- 相關(guān)推薦
感謝老師的散文（通用6篇）
俗話說(shuō)，一日為師，終身為父!老師為我們操勞至極，我們應(yīng)該懂得感恩，去感謝老師對(duì)我們的教育。下面小編給大家整理的感恩老師的優(yōu)美散文，希望能幫到大家!
感謝老師的散文 篇1
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。人民教師，這是個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)，他凝聚著太陽(yáng)的無(wú)私，大海的偉大，春天的美好，那勃勃的生機(jī)。每一位教師都是辛勤的園丁，是他們每天悉心培育我們這些祖國(guó)的花朵。每一位教師都是無(wú)私的，是他們給予了我們豐富的知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。每一位教師都是母愛(ài)的升華，是智慧，是奉獻(xiàn)，是關(guān)心的交融。
我們班班主任劉老師已經(jīng)教了我們四年了。上課時(shí)，她總是給予我們最清晰最洪亮的語(yǔ)言，為我們細(xì)心講解每一個(gè)內(nèi)容，她對(duì)待我們，就像親生母親一樣，無(wú)微不至，溫暖人心;課間里，她經(jīng)常與我們聊天，幾句溫馨體貼的問(wèn)候。有一次，她的喉嚨啞了，特別難受，但是劉老師也會(huì)以最好的一面面對(duì)大家。她有時(shí)批改作業(yè)一直會(huì)很晚才睡覺(jué)，但劉老師卻始終一絲不茍地認(rèn)真批好每一本作業(yè)、每一張?jiān)嚲怼?/p>
她一直是懷有“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人�！钡�'態(tài)度，永遠(yuǎn)不甘落后，繼續(xù)向前。教書(shū)育人，是每個(gè)老師的天職，甘作一位好園丁。
我們要學(xué)會(huì)感恩。在上課時(shí)，專心聽(tīng)講，善于思考，認(rèn)真回答老師的問(wèn)題。作業(yè)認(rèn)真完成，考試成績(jī)優(yōu)異，課間的一句親切地問(wèn)候，一個(gè)溫暖人心的感恩卡，一杯熱乎乎的暖茶……
學(xué)會(huì)感恩老師，感恩老師在我黑暗人生道路上點(diǎn)燃了一盞明燈;感恩老師在我迷蒙的人生道路上為我做了引路人;感恩老師在我跌跌撞撞的人生上為我指明了前進(jìn)的方向。
感謝你——人類(lèi)靈魂的工程師，雖然你并不那么出眾，但是你并沒(méi)有感到有遺憾。你是春蠶，吃進(jìn)的是桑葉，吐出的是亮晶晶的蠶繭。你是燭焰，用慈愛(ài)的光輝沐浴每個(gè)孩子的心田。
百年大計(jì)，教育為本;十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，你的工程任重道遠(yuǎn)。老師，你們真是一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了那么多的棟梁之材，你們贏得了大家的贊頌，我要衷心地說(shuō)一聲老師您們辛苦了!
感謝老師的散文 篇2
人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩
我當(dāng)怎樣地感謝您！ 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。 有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？ 對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！ 天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！ 您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈。
老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！ 鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！ 沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。 您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋�(gè)無(wú)限的世界
老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。 把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的.一腔愛(ài)給了我
老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！ 老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！ 往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！ 您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范
我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。 因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。 忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！ 真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。 有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！ 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
感謝老師的散文 篇3
每個(gè)人心中都有一位自己敬愛(ài)的老師，自己念念不忘的老師，每當(dāng)過(guò)教師節(jié)你總會(huì)想起他。就如今天我早晨起床第一件事，就是給我心中的老師，我人生中的貴人，發(fā)去了教師節(jié)的祝福。
我現(xiàn)在能寫(xiě)點(diǎn)東西，這要賜予我初中的一位語(yǔ)文老師。還記得在初一時(shí)候，我在初一（1）班，語(yǔ)文老師是一位剛畢業(yè)的年輕小伙子。這位語(yǔ)文老師嫌我字寫(xiě)得丑，作文寫(xiě)得爛。只要是他的課我都得站著聽(tīng)課。說(shuō)是，什么時(shí)候我把字寫(xiě)好了，作文寫(xiě)好了才能坐下來(lái)聽(tīng)他的課。但寫(xiě)字和作文不是一時(shí)半會(huì)兒能練好的，最后實(shí)在沒(méi)辦法了，主要是站不住了。父母想辦法把我調(diào)換到了初一（2）班。我知道初一（2）班的語(yǔ)文老師是個(gè)老古板，是最不好惹的。所以在我沒(méi)上他的語(yǔ)文課之前就擔(dān)心這事呢！不可能到他們班了也讓我站著上課吧？沒(méi)想到，這位老師并沒(méi)有讓我站著，還鼓勵(lì)我。
時(shí)間過(guò)得很快，又要寫(xiě)作文了，老師卻沒(méi)有讓我寫(xiě)，說(shuō)：“申軍燕你的情況我知道，你底子薄，每次寫(xiě)作文你只抄一篇優(yōu)秀作文就行了，你不需要寫(xiě)。但是，你必須每天給我交一篇日記。日記的內(nèi)容什么都行，只要你給我寫(xiě)點(diǎn)東西就行了，沒(méi)得寫(xiě)了可以抄名人名言�！�
得到這位語(yǔ)文老師的“圣旨”我可高興了。當(dāng)同學(xué)們?yōu)樽魑臒⿶罆r(shí)，我只抄優(yōu)美句子，名人名言。但在沒(méi)有手機(jī)的年代里，抄著抄著就沒(méi)得抄了，最后逼著自己只能寫(xiě)，只能胡編亂造的寫(xiě)，這也成了我晚上睡覺(jué)最頭疼的事。
在抄優(yōu)美句子，名人名言時(shí)，老師只寫(xiě)日期，或者寫(xiě)個(gè)閱字。但只要是我自己寫(xiě)的日記，老師肯定認(rèn)真修改，有時(shí)候我就是天一句地一句的瞎寫(xiě)，老師也是非常認(rèn)真的批閱，這讓我有點(diǎn)感動(dòng)，也使我愛(ài)上了寫(xiě)日記。
老師說(shuō)話算數(shù)，每次安排要同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，并不要求我寫(xiě)，但我也開(kāi)始寫(xiě)了，有時(shí)候也不寫(xiě)，老師也不問(wèn)，但日記每天得交。就這樣一學(xué)期過(guò)去了，我和老師的約定沒(méi)變，作文愛(ài)寫(xiě)不寫(xiě)，日記必須得交。開(kāi)學(xué)的第二周，老師安排同學(xué)們作文，我也寫(xiě)了。三天后的.作文課上，老師每次夸獎(jiǎng)?wù)l寫(xiě)的作文好，誰(shuí)的需要修改。反正每次就是我寫(xiě)作文了，老師不說(shuō)我不好，也不說(shuō)我好，我也就沒(méi)心聽(tīng)。每次的作文課好像沒(méi)我啥事，就聽(tīng)著唄，不可能逃課吧！
當(dāng)老師念優(yōu)秀作文都有誰(shuí)時(shí)，居然念到了我的名字，這一下我精神了。老師看了我一眼，再一次念了我的名字，還在同學(xué)面前夸了我?guī)拙�。老師把我的作文在全班同學(xué)面前讀了起來(lái)，我感到很自豪，從此我再也不怕寫(xiě)作文了。
語(yǔ)文只是眾多課里的一門(mén)，除了語(yǔ)文別的課程不怎么樣，也就走入了社會(huì)。但是，日記還常常寫(xiě)。再以后有了，也不用筆記本了，又在QQ空間里寫(xiě)。寫(xiě)點(diǎn)自己的心情，寫(xiě)點(diǎn)自己的所見(jiàn)所聞。反正就是愛(ài)寫(xiě)，也并不知道自己有寫(xiě)東西的天賦。在重慶工廠里打工，為了一篇二十元的稿費(fèi)，我寫(xiě)了幾篇文，沒(méi)想到得了二等獎(jiǎng)。也在這一次偶然的機(jī)會(huì)中認(rèn)識(shí)了著名作家、重慶晚報(bào)編輯許大立許老師。在閑聊中，我說(shuō)我愛(ài)寫(xiě)，并讓他看我在空間里寫(xiě)的東西。許老師對(duì)我說(shuō)：“你的文筆很好，以后要常寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著也就能寫(xiě)本書(shū)了。”許大立老師又說(shuō)“寫(xiě)作是日結(jié)月累出來(lái)的，技巧是有的但最重要的是寫(xiě)，你以后啊要多寫(xiě)，多看，多練�！�
說(shuō)真的，人生中遇到一位好老師真的不易。就如我初中的那位語(yǔ)文老師，不是他我能記載下我走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨的路嗎？不可能，因?yàn)槟銢](méi)有基礎(chǔ)。從初中到走入社會(huì)我有好多日記本，記載著我走過(guò)的路，我的歷史，我的愛(ài)恨情仇，這都是我遇到了一位好老師所致；如果我沒(méi)有遇到許大立許老師，我可能現(xiàn)在還是有時(shí)間了就在QQ空間了寫(xiě)點(diǎn)東西，我根本就不敢，也不可能把我的文章發(fā)到報(bào)社或者微信公眾平臺(tái)。
在這教師節(jié)之際，謝謝我人生中遇到的這兩位老師，我的貴人。沒(méi)有你們我的生活沒(méi)有現(xiàn)在這么精彩，也許就像一臺(tái)會(huì)說(shuō)話的機(jī)器，干著行尸走肉的活�，F(xiàn)在我最起碼，只要有時(shí)間，寫(xiě)點(diǎn)東西，來(lái)充實(shí)自己。
如果沒(méi)有這兩位老師，也許只要有假期，我會(huì)打游戲打到天亮，而不是有假期了，一杯茶、一本書(shū)，一支煙，陶怡情操寫(xiě)東西。
如果沒(méi)有遇見(jiàn)這兩位老師，也許我早就學(xué)會(huì)了打麻將，釣魚(yú)，喝酒。就因?yàn)橛龅搅诉@兩位老師，打麻將不會(huì)，釣魚(yú)沒(méi)時(shí)間，喝酒沒(méi)意思。而學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，填詞，寫(xiě)文章。
老師節(jié)日快樂(lè)！
感謝相遇！
感謝！
感謝老師的散文 篇4
隨著社會(huì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界限，逐漸融入了我們的生活。面對(duì)這些以好奇而充滿誘惑的節(jié)日，我唯獨(dú)鐘愛(ài)感恩節(jié)。他不像情人節(jié)那么浪漫，也不抵愚人節(jié)那么搞笑，更不似圣誕節(jié)那么熱情，但他卻以一種和平和溫暖的方式提醒我們，永遠(yuǎn)不要遺失那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)在社會(huì)更應(yīng)如此。因?yàn)樯钪懈卸鞯牟椒ニ坪跻言诼内呌陔[匿，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。過(guò)上平平淡淡的日子，我們卻抱怨他不夠富裕;擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們過(guò)于嘮叨;交到真心以待的朋友，我們卻抱怨他們不夠體貼……我們似乎忘卻了，忘卻了了曾經(jīng)詩(shī)意時(shí)，能有人鼓勵(lì)，哪怕一句話;忘卻了曾經(jīng)無(wú)助時(shí)，能有人關(guān)心，那怕只有一點(diǎn)……。
現(xiàn)在生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無(wú)暇感恩，于是日子便浮躁起來(lái)，變得喧器不安。生活好像早已需要提醒，感恩也同樣需要得到提醒。提醒感恩是一種積極樂(lè)觀的生活方式。也許生活中真的有許多不如意之處，但讓我們換個(gè)角度去品讀它，以一顆寬容之心去迎接它時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情已明朗了許多。
常言道：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩你忘了嗎?醒醒吧!想想我們的父母，賜予我們生命，含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，但有不求回報(bào)的愛(ài)我們疼我們，他們對(duì)我們的恩情似海深。需要我們用自己的一生去回報(bào)。想想我們的老師，傳授我們知識(shí)，告訴我們做人的道理;想想我們的朋友，在驚慌無(wú)助時(shí)撫慰我們;在肆意張狂時(shí)告誡;我們?cè)诿ＣＪ鋾r(shí)，鼓勵(lì)我們;在困惑委屈時(shí)給我們力量。想想進(jìn)入我們生命的人，是他們一點(diǎn)點(diǎn)描繪出我們的人生。重拾過(guò)往的記憶，值得額感恩的人實(shí)在很多很多，我們是在他們一路上對(duì)我們包容、安慰、關(guān)心、鼓勵(lì)、呵護(hù)提醒中長(zhǎng)大的。我們都是有良心的人，并非忘恩負(fù)義之徒，然我們帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信追隨夢(mèng)的腳步會(huì)邁得更踏實(shí)，更加有力。
“感恩”你忘了嗎?這是一種提醒，是提醒我們要感恩，是讓我們學(xué)會(huì)感恩，重拾感恩。感恩生命，感恩他給了我們體驗(yàn)生活的一張入場(chǎng)卷;感恩他給了我們感受溫暖的熱源;感恩機(jī)遇，感恩他給了我們生化自我的階梯;感恩苦難，感謝他給了我們繼續(xù)努力拼搏的'籌碼……
“感恩”你忘了嗎?在今天現(xiàn)實(shí)生活中，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的感恩情懷，時(shí)刻體現(xiàn)在我們身邊。我們應(yīng)該感恩，我們?nèi)羰菗碛辛艘活w感恩的心，我們的生活將會(huì)變得輕松百倍，我們何樂(lè)而不為呢?
對(duì)生命最美好的回憶莫過(guò)于珍惜，對(duì)愛(ài)最美好的回憶莫過(guò)于傳遞，對(duì)機(jī)遇最美好的回報(bào)莫過(guò)于把握，對(duì)苦難最美好的回報(bào)莫過(guò)于升華……
感謝你生命的所有，感謝這個(gè)世界值得你我感激的人，感謝你所有的擁有把!畢竟自己才是生活中的主角，不斷的進(jìn)取、自強(qiáng)不息、永不言敗才是生活的法則。感恩是一中慰籍，卻不可以成為一種麻醉，感恩是需要學(xué)習(xí)的。
記得畢淑明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂(lè)，人卻無(wú)法天生地掌握幸福的韻律……它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。人們常常只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。
人們喜愛(ài)觀摩感恩的標(biāo)本，卻忽略它散發(fā)清香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆匆，也許早已忘記了感恩來(lái)歷的時(shí)刻了。
世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗蟲(chóng)的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，有預(yù)報(bào)地震的，沒(méi)有人預(yù)報(bào)感恩。
所以當(dāng)感恩來(lái)臨的時(shí)候需要提醒。讓我們擁有一顆感恩的心，那怕別人給予我們的是一個(gè)簡(jiǎn)短的微笑、一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，即便是不經(jīng)意間我們也要學(xué)會(huì)感謝這一切……
讓我們一起來(lái)提醒感恩。在每一個(gè)感恩節(jié)，也在每一天……黎明的時(shí)刻，真誠(chéng)的呼喚，相互提醒。對(duì)于那些曾經(jīng)給過(guò)我們幫助的人……說(shuō)聲“謝謝”吧!讓那些在苦難與挫折中掙扎、坎特路上徘徊的人們，作者虔誠(chéng)的呼喚讓我們一同走向未來(lái)的康中大道，一同呼喚幸福的金馬車(chē)，一同提醒你我心底的感恩之情，行嗎?
感謝老師的散文 篇5
人生不如意，十有八九。想起我最近的一次提筆，已經(jīng)是很久前的事情了。但是在教師節(jié)即將來(lái)臨時(shí)，我想感謝一位出現(xiàn)在我生命中的老師，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)分道揚(yáng)鑣，已經(jīng)不可能再有任何的聯(lián)系了。
在此，我不愿意提及他的名字，但是我要感謝他。記得去年春節(jié)前后，在我人生進(jìn)入谷底的時(shí)候，是他教會(huì)了我如何去面對(duì)生活的挫折。我很感謝他當(dāng)時(shí)殷勤的鼓勵(lì)，以及對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的跟評(píng)。他使我重新燃起對(duì)文學(xué)創(chuàng)作以及對(duì)生活的希望，如同黑夜里的一盞燈一樣照亮我的人生。
當(dāng)時(shí)，我是不愿意提及自己的種種遭遇的，畢竟失業(yè)不是光彩的事情。然而因著他的鼓勵(lì)，我向他敞開(kāi)心扉，視他為好友，對(duì)他知無(wú)不言，言無(wú)不盡。我們的師生友情相處得一直很愉快，當(dāng)有人質(zhì)疑他的時(shí)候，我愿意拔刀相助。
當(dāng)我因?yàn)槭I(yè)的陰霾而難過(guò)的時(shí)候，他也愿意為我撐起一片藍(lán)天。這樣和諧的友誼竟然持續(xù)了一年多，現(xiàn)在想來(lái)，真是奇跡�。∥覀�?cè)?jīng)一同對(duì)某些作品進(jìn)行探討和合作，寫(xiě)過(guò)同題材的文章，也曾相互鼓勵(lì)。
這位老師還有一位優(yōu)秀的俠肝義膽的好兄弟，也是文學(xué)創(chuàng)作的翹楚。這位兄弟非常講義氣，具有北方男子的豪爽，談吐幽默風(fēng)趣。這位哥們經(jīng)常開(kāi)口就講自己的作品如何了得，這里什么技巧，那里用了什么方法，非常自鳴得意。
我對(duì)于兩位前輩抱著尊敬的態(tài)度，即使是對(duì)尋常的長(zhǎng)輩也要尊敬，更何況他們都有著“作家”的光環(huán)呢！他們一開(kāi)始對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，讓我受寵若驚。我轉(zhuǎn)而也投桃報(bào)李，每逢節(jié)假日，也會(huì)發(fā)些祝福的短信。
好景不長(zhǎng)，我漸漸感覺(jué)到不大對(duì)勁。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，他們打著“作家”的旗號(hào)，只招女孩子當(dāng)學(xué)生，這不是很奇怪嗎？再過(guò)不久，我發(fā)現(xiàn)同他們有關(guān)系的女孩子的命運(yùn)真是好笑！曾經(jīng)一口一個(gè)老師的學(xué)生紛紛離開(kāi)，這是為什么？
我是相信他們的人品的，所以我覺(jué)得還是要觀察一陣子。有一天，這位好兄弟打我電話，內(nèi)容一開(kāi)始是寒暄幾句，然后開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)，不要再聯(lián)系老師了。我對(duì)于這突如其來(lái)的事情感到很郁悶，到底發(fā)生了什么，我想其中肯定有誤會(huì)，想解釋。但是對(duì)方的一句他不想再聯(lián)系你斬?cái)嗔宋医忉尩挠�。我只好說(shuō)，那不聯(lián)系了。我以為這就是終結(jié)了。
對(duì)方又來(lái)了一句：他就是這么想的`。
我一下子跌入了萬(wàn)丈深淵，仿佛過(guò)去的曾經(jīng)的友誼都是我癡人做夢(mèng)。我的心一下子涼到了谷底。我不想再看到這個(gè)人，感覺(jué)自己好像被人騙了。正當(dāng)我要離去的時(shí)候，這個(gè)人居然厚顏無(wú)恥地和別人說(shuō)我是瘋子，想干嘛之類(lèi)的。我徹底寒心了。
我開(kāi)始懷疑這個(gè)人的動(dòng)機(jī)，想起了他的兄弟在電話里說(shuō)的話：他拜師的目的就是偷取別人的靈感充實(shí)自己的文章。想到這里我不寒而栗，怎么會(huì)有這樣的人��！為什么會(huì)讓我遇到��！可是再想到他之前的種種偽善的面目，心里是又可恨又恨不起來(lái)�。�
我不能否認(rèn)他曾經(jīng)的幫助，更感謝他今天給予的教育。我知道了網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，不是拜師的地方。我也明白了很多時(shí)候要用心看人，而不是眼睛。此時(shí)，我想到張愛(ài)玲女士的散文《雨傘下》，里面是這么寫(xiě)的：下雨了，沒(méi)有帶傘的人想往帶傘的人下面鉆，結(jié)果淋到更多的雨，就好象窮人和富人交往，吃虧的是窮人。
我終于明白了為什么開(kāi)篇美好，結(jié)局為何潦倒。我不恨他，相反要感謝他和他的兄弟，教會(huì)了我如何不依賴別人，如何自我成長(zhǎng)，面對(duì)朋友的背叛種種。我感謝他，如果沒(méi)有他，我只是紙上談兵的娃娃，而不能真切地體會(huì)生活的虛偽的一面。
在教師節(jié)之際，我衷心地祝福他和他的兄弟節(jié)日快樂(lè)！感謝你們生活的教育！
感謝老師的散文 篇6
今天教師節(jié)，第一次給我的高中老師們發(fā)去了祝福短信，心中沒(méi)有多大期望他們會(huì)記得我。9年已經(jīng)過(guò)去，老師們不說(shuō)工作高升，也已經(jīng)是桃李滿天下，誰(shuí)又需要記得當(dāng)年一個(gè)普通寡言的我？誰(shuí)愿意記得一個(gè)不善經(jīng)營(yíng)人跡關(guān)系的我？
回復(fù)短信的不多，有簡(jiǎn)短謝謝二字，亦存有零星印象的關(guān)切我現(xiàn)在生活狀態(tài)。沒(méi)有想到，我還收到了一條這樣的回復(fù)：我不吃你這一套，施主，回頭是岸。字?jǐn)?shù)不多，難懂甚至于是難聽(tīng)，來(lái)自于我的語(yǔ)文老師。
我頓時(shí)大驚失色，多年來(lái)我究竟在老師心中是什么印象，竟讓他對(duì)我如此不滿？揣測(cè)多時(shí)也沒(méi)有理清前因后果。幸好初老的我漸漸有了懷舊之心，將那9年前的兩耳不聞窗外事的年華依稀憶起。
讀書(shū)時(shí)獨(dú)愛(ài)語(yǔ)文，這位語(yǔ)文老師課上給我們講詩(shī)歌，慷慨激昂，還拿出自己夜半靈感乍現(xiàn)用火柴棒在地下匆匆記錄的小詩(shī)，引得我好一陣崇拜。當(dāng)晚，點(diǎn)燭夜讀，也寫(xiě)下一個(gè)四不像，懷著惴惴不安的心情悄悄交上去。“一次一次/ 你鼓著輕盈的翅 一次一次/你閉上堅(jiān)毅的眼 一次一次/你放棄渺小的身 一次一次/用鷹的姿態(tài)飛行……”這首描寫(xiě)飛蛾撲火的四不像換來(lái)老師大大的勾和極具鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)。從那時(shí)候開(kāi)始，我覺(jué)得老師對(duì)我是偏愛(ài)的。
正是閱讀饑渴的年代，課上課下都抱著書(shū)一本。好書(shū)壞書(shū)雜書(shū)，只要能夠閱讀的書(shū)，不擇而取。因?yàn)閳D書(shū)資源缺乏，校外書(shū)攤租來(lái)的言情小說(shuō)，班內(nèi)流傳甚火的各類(lèi)漫畫(huà)，就構(gòu)成為我的閱讀渠道。一日課間，老師往我的課桌上放下兩本書(shū)。一本是古文閱讀的輔導(dǎo)資料，上面越有幾百篇古文閱讀理解的題目，均選自《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》等古典文學(xué)。另一本則是六幾年出版的一本《紅樓夢(mèng)》。這兩本厚厚的書(shū)放在我的桌上，我不明所以。他說(shuō)：好好花點(diǎn)時(shí)間讀這本書(shū)，如果有時(shí)間，多做這本書(shū)的練習(xí)，有不懂的后面有答案，也可以來(lái)問(wèn)我。他用手點(diǎn)點(diǎn)《紅樓夢(mèng)》，又用手點(diǎn)點(diǎn)閱讀理解的習(xí)題。從那時(shí)起，文言文不再成為我難題，我以每天讀懂了幾篇短文為樂(lè)，每天比別人多懂了一個(gè)通假字為榮。而那本《紅樓夢(mèng)》，則在漫長(zhǎng)的高中生涯中，被我翻了一遍、兩遍、三遍……，每讀一次，都有新的地方讓我揪心，讓我癡迷。我摘抄下大觀園中姐妹的詩(shī)文，常常翻來(lái)閱讀，就好像自己也化作其中的一個(gè)女子，同樂(lè)同苦同悲。看到欲罷不能時(shí)，就不管是上課還是下課了，桌上攤開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，桌下就是《紅樓夢(mèng)》，老師從身旁經(jīng)過(guò)，并不打斷我的沉醉�，F(xiàn)在想來(lái)，他是多開(kāi)明的一位老師，他深知閱讀帶來(lái)的收獲遠(yuǎn)比一堂語(yǔ)文課來(lái)的多來(lái)的大，他愿意犧牲一節(jié)課的時(shí)間，為我營(yíng)造了一個(gè)閱讀之境。
后來(lái)，老師騎車(chē)出了事故，傷勢(shì)比較嚴(yán)重，修養(yǎng)了三個(gè)月。班上同學(xué)紛紛出錢(qián)出力，買(mǎi)花，織星星，編千紙鶴，然后去醫(yī)院探望他。我手笨，織不出好看的星星，也編不出靈巧的千紙鶴；班干部一起去探望老師，不知為何我卻沒(méi)去。三個(gè)月后，老師帶著烏青的眼眶來(lái)上課，臉部的傷讓他看起來(lái)比往常嚴(yán)厲，不能言笑的面部讓我感覺(jué)心虛，尤其是深黑的眼眶，更像是一句嚴(yán)厲的.責(zé)備。老師的視線可能經(jīng)過(guò)了我，也可能根本沒(méi)有看我，可是，我內(nèi)心開(kāi)始不安起來(lái)。
讀書(shū)的歲月都是單調(diào)的，我的沉默少言讓日子蒙了一層灰。我想起朱自清的名句“熱鬧是他們的，我什么都沒(méi)有”，周?chē)鷣?lái)來(lái)去去的同學(xué)，甚至不如對(duì)面山口那株霧蒙蒙的白花具有真實(shí)的存在感。趴在欄桿上吹冷風(fēng)，吹著吹著，就這樣離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)熟悉的人，也離開(kāi)那膽怯羞澀的花季和雨季。
“嗡……”一條提示音讓我回到眼前。我惶恐不安，不敢打開(kāi)短信內(nèi)容�！爱厴I(yè)這么多年，只有你從未回過(guò)母校，從未提起過(guò)老師，作為老師，我深感失敗�！边@是多么嚴(yán)厲的責(zé)備，多么無(wú)情的話語(yǔ)，多么沉重的大棒痛擊在我的心上。我想起幾年前回到母校，看到四樓老師熟悉的身影，我悄然離去，生怕在生活中并不如意的樣子，會(huì)在老師面前丟臉。因?yàn)椋以?jīng)是他那么引以為傲的學(xué)生。今天，我才知道我錯(cuò)了，老師從未在意過(guò)他的學(xué)生能取得多大的成功，在意的是我是否珍惜師生之間的情意。
我沒(méi)有慌不迭的回復(fù)道歉短信，我打算以后的節(jié)日，要記得送去一聲祝福；閑暇時(shí)間，跟老師見(jiàn)上一面，再讀一讀他寫(xiě)的小詩(shī)。我想，老師定會(huì)諒解。我將永遠(yuǎn)銘記在分別9年后，老師又一次給了我深刻的教育。
【感謝老師的散文】相關(guān)文章：
感謝生活散文09-26
感謝朋友散文09-24
感謝差錯(cuò)散文09-26
感謝流年散文09-28
感謝你們散文09-27
感謝生活的磨礪勵(lì)志散文10-04
感謝有你散文朗誦稿03-10
感謝我的青春中有你散文09-24
老師的淚花散文10-02
感謝老師感謝信 給感謝老師的感謝信03-13