傷仲永課文答案及介紹
王安石
作家作品簡(jiǎn)介
本文選用《臨川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學(xué)家。做官后，向朝廷上萬(wàn)言書(shū)，提出政治改革的主張。繼而推行各項政治革新，取得一定成就。但由于保守派的強烈反對，他兩次被害相。晚年封為荊國公，謚號文。著(zhù)有《王臨川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。
題解
本文用“傷”字點(diǎn)出作者的寫(xiě)作意圖。“傷”是哀傷，痛惜的意思，表達了作者對方仲永這樣的人才，泯然眾人的哀傷，惋惜之情。
補充課文注釋
1、“世隸耕”
2、“未嘗識書(shū)具”
3、“父異焉”
4、“即書(shū)詩(shī)四句”
8、“或以錢(qián)幣乞丐”
9、“父利其然也”
10、“從先人還家”
11、“還自揚州”：
3、“邑人奇之”形容詞活用為動(dòng)詞，對……感到驚奇。4、“稍稍賓客其父”名詞活用為動(dòng)詞，把……當賓客招待。5、“父利其然也”名詞活用為動(dòng)詞，認為有利。
“世隸耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭環(huán)境，既襯托了非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景。“啼”：一個(gè)字生動(dòng)地寫(xiě)出仲永索求書(shū)具的兒童情態(tài)。
“忽”“即”“立”：三個(gè)副詞，使一個(gè)天資非凡、文思敏捷的神童形象躍然紙上。“奇之”“賓客其父”“乞之”：三言?xún)烧Z(yǔ)就從旁襯托出方仲永的杰出才華。
這三個(gè)階段的敘述，有見(jiàn)有聞，有詳有略，這樣寫(xiě)有什么好處？
1、寫(xiě)仲永少時(shí)天資聰明，是以“聞”的.形式。
文中“忽啼求之”、“即書(shū)詩(shī)四句”、“自是指物作詩(shī)立就”三句中的幾個(gè)副詞對表達文意有何作用？
形象具體地表現了仲永才思敏捷，天資非凡。
分析“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁邑人，不使學(xué)”一句。
本句用極其凝煉的筆墨，揭示了仲永才能衰竭，天資盡喪的原因。
本段以議論為主，講了兩層意思
這一段中，“受于天”指什么？ “受于人”又指什么？
“受于天”是指人的先天條件好，即有天賦。
我們可以從仲永身上吸取哪些教訓？
人的智力發(fā)展存在著(zhù)某些差異，但這不是起決定作用的因素，起決定作用的因素是后天的教育和學(xué)習。青少年應正確認識自己：天資好的，加上勤奮學(xué)習，可能成為棟梁之材；反之，即使天資再好，如不學(xué)習，同樣會(huì )碌碌無(wú)為。另一方面，即使天資差的人，如勤奮學(xué)習，也可以成為有用之才。
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