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青馬社會(huì )實(shí)踐報告范文
難忘的社會(huì )實(shí)踐結束了，相信大家這段時(shí)間來(lái)吸收了不少的新思想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)實(shí)踐報告吧。千萬(wàn)不能認為實(shí)踐報告隨便應付就可以，下面是小編收集整理的青馬社會(huì )實(shí)踐報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青馬社會(huì )實(shí)踐報告1
為進(jìn)一步加強我省基層學(xué)校團建工作，深入了解我省基層學(xué)校團建工作現狀，按照中共河南省委宣傳部、河南省文明辦、河南省教育廳、共青團河南省委、河南省學(xué)聯(lián)有關(guān)部署，決定以省管高校為主，指定18所高校團委每校組建一支大學(xué)生骨干基層學(xué)校團建調查隊作為省級大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐重點(diǎn)團隊，到高校所在省轄市所有的縣（市、區）團委開(kāi)展為期一個(gè)月左右的暑期社會(huì )實(shí)踐，任務(wù)是開(kāi)展基層中學(xué)中職團建調查、中學(xué)校園周邊安全環(huán)境調查和中學(xué)基層團干部成長(cháng)路徑調查三項工作。
為相應團省委號召，加強焦作市基層學(xué)校團建工作，我校結合我校實(shí)際情況積極組建了“青年馬克思主義者培養工程”學(xué)生骨干基層學(xué)校團建調查團，各個(gè)成員分布到焦作市4個(gè)區、4個(gè)縣和2個(gè)縣級市共計十個(gè)地區，王超興、沈興成和陳東同學(xué)有幸作為調查團的一個(gè)單位小組，深入到焦作市博愛(ài)縣各級學(xué)校開(kāi)展基層學(xué)校團建調查工作。實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)座談?wù){查、訪(fǎng)談對話(huà)及問(wèn)卷調查等方式進(jìn)行。根據調查數據，結合訪(fǎng)談材料，進(jìn)行初步的整理分析，形成了基本實(shí)踐報告。
一、當前博愛(ài)縣基層中學(xué)中職團建及周邊安全環(huán)境基本情況
1、博愛(ài)縣中學(xué)中職團建工作的基本情況
此次實(shí)踐涉及到博愛(ài)縣30余所中學(xué)中職（其中有4所由于特殊原因，沒(méi)有聯(lián)系到相關(guān)負責人），在校學(xué)生2.3萬(wàn)余人，其中團員人數約1.4萬(wàn)，占總人數的60.8%。全縣30余所中學(xué)團總支下設380余個(gè)團支部，是一支團結協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn)、朝氣蓬勃、開(kāi)拓創(chuàng )新的年輕隊伍，充分發(fā)揮著(zhù)先鋒模范的作用。但26所學(xué)校中無(wú)一所擁有專(zhuān)職團委書(shū)記，都是兼職。28歲以下青年教工數175人，其中青年教工團員數159人，占青年教工總數的90.9%。團員活動(dòng)陣地數大概有40個(gè)，相對不是很充足。經(jīng)費基本上都是靠自籌或自創(chuàng )，幾乎是沒(méi)有行政撥款。2009年“推優(yōu)”入黨數不足10人，比例較低。
2、博愛(ài)縣中學(xué)中職校園周邊安全的基本情況
在實(shí)踐的26所學(xué)校中，其中有19所在大門(mén)口建有視頻監控，占總數的73.1%。各個(gè)學(xué)校目前裝備的警用裝Z主要是警棍、強力手電筒等。每所學(xué)校門(mén)衛人員的數量1—4個(gè)不等，其中有22所學(xué)校門(mén)衛的年齡超過(guò)35歲（大多是50—65歲之間），占學(xué)校總數的84.6%。實(shí)踐學(xué)校的共同特征是：基本沒(méi)有校車(chē)，門(mén)口小商小販屢禁不止，在學(xué)校500米以?xún)扔芯W(wǎng)吧無(wú)證營(yíng)業(yè)等等。
二、當前博愛(ài)縣基層團建工作存在的困難和問(wèn)題
從整體情況來(lái)看，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展和變化，基層團建也面臨著(zhù)許多新矛盾、新問(wèn)題、新變化。目前，該縣區基層團建工作存在的突出問(wèn)題表現在：
1、基層團的組織建設不能適應當前經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，各級共青團活動(dòng)陣地不足，不能滿(mǎn)足共青團員的需要，原有的陣地也沒(méi)有得到鞏固和加強，基礎設施建設不到位，部分地方、領(lǐng)域正在逐步丟失，功能逐步喪失。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，一些新的經(jīng)濟、社會(huì )組織不斷涌現，我們的團組織還沒(méi)有來(lái)得及往這些新的領(lǐng)域發(fā)展，陣地拓展不夠，對這部分組織的青年缺乏引導。例如縣城周邊古人文景點(diǎn)、焦作博物館等等，而這一部分對青年團員思想會(huì )起到?jīng)Q定性的作用。
2、基層團組織的戰斗力不強。存在著(zhù)有領(lǐng)導班子卻無(wú)團員青年、無(wú)活動(dòng)場(chǎng)所和經(jīng)費、少團日活動(dòng)的現象，基層團干部兼職現象非常普遍，開(kāi)展團工作的精力難以保證，兼職分散了團干部的精力，使基層團的工作大打折扣。基層團組織均沒(méi)有固定活動(dòng)經(jīng)費來(lái)源，幾乎全部依靠自己籌款，要確保正常運轉都很困難。
3、基層團干部學(xué)歷不等，年齡相差太大，業(yè)務(wù)素質(zhì)良莠不齊。從實(shí)踐情況看，目前，博愛(ài)縣共青團干部年齡在30周歲以下的只有4人，不到團干部總數的15%，30—35周歲的占55%，35周歲以上的占30%。團干年齡偏大，對共青團工作往往缺乏激情，更缺乏創(chuàng )造性和開(kāi)拓精神。與此同時(shí)，團干受訓機會(huì )少，加上團干自身學(xué)習不夠，導致了團干部業(yè)務(wù)知識和工作水平參差不齊。調查表明，大多數基層團干部有熱情但缺少經(jīng)驗，二者不能有機統一，嚴重影響到基層團工作的開(kāi)展。
三、博愛(ài)縣團建工作存在困難和問(wèn)題的原因分析
結合博愛(ài)縣團委建設實(shí)際情況和我們的實(shí)踐結果，我們認為，目前博愛(ài)縣共青團工作存在的這些問(wèn)題不僅有該地區團組織內在的多方面的客觀(guān)原因，更與整個(gè)社會(huì )大環(huán)境存在著(zhù)密切的關(guān)系。調查表明，主要有以下幾個(gè)方面的原因：
1、基層團建工作方面存在的問(wèn)題
各級團組織基礎建設不到五，活動(dòng)陣地建設不健全。調查中發(fā)現，縣直屬學(xué)校100%都配有專(zhuān)門(mén)的團的工作辦公室和活動(dòng)陣地，但在各個(gè)鄉鎮學(xué)校，由于學(xué)校的辦公陣地建設有限，大部分都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的辦公室場(chǎng)所，這就出現鄉鎮學(xué)校團組織有組織無(wú)陣地，有班子無(wú)場(chǎng)所的情況。
另一方面，團干部兼職現象比較普遍。基層團干部兼職現象非常普遍，各級團干部兼職比例高達90%，這就使得開(kāi)展團工作的精力難以保證，兼職分散了團干部的精力，從而使基層團的工作大打折扣。基層團組織活動(dòng)經(jīng)費嚴重不足，沒(méi)有固定活動(dòng)經(jīng)費來(lái)源，除了少數學(xué)校團的活動(dòng)經(jīng)費有專(zhuān)項撥款外，其他幾乎全部依靠自己籌款，要確保正常運轉都很困難，嚴重影響到團的工作和活動(dòng)的開(kāi)展。
從而主觀(guān)觀(guān)方面來(lái)說(shuō)，一些陳舊落后的觀(guān)念和意識還在一定程度上支配著(zhù)人們的思想行為，成為當前制約基層共青團工作發(fā)展的主要障礙。部分團干部由于年齡問(wèn)題，思維比較狹隘，缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新意識，對新思想、新觀(guān)念、新事物的領(lǐng)悟和接受能力不強，習慣于按過(guò)去的老辦法行事。使得各級基層團組織適應內外環(huán)境變化的能力不強。一方面，在應對內外環(huán)境變化上，當前，自身還沒(méi)有很有效的辦法，工作方法還不能適應新形勢的需要。另一方面，部分團干部對從事共青團工作的重要性和意義認識不足，短期行為和形式主義嚴重，主動(dòng)性不強，對于開(kāi)展團的活動(dòng)，應對團工作中的新問(wèn)題，被動(dòng)應付了事的多。這些，都制約了我社區基層團建和青年工作的有效開(kāi)展。
2、校園周邊安全方面的不足
通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現校園安全也存在著(zhù)一些問(wèn)題。如：門(mén)衛年齡過(guò)大（基本上都超過(guò)35歲）；校內攝像頭較少（有的根本就沒(méi)有）；部分教學(xué)樓存在安全隱患（有的`甚至已經(jīng)是危樓）等等。
四、對博愛(ài)縣基層團建及校園周邊安全問(wèn)題的對策與建議
針對當前博愛(ài)縣共青團工作的現狀，我們小組認為，各級團組織既要看到當前問(wèn)題的嚴重性和新時(shí)期新形勢下做好基層團建和青年工作的艱巨性和長(cháng)期性，又要增強做好全縣基層團建和青年工作的信心，冷靜思考，沉著(zhù)應對。更好的改善校園周邊環(huán)境，為此我們建議：
1、積極探索基層團建和青年工作新途徑，延伸青年工作手臂。鑒于我社區當前團組織設置和工作的現狀，必須進(jìn)一步解放思想，開(kāi)展一些償試工作。進(jìn)一步增強我社區青年凝聚力和戰斗力，更好地發(fā)揮共青團“橋梁”和“紐帶”作用。加強黨對共青團工作的領(lǐng)導。各級黨組織要高度重視、熱情支持共青團工作，切實(shí)加強和改善對共青團工作的領(lǐng)導。
2、加大對青年團員培訓的力度。多組織有團建方面經(jīng)驗的人才下到基層學(xué)校去開(kāi)展有關(guān)團建方面的講座破除制約共青團工作發(fā)展的思想觀(guān)念，減少兼職現象發(fā)生。要高度重視團員和團干的培訓工作，特別是要借助現有的教育活動(dòng)資源開(kāi)展形式多樣的團員青年培訓活動(dòng)。當前，特別是要積極推進(jìn)思想解放和觀(guān)念更新，通過(guò)舉辦學(xué)習討論活動(dòng)，努力營(yíng)造一種有利于思想解放的氛圍，通過(guò)破除畏難心理、守舊心理、封閉心理等不良思想觀(guān)念，激發(fā)我縣青少年奮發(fā)有為精神狀態(tài)，增強追趕先進(jìn)的銳利斗志，敢于突破常規，迎難而上，突破難題，勇于實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力開(kāi)創(chuàng )共青團工作發(fā)展新局面。
3、確保一定的共青團工作經(jīng)費。各相關(guān)部門(mén)應按有關(guān)政策要求，將共青團和青年工作經(jīng)費列入財政預算。完善共青團陣地建設。各級黨組織要高度重視共青團陣地建設，增加陣地數量。
4、加強校園周邊安全建設。各個(gè)學(xué)校應該增加校內攝像頭監控數量，聘用年輕保安，年齡最好在35歲以下；政府應該及時(shí)撥款建設新的教學(xué)樓，杜絕危樓在校園出現，把校園建成最安全的地方；在校園周邊治安復雜地區設立治安崗亭，及時(shí)查處涉及校園及周邊的治安案件，隨時(shí)注意發(fā)現學(xué)校在安全防范方面存在的問(wèn)題；公安局應加強上下學(xué)時(shí)段和校園周邊重點(diǎn)部位的巡邏盤(pán)查力度，并保證隨時(shí)有民警在崗等等。
五、實(shí)踐總結或體會(huì )：
通過(guò)兩周多深入焦作市博愛(ài)縣中學(xué)中職的實(shí)踐，總體來(lái)說(shuō)，博愛(ài)縣中職中學(xué)團建工作，逐漸步入正軌，形成一定影響力，聚集了一大批團員青年。但在某些方面依舊存在一些的困難和問(wèn)題，只有通過(guò)不懈努力，提升團建工作整體水平，各個(gè)方面就會(huì )步入正軌，對團員教育將起到重要作用。
通過(guò)此次實(shí)踐，自身感覺(jué)組織這樣的實(shí)踐非常必要。不近對基層團組織，這給基層團組織切實(shí)反映自身困難的一個(gè)平臺，對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是了解基層建設的重要契機，也給我們一次接觸社會(huì )的一個(gè)重要平臺。
自我認為個(gè)人成長(cháng)需要兩個(gè)方面雙管齊下，一是汲取知識，二是感受生活。在校園我們努力完善自我，用知識包裝自己，而到現場(chǎng)、入社會(huì )，找感覺(jué)，對一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。如果沒(méi)有這種深入基層，深入社會(huì )的社會(huì )實(shí)踐，閉門(mén)造車(chē)、紙上談兵，學(xué)知識、寫(xiě)文章、搞科研就難免隔靴搔癢、言不及義。對于我來(lái)說(shuō)，初步認知社會(huì )、了解基層是參加這次實(shí)踐活動(dòng)的最大收獲。
實(shí)踐過(guò)程中博愛(ài)縣各級領(lǐng)導對于我們這次實(shí)踐很重視。所到之處都能夠明顯感受到各個(gè)學(xué)校對于我們這次實(shí)踐活動(dòng)高度配合。他們從實(shí)踐問(wèn)卷到實(shí)踐訪(fǎng)談都做了精心準備，主要負責人親自接待。過(guò)去我們常常缺乏自信，認為我們自己無(wú)權無(wú)腿（下屬機構），擔心人家不配合、不接待。總是顧慮重重，不敢走出去。通過(guò)這次大規模的實(shí)踐活動(dòng)，我感覺(jué)到，我們的一些擔心是多余的。我們沒(méi)有必要妄自菲薄，應該認識到我們自身的價(jià)值，樹(shù)立應有的自信。這次調查研究，我能夠明顯感覺(jué)到，基層團建同志希望通過(guò)我們的渠道向團省、市委及省、市政府反映制約當地團建發(fā)展的一些實(shí)際問(wèn)題。最后感謝學(xué)校給我們這次機會(huì )，感謝博愛(ài)縣各級團組織對我們工作的支持和配合。
青馬社會(huì )實(shí)踐報告2
一個(gè)學(xué)期的青馬工程培訓即將結束了，學(xué)院要求我們開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)作為結業(yè)總結，我們青馬成員經(jīng)過(guò)多次討論，提出了多種符合我們教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，如進(jìn)入小學(xué)課堂聽(tīng)課、看望福利院的孩子們等，最終決定通過(guò)給小學(xué)生做一次家教來(lái)親身體驗一次做老師的感覺(jué)，這項實(shí)踐既與我們小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)對口，又能很好地幫助我們了解教師這個(gè)職業(yè)。
每個(gè)人都親身經(jīng)歷了一次當老師的過(guò)程，對于這樣的經(jīng)歷，大家都獲益匪淺，在總結討論中，大家都說(shuō)出了輔導的過(guò)程，部分學(xué)員的實(shí)踐內容如下：
桌上放著(zhù)數學(xué)作業(yè)，他用稚嫩的字體把數學(xué)計算題寫(xiě)的密密麻麻，端正的態(tài)度便知道他是個(gè)刻苦認真的孩子。應用題還空著(zhù)，我問(wèn)他是沒(méi)有思路還是不會(huì )計算，他害羞地笑著(zhù)說(shuō)不會(huì )。我自己在草稿本上算了一遍，又逐步問(wèn)他的想法，最后他自己算出來(lái)了。他不是不會(huì )，只是不自信，怕自己算不對。看著(zhù)小朋友認真地盯著(zhù)作業(yè)本，心中一種老師的`成就感油然而生！想想小學(xué)教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)還有更多需要我們學(xué)習探究的領(lǐng)域，這些孩子快樂(lè )地收獲知識、長(cháng)大，便是我們最大的成就。
在這次家教過(guò)程中，由于小學(xué)生年齡小，很容易多動(dòng)、分心，容易表現出不耐煩的樣子，我耐心指導他完成作業(yè)，讓他把注意力集中在作業(yè)上，這次的實(shí)踐，讓我明白，要想成為一名優(yōu)秀的老師，除了要盡教師的責任外，還應該像媽媽一樣，對每個(gè)孩子都應該有無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護。
我們三人組成小隊參加學(xué)校的扶苗行動(dòng)，通過(guò)這次扶苗活動(dòng)，我們了解到輔導學(xué)生的不易和與孩子交往過(guò)程中的快樂(lè )。三個(gè)人分別輔導小學(xué)生英語(yǔ)，數學(xué)和語(yǔ)文。輔導語(yǔ)文：我們采用了卡片的方式，使他們輕松又容易記住。輔導數學(xué)：我們自己準備了習題冊為孩子們多加練習。輔導英語(yǔ)：我們口對口練習單詞讀法。在其過(guò)程中，我們并非一番風(fēng)順，但作為經(jīng)過(guò)青馬工程學(xué)習的學(xué)生，我們相信自己也愿意給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，致使結果也是不錯的。
感謝青馬工程的培訓給了我們這次實(shí)踐的機會(huì )。我相信我們小組也是受益匪淺。我們?yōu)樯頌榕嘤枌ο蠖院馈Ｎ逸o導的是一個(gè)小學(xué)六年級的孩子，他的數學(xué)比較薄弱，因此我知道他數學(xué)，總體教學(xué)過(guò)程還是一切順利的，只是對于大學(xué)生的我們掌握了很多簡(jiǎn)便運算，但小學(xué)生并未學(xué)過(guò)這些方法，我不得不絞盡腦汁尋找容易理解運用的方法，這對我很有啟發(fā)，當面臨學(xué)習困難的時(shí)候，不是我們了解太少，而是我們對于知識不能熟練運用，只有把知識融會(huì )貫通，才能更好地教會(huì )孩子。
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