guò)災難，人們也發(fā)現在極端環(huán)境之下，人的意志力、精神力乃至合作精神對于保存生命同樣重要。因此，這就不難理解，《開(kāi)學(xué)第一課》為什么不單是具體避險防護知識的普及，還有潛能、團隊、堅持等精神意志方面的內容。
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教學(xué)方式
《開(kāi)學(xué)第一課》以生命意識教育為主題，由“潛能”、“團隊”、“堅持”和“生命”四節課組成，倡議全國中小學(xué)校每年每學(xué)期都進(jìn)行應急避險教育。
影響
開(kāi)學(xué)第一課讓我們不僅了解了避險自救的知識，更讓我們懂得了生命的珍貴。——學(xué)生
《開(kāi)學(xué)第一課》，只是生命教育的開(kāi)始。在學(xué)校教育中，要從教育理念的轉變、教育內容的設計上，以高度負責的態(tài)度，全面推進(jìn)生命教育。——老師
2008年開(kāi)學(xué)第一課
四川汶川大地震給我們一個(gè)重要的警示，這就是一定要在廣大群眾特別是少年兒童中加強應急避險教育和生命意識教育，提高公眾應急避險知識以及自救能力，這樣才能最大限度地減少災害造成的損失，防患于未然。——非政府組織
評價(jià)
《開(kāi)學(xué)第一課》“知識守護生命”大型活動(dòng)是中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動(dòng)，有備科技里應急知識大講堂有提供四課資料。該課由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，陳?ài)葡肌埾嫦椤⒋杭t等8位奧運冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來(lái)自災區的孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè )的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓?xiě)北茈U教育深入人心。
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