讀了木蘭詩(shī)的感受

時(shí)間：2021-03-18 16:44:32 詩(shī) 我要投稿

讀了木蘭詩(shī)的感受

　　《木蘭詩(shī)》是北方民歌的杰作,也是中國詩(shī)歌史上的一朵奇葩.它對后人產(chǎn)生過(guò)不小的影響。下面是小編為大家提供的關(guān)于讀了木蘭詩(shī)的感受，內容如下：

　　【感受一】

　　北方民歌和六朝樂(lè )府民歌一樣體制大都短小,但這首《木蘭詩(shī)》卻是長(cháng)篇敘事詩(shī).在中國詩(shī)歌發(fā)展史上它有著(zhù)重要的地位.詩(shī)歌描述了女英雄木蘭替父從軍的故事,刻畫(huà)了木蘭這一巾幗英雄的生動(dòng)形象和高貴品質(zhì).全詩(shī)風(fēng)格明朗生動(dòng),質(zhì)樸剛健,堪稱(chēng)北方民歌中的杰出作品.這首詩(shī)塑造了木蘭這一不朽的人物形象,既富有傳奇色彩,而又真切動(dòng)人.木蘭既是奇女子又是普通人,既是巾幗英雄又是平民少女,既是矯健的勇士又是嬌美的女兒.她勤勞善良又堅毅勇敢,淳厚質(zhì)樸又機敏活潑,熱愛(ài)親人又報效國家,不慕官厚祿而熱愛(ài)和平生活.一千多年來(lái),木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶(hù)曉,木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài).

　　這首詩(shī)具有濃郁的民歌特色.全詩(shī)以“木蘭是女郎”來(lái)構思木蘭的傳奇故事,富有浪漫色彩.繁簡(jiǎn)安排極具匠心,雖然寫(xiě)的是戰爭題材,但著(zhù)墨較多的卻是生活場(chǎng)景和兒女情態(tài),富有生活氣息.詩(shī)中以人物問(wèn)答來(lái)刻畫(huà)人物心理,生動(dòng)細致;以眾多的鋪陳排比來(lái)描述行為情態(tài),神氣躍然;以風(fēng)趣的比喻來(lái)收束全詩(shī),令人回味.這就使作品具有強烈的藝術(shù)感染力.

　　此詩(shī)藝術(shù)形式上值得注意的有這么幾個(gè)方面,首先是敘述情節詳略得當,如寫(xiě)軍中的征戰生活就很簡(jiǎn)括,而寫(xiě)出征前及立功歸來(lái)則很繁復.這是由作者寫(xiě)這首詩(shī)的用意所決定的.作者感興趣的只是木蘭女扮男裝替父從軍這一罕見(jiàn)的事情本身.第一部分寫(xiě)她的焦灼不安與思慮無(wú)非是為了說(shuō)明她是個(gè)女子,因為男子出征理所當然,不足為怪,女子出征則不同尋常了.第二部分提到“不聞爺娘喚女聲”也同樣是為了突出她的女子身份.第三部分寫(xiě)她不想做官、急于回家和回家以后的種種舉動(dòng),更是強調了她是個(gè)女子.

　　整首詩(shī)的詳略安排都是圍繞這一用意的.其次是作者重視人物性格的刻畫(huà),并善于在矛盾的產(chǎn)生與解決過(guò)程中表現人物,因而使人物具有鮮明的個(gè)性色彩.第三是全詩(shī)用了不少重復排比的句式,既渲染了氣氛,強調了所敘述的情節,又使語(yǔ)言流暢富有韻味,體現了民歌中常用的手法,最后是全詩(shī)的風(fēng)格明朗剛健,質(zhì)樸生動(dòng),正如明人胡應麟所說(shuō)：“此歌中,古質(zhì)有逼漢魏處.”

　　總之,《木蘭詩(shī)》是北方民歌的杰作,也是中國詩(shī)歌史上的一朵奇葩.它對后人產(chǎn)生過(guò)不小的影響.

　　【感受二】

　　“萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山渡若飛……”讀到這里我似乎看到長(cháng)城外與胡人作戰的花木蘭.

　　……黃土飛揚，彌散在殺聲震天的戰場(chǎng).突然，在混亂的人群中沖出一匹胡馬，上面坐著(zhù)一位狼狽不堪的胡人將領(lǐng)，身后一匹白色竣馬閃電般出現在我的眼前，馬背上坐著(zhù)一位張弓搭箭正瞄準前的年輕人‘嗖’的一聲響，一支飛箭聞聲射出，重重身穿逃將的心臟——哇!帥呆了，酷斃了!

　　睜大眼睛，那張白俏的面孔，英勇中透著(zhù)幾分俊逸，旋及，那眼神足夠殺死一群帥哥!真令人陶醉不已!回過(guò)神，她早已策馬揚鞭而去身后的煙塵滾滾而起——真絕!帶走一大片云彩!

　　我隨之又想，為啥這么一個(gè)雖不傾國，但至少傾城的女子，當時(shí)，怎么就沒(méi)有人認得出呢??我苦惱著(zhù)，思索著(zhù).突然，我的目光投過(guò)了‘木蘭無(wú)長(cháng)兄’這一句.瞬間，我恍然大悟的為自己的文學(xué)大發(fā)現喜不自禁，不小心溜出了這么一句“原來(lái)我這么偉大啊!”

　　就在我高興著(zhù)的時(shí)候，阿鬼那重如死人般的電波投向了我，我嚇了一跳，為剛才的不能自已.隨后，全班同學(xué)那等著(zhù)看好戲的目光也投向了我，我嚇了68心跳，還是為剛才不能自已.我心想：完了，完了，我完了!

　　“這位同學(xué)”老師壓抑著(zhù)比他發(fā)型還火爆的脾氣：“有什么問(wèn)題嗎?”

　　我突然靈機一動(dòng)，想了個(gè)招想要他下不了臺!

　　我先放下了百分之一百的心，簡(jiǎn)單的`說(shuō)是跨越了101.隨后從容不迫地說(shuō)：”老師，我想問(wèn)你一下你對當時(shí)人們?yōu)槭裁凑J不出花木蘭乃是女兒身的看法?”

　　”我的看法_”阿鬼以一向偉人的語(yǔ)氣說(shuō):”那是因為當時(shí)人們的智商很低，不文明的說(shuō)法是笨”

　　等一下我在這里給你們解釋一下‘阿鬼’，阿鬼是我們的文科老師，國為他走路既輕又快，正所謂他輕輕地來(lái)了，又如他輕輕地走了，他揮一揮衣袖不帶走一絲塵土”阿鬼”這個(gè)外號是我幫他取的，因為他蠻符合咱們中國人心目中的鬼的形象，當然，他是具備著(zhù)既讓你害怕又讓你佩服的本領(lǐng)

　　“可是，我不認為是這樣，相反，我認為當時(shí)的人們是擁有有著(zhù)大大的智慧!”我驕傲地抬了一下下巴.

　　“從何說(shuō)起”阿鬼顯然一副自以為是的表情.

　　“從文中的‘木蘭無(wú)長(cháng)兄’我們可以看出寫(xiě)這篇文章的作者是何等高明，將木蘭的李宇春形象隱藏于其中---“木蘭無(wú)長(cháng)兄”=“木蘭無(wú)長(cháng)胸”將兄弟的‘兄’通胸膛的‘胸’!”我自信地向海盜拋了一下媚眼，以示我的厲害!

　　“真哲學(xué)!”海盜那副表情讓我感到無(wú)比的光榮與自豪.

　　我想我已經(jīng)取得了最完美的勝利了，已經(jīng)詭計得呈了，誰(shuí)知他阿鬼大概驚訝了那么一秒鐘之后，若無(wú)其事的說(shuō)：“蠻有創(chuàng )新思維的嘛!”就殺了我全部了神氣與銳氣!

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