作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的巨人的花園教案，歡迎閱讀與收藏。

巨人的花園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知春天花朵的絢麗多姿，體驗(yàn)大家一起種花的快樂(lè)。

　　2、嘗試用不同的圖形和線條組合大膽表現(xiàn)出小花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉛畫(huà)紙、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入主題

　�。▋r(jià)值：欣賞春天花朵的絢麗多姿，引起幼兒興趣。）

　　t：巨人的花園里有很多漂亮的花兒，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　出示花卉圖片，供幼兒欣賞

　　t：這真是一個(gè)漂亮的大花園。巨人每天和小朋友一起在花園玩得可開(kāi)心啦！可是有一天，刮起了颶風(fēng)，又下了一場(chǎng)特大暴雨，花園里的花被風(fēng)刮倒，被雨水沖走了，只剩下孤伶伶的幾顆小草。

　　出示花園背景

　　t：巨人的心里難受極了：什么時(shí)候我的花園才能重新開(kāi)滿鮮花呢？

　　一、 討論演示

　�。▋r(jià)值：示范講解小花的畫(huà)法，嘗試用不同圖形和線條組合大膽表現(xiàn)。）

　　t：巨人睡著了，我們來(lái)幫助巨人種花吧！

　　1、 說(shuō)說(shuō)小花有什么？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？

　　2、 請(qǐng)2位幼兒種花

　　3、 共同分析演示作品，發(fā)現(xiàn)遺漏部分及時(shí)添加

　　二、 操作表現(xiàn)：大家一起來(lái)種花

　�。▋r(jià)值：學(xué)畫(huà)造型各異的小花，體驗(yàn)大家一起種花的快樂(lè)。）

　　1、 鼓勵(lì)幼兒在花園空地上種造型各異的花

　　2、 綠色水彩筆表現(xiàn)莖和葉

　　三、 分享交流

　�。▋r(jià)值：欣賞和評(píng)價(jià)自己與同伴的作品。）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的巨人的花園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

巨人的花園教案1

　　教材分析

　　課文簡(jiǎn)說(shuō)這是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇童話故事，講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周?chē)�筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生字，正確讀詞語(yǔ)

　　2、有感情的朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面

　　3、快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。

　　2、體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、讀自己喜歡的童話故事

　　2、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引入，自由推薦。

　　同學(xué)們，你們都喜歡讀童話嗎？這節(jié)課老師就和大家一起張開(kāi)想象的翅膀飛進(jìn)王爾德筆下的《巨人的花園》。板書(shū)課題、我們來(lái)齊讀課題。

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的巨人的花園教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

巨人的花園教案1

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少童話，童話有動(dòng)人的故事，優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的境界，使我們受到真善美的熏陶。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)英國(guó)作家王爾德的童話。請(qǐng)讀題目（事先板書(shū)課題）

　�。ㄉ�齊讀課題兩次）

　　二、初讀感知

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，記住要讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考一個(gè)個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得故事中的花園是一個(gè)怎樣的花園？

　�。ㄉ�各自讀課文）

　　師：誰(shuí)能把這些詞語(yǔ)念下來(lái)

　�。�3生逐排讀詞語(yǔ)后全體齊讀，師訂正“拆除”的讀音和“火辣辣”ABB式詞語(yǔ)的變調(diào)。）

　　師：讀了課文，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的花園？

　　生1：這是一個(gè)漂亮的花園。

　　生2：這是一個(gè)美麗的花園。

　　師：美麗的花園也就是一個(gè)漂亮的花園。

　　生3：這是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的花園。

　　師：鮮花盛開(kāi)的花園也就是一個(gè)美麗的花園。

　　生4：這是一個(gè)神奇的花園，這是一個(gè)……

　　師：為什么說(shuō)這是一個(gè)神奇的花園？

　　生4：我從第三自然知道。

　　師：是從課文中知道的。

　　生5：這是一個(gè)變化多端的花園。

　　師：哦，還是一個(gè)變化多端的花園。

　　三、精讀感悟

　　師生：這是一個(gè)美麗的、漂亮的、神奇的、變化多端的花園。

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的巨人的花園優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

巨人的花園優(yōu)秀教案1

　　〖課時(shí)目標(biāo)

　�。�、精讀課文，了解巨人的花園的變化的原因。

　�。�、通過(guò)入情入境地體驗(yàn)，思考巨人的自私、任性。

　�。�、懂得美好的事物要與人分享才會(huì)有真正的快樂(lè)的道理，并進(jìn)行寫(xiě)作拓展。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　１、導(dǎo)入：

　　今天我們就繼續(xù)來(lái)閱讀《巨人的花園》這篇童話故事。

　�。�、復(fù)述故事：

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友先來(lái)給大家簡(jiǎn)單講一下這個(gè)故事吧！

　　二、緊扣主題，深入研究

　�。薄⒀凶x巨人任性的表現(xiàn)：

　　過(guò)渡：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，童話故事總能給我們帶來(lái)豐富的想象。巨人的花園發(fā)生了如此大的變化，是什么原因呢？巨人說(shuō)了一句感人肺腑的話。你能找到嗎？

　　出示句子：

　　“換來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！”

　�、� 指名回答，交流文本找到的信息，投影出示： 你從哪里看出巨人原來(lái)很任性、冷酷？

　　隨機(jī)出示三句句子：

　�、� “誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”

　　想想巨人說(shuō)這話時(shí)，心里會(huì)怎么想？他說(shuō)話時(shí)可能是什么樣子？你能試著讀讀嗎？

　�、� “好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”

　　巨人喜歡春天嗎？你從哪兒看出的？品讀６、７自然段。

　�、� “喂！你趕快滾出去！”

　　⑵ 有感情地齊讀這三句話。

　　⑶ 讀了這三句話，你有什么感受嗎？

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的巨人的花園優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

巨人的花園優(yōu)秀教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、緊扣“花園的變化”這一主線，抓住詞語(yǔ)的理解、積累與運(yùn)用，通過(guò)朗讀感悟童話表達(dá)上的特點(diǎn)，感受童話的美麗。

　�。�、聯(lián)系生活，合理想象，明白快樂(lè)應(yīng)該和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流閱讀后的感受。

　　【教學(xué)重難難點(diǎn)】

　　想象畫(huà)面，通過(guò)對(duì)比閱讀體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化，體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出點(diǎn)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入，激趣

　�。�、孩子們喜歡讀童話吧！能說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些童話？哪個(gè)童話給你留下的印象最深？童話總能給我們受到真善美的熏陶。

　�。病⒔裉熳屛覀円黄鹱x一讀英國(guó)著名作家王爾德的《巨人的花園》。

　　（讀課題）

　�。场�據(jù)說(shuō)，王爾德給兒子講《巨人的花園》時(shí)，竟然情不自禁地哭了起來(lái)。兒子問(wèn)他為什么哭？你想知道為什么嗎？那就去讀讀《巨人的花園》吧!

　　二、初讀，感知

　�。薄⒆杂傻卣J(rèn)真地讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

　�。�、巨人的花園它有一個(gè)怎樣的變化？

　　３、檢查：

　　讀詞：綠樹(shù)成陰 陽(yáng)光明媚 草翠花開(kāi) 鮮花盛開(kāi) 鮮果飄香……

　　北風(fēng)呼嘯 寒風(fēng)刺骨 狂風(fēng)大作 鮮花凋謝 冰雪覆蓋……

　　訓(xùn)斥 叱責(zé) 任性 冷酷

　　讀文：誰(shuí)愿意來(lái)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找，文章中哪幾句話讓你感受到巨人的花園在變化，把它劃出來(lái)。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《巨人的花園》的優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)8生字，會(huì)寫(xiě)12字。正確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。

　　2.初步了解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步了解課文內(nèi)容；

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理清課文條理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.情境導(dǎo)入

　　1.情境：播放多媒體

　　童話那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。今天就讓我們進(jìn)入那美妙的'世界中。

　　2.齊讀課題，你有什么想問(wèn)得嗎？

　　學(xué)生可能提出以下問(wèn)題巨人是個(gè)怎樣的人？巨人的花園里發(fā)生什么事了？花園有什么特點(diǎn)？

　　3.教師揭題：古人云：學(xué)貴生疑，疑則進(jìn)也。解疑的最好方法就是讀書(shū)。今天我們一起來(lái)讀??9.

　　巨人的花園

　　二.初讀感知

　　1.教師出示自讀要求。

　　畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，或者聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)，讀通句子讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問(wèn)題

　　2.學(xué)生自主讀書(shū)。

　　3.檢查自學(xué)。

　　出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。

　　出示新詞““鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等語(yǔ)。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的《巨人的花園》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、緊扣“花園的變化”這一主線，抓住詞語(yǔ)的理解、積累與運(yùn)用，通過(guò)朗讀感悟童話表達(dá)上的特點(diǎn)，感受童話的美麗。

　　２、聯(lián)系生活，合理想象，明白快樂(lè)應(yīng)該和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流閱讀后的感受。

　　【教學(xué)重難難點(diǎn)】

　　想象畫(huà)面，通過(guò)對(duì)比閱讀體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化，體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出點(diǎn)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入，激趣

　�。�、孩子們喜歡讀童話吧！能說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些童話？哪個(gè)童話給你留下的印象最深？童話總能給我們受到真善美的熏陶。

　　２、今天讓我們一起讀一讀英國(guó)著名作家王爾德的《巨人的花園》。

　　（讀課題）

　�。�、據(jù)說(shuō)，王爾德給兒子講《巨人的花園》時(shí)，竟然情不自禁地哭了起來(lái)。兒子問(wèn)他為什么哭？你想知道為什么嗎？那就去讀讀《巨人的花園》吧!

　　二、初讀，感知

　�。�、自由地認(rèn)真地讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

　　２、巨人的花園它有一個(gè)怎樣的變化？

　�。�、檢查：

　　讀詞：綠樹(shù)成陰陽(yáng)光明媚草翠花開(kāi)鮮花盛開(kāi)鮮果飄香……

　　北風(fēng)呼嘯寒風(fēng)刺骨狂風(fēng)大作鮮花凋謝冰雪覆蓋……

　　訓(xùn)斥叱責(zé)任性冷酷

　　讀文：誰(shuí)愿意來(lái)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找，文章中哪幾句話讓你感受到巨人的花園在變化，把它劃出來(lái)。

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的《巨人的花園》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　文本細(xì)讀

　　《巨人的花園》是一篇童話故事，講述的是巨人的花園發(fā)生了幾次重大的變化，及變化的原因。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。本文的'顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)，揭示道理。文中多處進(jìn)行了對(duì)比，如巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比，感覺(jué)的對(duì)比，正是在這些對(duì)比中，故事情節(jié)變得跌宕起伏。故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。故事要告訴人們的道理就是在生活中要學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)分享。

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀本課7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、知道課文講了一個(gè)關(guān)于巨人的花園的怎樣的故事，知道巨人的花園發(fā)生了怎樣的變化。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　1、利用先勾畫(huà)再交流的方法，幫助學(xué)生理解課文。

　　2、采取默讀與適當(dāng)方式的朗讀相結(jié)合的方式，讓學(xué)生讀懂課文。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　思考巨人的花園發(fā)生變化的原因，體會(huì)故事要告訴人們的道理，在生活中學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)分享。

　　課前準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字，了解故事的整個(gè)過(guò)程。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　老師知道同學(xué)們都很喜歡讀童話，相信這篇童話你們也讀過(guò)幾遍了，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真地讀這個(gè)故事，因?yàn)檫�有好多的問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的《巨人的花園》小學(xué)語(yǔ)文教案，歡迎大家分享。

　　設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

　　根據(jù)本文表達(dá)運(yùn)用對(duì)比這一顯著特點(diǎn)，在教學(xué)中也運(yùn)用對(duì)比的朗讀感悟方式，以情導(dǎo)讀，以讀促悟。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、體會(huì)文中主人公的性格特點(diǎn)及其心理變化，明白不要自私，要學(xué)會(huì)愛(ài)，快樂(lè)只有和大家一起分享了，才會(huì)真正快樂(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：是想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。

　　難點(diǎn)：在悟讀中初步體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師：大家喜歡讀童話故事嗎？今天就投你所好，我們來(lái)學(xué)習(xí)英國(guó)作家王爾德的一個(gè)有趣的童話。

　　2、揭題，齊讀。

　　二、初讀感知

　　1、檢查預(yù)習(xí)情況

　�。�1）、生字詞認(rèn)讀：

　　洋溢、允許、喧鬧、破損、增添、訓(xùn)斥、叱責(zé)、凋謝、臉頰、拆除、

　　發(fā)脾氣、北風(fēng)呼嘯、隆冬來(lái)臨、綻出綠芽

　　說(shuō)說(shuō)：你知道的詞語(yǔ)的意思。

　�。�2）、重點(diǎn)句子：

　　巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。

　　換來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！

　　2、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)這些字詞，并思考：

　　你覺(jué)得故事中的這個(gè)花園怎么樣？為什么？

　　3、交流個(gè)體感悟。

　�。ㄉ�的幾種可能：漂亮、神奇、變化多端）

　　三、品讀感悟

　　作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的人教版四年級(jí)語(yǔ)文上《巨人的花園》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。

　　3、明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎?為什么?你們都讀過(guò)誰(shuí)寫(xiě)的哪些童話呢?請(qǐng)你告訴大家。

　　2、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事《巨人的花園》，讀了故事的名字，你最想知道什么呢?這篇文章將給我們帶來(lái)一個(gè)什么樣的故事呢?請(qǐng)小朋友們帶著思考進(jìn)入故事。

　　二、整體讀文，把握。

　　1、自已讀課文，邊標(biāo)自然段，邊畫(huà)出生字新詞，自學(xué)生字詞。

　　2、小組互相交流解決不了的問(wèn)題。

　　3、指名說(shuō)說(shuō)自已讀懂了什么?再指名提出不懂的詞句。重點(diǎn)解決：

　　洋溢(指情緒氣氛等充分流露)、

　　喧鬧(喧嘩熱鬧)、訓(xùn)斥(訓(xùn)誡、斥責(zé))、

　　叱責(zé)(用嚴(yán)厲的言語(yǔ)指出別人的錯(cuò)誤或罪行)。