實(shí)用的詩(shī)歌作文8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌飽含著(zhù)作者的思想感情與豐富的想象。詩(shī)歌的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢？下面是小編收集整理的詩(shī)歌作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
詩(shī)歌作文 篇1
我是一個(gè)愛(ài)笑的小女孩兒，我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)我的老師同學(xué)，我愛(ài)我的幸福生活!——題記
媽媽的愛(ài)，是無(wú)邊的大海，
我就是一條自由的小魚(yú)，
怎么游都游不出您的懷抱。
媽媽的愛(ài)，是一棵參天大樹(shù)，
而我就是一片稚嫩的葉子，
汲取著(zhù)您營(yíng)養的乳汁。
媽媽的愛(ài)，是冬天里的一縷陽(yáng)光，
在我最脆弱時(shí)，溫暖我的心靈。
曾記得在我發(fā)高燒住院的時(shí)候，
媽媽,是您無(wú)微不至地在病床前照顧我，
為我端茶送藥。
曾記得有一次我上學(xué)時(shí)，
不小心被車(chē)撞了，
腳部骨折的時(shí)候，
媽媽?zhuān)瑘詮姷哪奶鄣乜蘖耍?/p>
但是，您用您那瘦弱的身體，
每天背著(zhù)我上學(xué)放學(xué)。
又是您，放棄了自己的工作，
幫我輔導落下的功課。
白天，您在家照顧我，
晚上，您還要照顧全家人，
您從不說(shuō)一聲累。
有一天，我突然發(fā)現，
您的黑發(fā)中出現了一根根白發(fā)，
漂亮的雙眼布滿(mǎn)了血絲，
你無(wú)怨無(wú)悔，我卻潸然淚下......
媽媽,您的愛(ài)就是一冊日記本兒，
在我傷心的時(shí)候向您傾訴，
媽媽?zhuān)膼?ài)就是一個(gè)指南針，
在我迷失方向的時(shí)候，
是您指引我正確前行!
媽媽?zhuān)量嗬?
感謝您，媽媽!
詩(shī)歌作文 篇2
想你的時(shí)候，以為自己很幸福，幸福到忘了自己有多孤獨！
忘了你跟我吵架，又去跟一個(gè)陌生人訴苦。
忘了你欺騙我也辜負了你自己的承諾。
忘了愛(ài)你一萬(wàn)年，要用十萬(wàn)年來(lái)寂寞。
忘了此生再見(jiàn)，要用微笑包裹自己的憂(yōu)愁，
假裝原諒了你的荒唐，卻要在沒(méi)有你的地方療傷！
你是天山的雪蓮，我是青海的湖，
為了你能看見(jiàn)自己，我堅守孤獨。
多少人會(huì )愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰，而我會(huì )愛(ài)你一生。
所謂十年：你若是一橫，我便是一豎，交點(diǎn)那么淺，愛(ài)你那么深！
你若是一豎，我便是一橫，相逢那么短，思念那么長(cháng)！
用盡一生的滄桑，不是為了見(jiàn)證成長(cháng)，只為追尋你的足跡。
守候十年相思，不是沒(méi)有新歡艷遇，是無(wú)法忘記。
受這百般煎熬，不是因為曾經(jīng)歡喜，是如今的別離。
聽(tīng)一千首情歌，不是為了感受纏綿，只為觸碰你的氣息。
走過(guò)萬(wàn)里山河，不是為了閱覽風(fēng)景，只為和你相逢。
……你認識以前的我，就更該為現在的我而感動(dòng)！
我把心放在風(fēng)里，讓它由東北向著(zhù)西南，吹向你！
我把心放在夢(mèng)中，等一個(gè)人，圓一個(gè)夢(mèng)！
詩(shī)歌作文 篇3
入世的初戀，是母親的乳汁和故鄉的甘泉
蒲公英很美，童謠在微風(fēng)里擴散
太陽(yáng)很美，土地和耕耘者的膚色一致
每一顆草木，都有土地的靈氣
靈魂是一粒種子，便有了故土的氣息
那一脈山水，貧瘠、富饒
都是故鄉真實(shí)的生態(tài)，耕耘的人
在泥土里把每一把犁鏵和鐮刀磨亮
山路和炊煙，是故鄉最美的曲線(xiàn)
鳥(niǎo)巢里的歸宿，蟬翼上的希望
都被夢(mèng)想帶給了遠方
村口的小廟里住著(zhù)卑微的菩薩
虔誠的香火盛旺。但我的心有了背叛
帶著(zhù)濃重的鄉音出走
可鄉愁走不出故鄉的清風(fēng)、云煙
更走不出望歸的期盼
根在這里，三魂七魄的叩拜
刻字的石頭是我的祖先
故鄉是我如母的依戀
燕銜春泥，守候故鄉的屋檐
燕子比我飛得高遠
它們總會(huì )回到故鄉的春天
而我不能，那只是游夢(mèng)里的向往
我的思念，擱淺在故鄉的河山
詩(shī)歌作文 篇4
林語(yǔ)堂先生在《吾國與吾民》中寫(xiě)道：“詩(shī)歌使中國人對大自然寄予無(wú)限的深情，并用一種藝術(shù)的眼光來(lái)看待人生。”誠然，詩(shī)歌就好像是一味調劑品，可酸可甜，可辣可苦。若我們的一生中沒(méi)有詩(shī)歌的陪伴，又怎有精彩可言？
在“開(kāi)學(xué)第一課”第三堂課里，有“瑜老板”之稱(chēng)的著(zhù)名青年京劇演員王珮瑜，用京劇念白表演了蘇軾著(zhù)名詩(shī)詞《水調歌頭》。“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”在我們的耳邊響起，我們就仿佛置身于千年前的那個(gè)夜晚，看見(jiàn)在水天相接處，在墨藍色的無(wú)邊無(wú)際的蒼穹之上，蘇軾仰望著(zhù)那輪明月時(shí)，那個(gè)蕭瑟孤獨的背影。
坐在電視機前，諦聽(tīng)那個(gè)斯文瘦弱而又深情款款的“瑜老板”，我內心深處關(guān)于詩(shī)歌的記憶登時(shí)被喚醒。
小時(shí)候，我們讀李白的“床前明月光，疑是地上霜”，少兒不識愁滋味，這個(gè)句子我們讀得可是搖頭晃腦陶然癡然，那雙雙對著(zhù)書(shū)本的眸子，就猶如地上的白霜一樣透亮。
誰(shuí)不曾吟過(guò)白居易的“春來(lái)江水綠如藍”？雖不知道江水為何會(huì )呈現寶石一樣瑩瑩的藍光，但江南那種幽遠寧靜、纏綿悱惻的詩(shī)情畫(huà)意卻是讓人銘記在心。
誰(shuí)沒(méi)誦讀過(guò)孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”？當我們咬字模糊情感方萌之際，背詩(shī)的聲音便陸續響起，起起落落、升升降降，一如初春的紛紛啼鳥(niǎo)、滿(mǎn)地落花。
長(cháng)大一點(diǎn)的時(shí)候，陶淵明出現了，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”他的詩(shī)怡然而美好，讓后世的每一叢野菊花沾上了愜意之趣，讓我們在學(xué)習之余，微微抬眼就能看見(jiàn)被安放在心底柔軟角落的幽幽南山。
王國維先生說(shuō)：“一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也。”是呀！在澄亮的明月里、在凄冷的霜色中、在滿(mǎn)池的春水內、在一地的落花和清幽的南山上，皆是因為有情，才會(huì )有如此美麗的景色！
少年時(shí)讀一首詩(shī)，潛意識里覺(jué)得懵里懵懂，但被它瞬間擊中，感傷或者惆悵，憤怒或者歡喜，那不是知識上的認同，而是身體內部的詩(shī)性記憶被喚醒了。而今晚，王珮瑜先生用聲情并茂的誦讀向我們傳遞了遙遠的詩(shī)歌記憶，為生命的細膩深沉留下感人的聲音。
詩(shī)人作為人類(lèi)中最敏感的群體，用詩(shī)句為人類(lèi)的敏感觸角作證。“春則覺(jué)睡而歡悅；夏則在小憇中聆聽(tīng)蟬的歡鳴，感懷時(shí)光的有形之流逝；秋則悲悼落葉；冬則雪中尋詩(shī)。”說(shuō)的是每個(gè)季節里可以做的讓人愉悅的事情。就有人在冬天里尋找詩(shī)歌，《玉樓春》里說(shuō)：“雪云乍變春云簇，漸覺(jué)年華堪縱目。”你看啊！冬天的云是什么樣的？是不明朗的，沉沉的一塊一塊如石頭一般。但是突然之間，雪云消失了，剛剛那般泰山壓頂之勢轉而幻變成春云朵朵，柔光萬(wàn)丈。漸漸讓人覺(jué)得，這樣的大好時(shí)光，正好極目遠眺。
在我們疲于應付考試而導致詩(shī)歌觸角鈍化之際，先生的詩(shī)歌誦讀讓我們感受到了每一天的陽(yáng)光都飽含詩(shī)意，每一片落葉上都彌散著(zhù)感動(dòng)，讓我們帶著(zhù)這份詩(shī)歌的感動(dòng)開(kāi)啟高中的學(xué)習生活。
詩(shī)歌作文 篇5
手握著(zhù)畫(huà)筆，
描繪祖國的江山萬(wàn)里。
喜看處處五彩繽紛、一片盎然生機；
從綠蔭叢中露出的的小屋，
到洗衣姑娘歡快的嬉戲；
從白云般的羊群、奔馳的駿馬，
到叮咚的小溪；
無(wú)邊無(wú)際的`草原掩映著(zhù)氈房，
馬奶酒的芳香沁人心脾。
手握著(zhù)畫(huà)筆，
描繪祖國的江山萬(wàn)里。
喜看處處繁華鬧市和那奔小康的村集；
在城里，
摩天大樓拔地而起；
立交橋上，
車(chē)水馬龍川流不息；
五顏六色的燈光映照著(zhù)夜空，
熱鬧的超市攘攘熙熙；
鄉村里，
金燦燦的稻田一望無(wú)際，
紅高梁、紫葡萄、綠芭蕉、水晶梨，
將廣袤的田園點(diǎn)綴得美侖美奐，使人心曠神怡。
鄉親們個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，
家家戶(hù)戶(hù)都忙著(zhù)布置自己的新居。
校園里，
瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在耳際，
我們尊敬的老師——辛勤的園丁們，
正在用心血和汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵；
書(shū)香四溢的圖書(shū)館，
莘莘學(xué)子正在攀登理想的階梯。
手握著(zhù)畫(huà)筆，
描繪祖國的江山萬(wàn)里，
只見(jiàn)到處都顯現著(zhù)高科技的偉力。
從第一顆人造衛星，
到載人航天的奇跡，
無(wú)處不見(jiàn)證著(zhù)祖國科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展？
神舟五號飛船啊！
你帶著(zhù)五十六個(gè)民族的希望，
你帶著(zhù)祖國母親的重托，
飛向了浩瀚的天宇！
手握著(zhù)畫(huà)筆，
描繪祖國的江山萬(wàn)里，
發(fā)現怎么也畫(huà)不完你那秀美的湖光山色，
畫(huà)不完你的發(fā)展正一日千里；
畫(huà)不完你無(wú)盡的寶藏，
畫(huà)不完你一個(gè)又一個(gè)經(jīng)濟奇跡
啊！祖國！我為你驕傲！
祖國，我要為你彈奏一曲曲美妙的樂(lè )章，
引吭高歌你的神奇！
詩(shī)歌作文 篇6
落葉，是秋天的使者。
當微風(fēng)吹落了葉子，它已成為使者。它的經(jīng)過(guò)，是在告訴所有人，秋天已經(jīng)來(lái)臨！它穿過(guò)山崗，告訴楓葉，秋天已經(jīng)來(lái)臨。楓葉換上美麗的紅裙子，讓人們贊美和愉悅；它穿過(guò)樹(shù)林，告訴小動(dòng)物們，秋天已經(jīng)來(lái)臨。小動(dòng)物們，忙碌采摘水果，準備做一冬天的美夢(mèng)；它穿過(guò)田野，告訴農民伯伯，秋天已經(jīng)來(lái)臨。高粱笑紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花穿上了白棉襖，它們表明，秋天已經(jīng)來(lái)到！
落葉，是大自然的禮物。
落葉隨風(fēng)飛，它已成為生活中的驚喜。它像一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，歡快地在空中跳舞，給人們了信心。它飛呀飛呀，落到了校園，它可真是美麗，成為了小朋友們、大自然的書(shū)簽。聽(tīng)，它發(fā)出美妙的歌聲，宣告大自然的美！當它們全部飛落至地時(shí)，又成為了秋天的地毯，表明了大自然的神奇。它們證明，它們是大自然最好的禮物。
落葉，是秋天最美的花。
梧桐樹(shù)，有的黃，有的綠，有的黃中帶綠，有的卻已經(jīng)凋零，但是它們是秋天最美的作品。楓葉，有的紅得似火，有的黃得如金。一眼望去，一片火海。同時(shí)，它們的飄落宛如火紅的蝴蝶，又像優(yōu)雅的公主在華麗地跳舞。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。它們是秋天最美的花！
落葉，是飽含深情的。
它們與樹(shù)媽媽相伴春、夏，如今告別，是對它們最大的挑戰。當它們被風(fēng)吹得遠離母親時(shí)，它們總有點(diǎn)依依不舍。它們懷念以前，如今它們要各奔東西，完成自己的使命。但就算困難再大，它們也不忘母親的教育之恩，有些成為肥料，來(lái)回報母親，它們是懷舊的，有回報之心的！
落葉是秋天的象征。落葉真美，秋意正濃。
詩(shī)歌作文 篇7
通過(guò)本次《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性學(xué)習，我們收獲了許多。雖然本次活動(dòng)很快將要畫(huà)上一個(gè)完美的句號，但是只要我們細心觀(guān)察生活，就會(huì )發(fā)現其實(shí)生活處處有著(zhù)詩(shī)歌的身影。既然如此，那我們就讓詩(shī)歌陪伴我們美好人生吧!
這個(gè)星期以來(lái)，我們開(kāi)展了許多的活動(dòng)，收集詩(shī)歌、整理資料、欣賞詩(shī)歌、創(chuàng )作詩(shī)歌、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )、進(jìn)行詩(shī)歌知識競賽……
我們這次要研究的題目是詩(shī)人，通過(guò)閱讀報刊、雜志和書(shū)籍上網(wǎng)搜索、訪(fǎng)問(wèn)他人等途徑，所及了杜甫的生平資料以及各種詩(shī)歌創(chuàng )作。經(jīng)過(guò)本組組員的討論，把杜甫的詩(shī)歌創(chuàng )作進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，類(lèi)別可分為以下幾種：1、杜甫的愛(ài)國詩(shī)歌;2、杜甫的思鄉懷友詩(shī)歌;3、杜甫的山水田園詩(shī)歌;4、杜甫的簡(jiǎn)介與生平。
杜甫一生有許多詩(shī)歌，我先弄懂詩(shī)的意思，然后再有感情地朗誦詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)人的情感，參考他人的賞析，學(xué)會(huì )了自己進(jìn)行詩(shī)歌賞析，提高自我書(shū)面表達能力。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的賞析，這樣更加助于我們學(xué)習詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事，因為是個(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意、充滿(mǎn)了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達自己的渴望與情感。
詩(shī)歌作文 篇8
思念是“悠哉悠哉，輾轉反側”時(shí)憶起對方的容顏，思念是“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”時(shí)的流連，思念是“夢(mèng)好難留，詩(shī)殘莫續”時(shí)淡淡的悵惘。走進(jìn)詩(shī)中思，體驗人生。
現在，隨著(zhù)手機、網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，人與人之間的聯(lián)系越來(lái)越容易，似乎無(wú)從思念。夜讀古詩(shī)，古人的點(diǎn)滴思念竟令我動(dòng)容。杜甫被困長(cháng)安，不禁憶起遠方的家人，感慨“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，又想起，那惹人憐愛(ài)的小兒女還好嗎？“遙憐小兒女，未解憶長(cháng)安”。想見(jiàn)一面可真不容易，只能抱著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)思念進(jìn)入夢(mèng)鄉。
放假前，同學(xué)都在和朋友告別，但卻僅限于說(shuō)聲“再見(jiàn)”，因為，即使在假期，也可以隨時(shí)聯(lián)系。而古時(shí)交通不便，一旦分別，何日再見(jiàn)？思念，是憂(yōu)傷的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；是樂(lè )觀(guān)的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”；是流連的“浮云游子意，落日故人情”；是豪放的“海內存知己，天涯若比鄰”。友情是多么珍貴！在通訊發(fā)達的今天，已經(jīng)沒(méi)有真正意義上的分別，我該如何珍惜友情？
古詩(shī)中的愛(ài)情是美好溫婉的，有時(shí)熱烈卻不狂放，在今人看來(lái)像是不可能了。“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”，像一杯苦咖啡，只有咽下后存于口中裊裊不絕的回味。“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”，或許你已忘了我容顏，但我對君的愛(ài)一生不變！“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，憶起那時(shí)的嬌羞，憶起在眉山的快樂(lè )，都成為東坡心中永恒的傷痛，只有攜思念存活于無(wú)情的人間。
走進(jìn)古詩(shī)詞，也許思念僅存于古人慢節奏的生活？今人的快節奏已讓人無(wú)從思念，不禁遙想當年，“一生只夠愛(ài)一個(gè)人”，既然如此我們何不慢下來(lái)？
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