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金木水火土教案

金、木、水、火、土合稱五行,是指五種構成物質(zhì)的基本元素(五行是氣的五種運行狀態(tài),是氣運行產(chǎn)生的結果,行即運動)。中國古代哲學家用五行理論來說明世界萬物的形成及其相互關系。以下是小編整理的金木水火土教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

人教版金木水火土教案2篇

標簽:教案 時間:2022-08-25
【ruiwen.com - 教案】

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的人教版金木水火土教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

人教版金木水火土教案1

  新人教版一年級語文上冊識字1《金木水火土》教案設計、教學反思

  設計說明

  這是一篇短小的兒歌,前兩行數(shù)字與五行相對,后兩行天地與日月相應。朗朗上口的誦讀極易引發(fā)學生的興趣,本課堪稱識字小文的典范。培養(yǎng)學生主動識字的愿望和獨立識字的能力,是課程標準著力強調(diào)的基本理念。因此,本節(jié)課教師以自主交流、小組互動為主體,努力將學生的識字愿望與課程標準理念相結合,引導學生“學習獨立識字”,獲得識字過程的豐富體驗。

  課前準備

  1。生字卡片。(師生)

  2。本課生字相對應的圖片。(教師)

  3。課件。(教師)

  課時安排

  1課時。

  教學過程

  一、音頻激趣,誦讀導入

  1。導言:聽,一群小朋友在誦讀什么呢?

  2。播放《金木水火土》音頻文件,組織學生認真傾聽3遍。

  3。交流:你聽清小朋友誦讀的內(nèi)容了嗎?你能嘗試著說一說嗎?

  4。播放《金木水火土》視頻文件(帶有字幕),學生看著文字,跟著聲音誦讀。

  設計意圖:一年級學生對新鮮的事物充滿好奇,尤其對朗朗上口的兒歌更是充滿興趣,上課伊始,就將學生的興趣和注意力完全集中在教學內(nèi)容上,達到了事半功倍的教學效果。

  二、自主交流,了解韻文

  1。自由朗讀兒歌,遇到讀不準的生字,先圈起來,再請教老師或者同學,反復讀幾遍。

人教版金木水火土教案

標簽:教案 時間:2022-08-25
【ruiwen.com - 教案】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的'人教版金木水火土教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

  教學目標:

  1、認識本課生字,會寫一、二、三三個字;認識一種筆畫一。

  2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。

  3、觀察圖畫,圖文結合,初步感受課文的意境。

  教學重點、難點:

  教學重點是認字寫字,難點是辨認金木水火土。

  教學準備:

  生字卡片,插圖的,與本課數(shù)字有關的圖片若干。

  教學課時:

  2課時

  第一課時

  一、復習導入

  二、觀察圖畫,揭示課題

  1、看圖說話。

  2、揭示課題:有一首古時候的童謠,說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。

  3、指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?

  4、結合具體實例,引導學生理解里。

  三、自讀課文,學習生字

  1、學生自由讀課文,借助漢語拼音讀準字音。

  2、全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認識了哪些字?

  3、讀一讀。出示生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。

  四、朗讀感悟

  1.把課文讀得正確、流利。個人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。

  2.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

  五、當堂訓練,指導書寫本課生字

  六、布置作業(yè)

  1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

《金木水火土》教案

標簽:教案 時間:2022-03-21
【ruiwen.com - 教案】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的《金木水火土》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《金木水火土》教案1

  教學目標

  1.會認“一、二、上”等7個生字,會寫“一、二”等4個生字。認識筆畫“一”。

  2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3.認識田字格,并能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。

  4.提高學生的識字能力,激發(fā)學習漢字的興趣。

  教學重點

  1.會認“一、二、上”等7個生字,會寫“一、二”等4個生字。認識筆畫“一”。

  2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  教學難點

  1.認識田字格,并能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。

  2.提高學生的識字能力,激發(fā)學習漢字的興趣。

  課前準備

  1.生字卡片。(師生)

  2.本課生字相對應的圖片。(教師)

  3.課件。(教師)

  課時安排

  2課時。

  教學過程

  第一課時

  一、朗讀課文,初步感知。

  1.范讀,學生傾聽。學生回答聽到什么。

  2.出示課文,逐句朗讀。學生自己嘗試讀一讀。

  3.這是一首古時候的童謠,板書課題《金木水火土》,誰能讀讀課題?說說你是怎么認識這幾個字的?

  二、自主交流,了解韻文。

  1.學生自由讀課文,給認識的字畫一個小紅星。

  2.全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認識了哪些字?

  3.不認識的字指出來,小組討論,小老師教讀。

最新小學一年級《金木水火土》優(yōu)秀教案(通用5篇)

標簽:教案 時間:2021-11-19
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的最新小學一年級《金木水火土》優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  最新小學一年級《金木水火土》優(yōu)秀教案 篇1

  教學目標:

  1、認識本課生字,會寫一、二、三三個字;認識一種筆畫一。

  2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。

  3、觀察圖畫,圖文結合,初步感受課文的意境。

  教學重點:

  難點:教學重點是認字寫字,難點是辨認金木水火土。

  教學準備:

  生字卡片,插圖的課件,與本課數(shù)字有關的圖片若干。

  教法:

  培優(yōu)輔差

  學法:

  小組合作

  教學課時:

  2課時

  第一課時

  一、復習導入

  二、觀察圖畫,揭示課題

  1、看圖說話。

  2、揭示課題:有一首古時候的童謠,說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。

  3、指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?

  4、結合具體實例,引導學生理解里。

  三、自讀課文,學習生字

  1、學生自由讀課文,借助漢語拼音讀準字音。

  2、全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認識了哪些字?

  3、讀一讀。出示生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。

  四、朗讀感悟

  1.把課文讀得正確、流利。個人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。

語文教案《金木水火土》

標簽:教案 時間:2021-11-12
【ruiwen.com - 教案】

  在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的語文教案《金木水火土》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語文教案《金木水火土》1

  教學目標:

 。ㄒ唬┲R目標:

  認識7個字,會寫4個字。認識筆畫“一”,豎“丨”

  (二)能力目標

  正確、流利地朗讀課文。

 。ㄈ┣楦心繕耍撼醪礁惺苄≡娭刑N含的知識。

  教學重點:認字和寫字。

  教學難點:分辨漢字“上”和“下”。

  教學方法:講授法演示法練習法讀書指導法游戲法問答法

  教學手段:教學掛圖,生字卡片,課件

  教學時間:三課時

  教學過程:

  第一課時

  一、導入談話

  同學們,我們今天繼續(xù)學習我們的漢字。

  二、說一說漢字

  1、我們的漢字是由筆畫組成的,一個一個筆畫寫在一起,就成了我們的漢字。

  2、漢字有偏旁部首,結構構成,漢字結構分獨體字和合體字。合體字結構類型分上下結構,上中下結構,左右結構,左中右結構,全包圍結構,半包圍結構,品字形結構,穿加結構。

  3、識記漢字,我們常采用組詞,和用詞語說話的形勢來區(qū)分。

  4、今天我們開始學習漢字,書寫漢字,認識筆畫,認識偏旁部首,認識漢字的結構,給漢字組詞。

  三、課件出示或者圖片出示本課的插圖

  老師書寫課題:金木水火土。課文是一首小詩,里面有很多的知識在里面,我們快去讀一讀吧。

  四、學習生字

 。ㄒ唬┏踝x小詩

《金木水火土》教案

標簽:教案 時間:2021-08-11
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名老師,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的《金木水火土》教案,歡迎大家分享。

《金木水火土》教案1

  教學目標

  1、認識“四、五”等7個生字,會寫“一、二”等4個字。學習筆畫橫

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受數(shù)字兒歌的特點。

  2學情分析

  一年級學生對新鮮的事物充滿好奇,尤其對朗朗上口的兒歌更是充滿興趣,韻文內(nèi)容簡單。本節(jié)課是一年級學生第一次書寫,因此教師的書寫指導必須到位。

  3重點難點

  重點:認識“四、五”等7個生字,會寫“一、二”等4個字。學習筆畫橫

  難點:正確、流利、有感情地朗讀課文,感受數(shù)字兒歌的特點。

  4教學過程

  4.1 一學時

  4.1.1教學活動

  活動1【導入】《金木水火土》

  師:小朋友喜歡兒歌嗎?今天老師要給小朋友介紹一首小小的兒歌。不過,小朋友要見到兒歌,得闖一個小小的關。

  活動2【講授】識字、讀文、寫字

  師:闖關游戲誰最棒?(生:我最棒)

  師:老師這兒有幾個字寶寶想跟小朋友打個招呼,想看看那些小朋友最先認識他們。(老師教讀生字卡上的生字,每個3遍。)

  師:小朋友們記住它們了嗎?(師出示生字卡,生每個齊讀3遍。)

  師:我請一個小朋友來當小老師。(請一個孩子到臺前當老師教讀。(把掌聲送給她)

  師:這些字寶寶覺得太孤單了,想找到他的好朋友,現(xiàn)在請一組的小朋友拿著桌上的生字卡,一起商量商量給每個字寶寶組組詞。(小組活動)每個字寶寶都組好了,就靜息。

金木水火土教案

標簽:教案 時間:2021-04-04
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  《金木水火土》這是一篇短小的兒歌,前兩行數(shù)字與五行相對,后兩行天地與日月相應。下面是小編為大家整理的金木水火土教案,歡迎參考~

  教學目標:

  1、認識本課生字,會寫一、二、三三個字;認識一種筆畫一。

  2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。

  3、觀察圖畫,圖文結合,初步感受課文的意境。

  教學重點、難點:教學重點是認字寫字,難點是辨認金木水火土。

  教學準備:生字卡片,插圖的,與本課數(shù)字有關的圖片若干。

  教學課時:2課時

  第一課時

  一、復習導入

  二、觀察圖畫,揭示課題

  1、看圖說話。

  2、揭示課題:有一首古時候的.童謠,說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。

  3、指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?

  4、結合具體實例,引導學生理解里。

  三、自讀課文,學習生字

  1、學生自由讀課文,借助漢語拼音讀準字音。

  2、全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認識了哪些字?

  3、讀一讀。出示生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。

  四、朗讀感悟

  1.把課文讀得正確、流利。個人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。

  2.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

  五、當堂訓練,指導書寫本課生字

  六、布置作業(yè)

  1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

  2、學寫本課生字。

  第二課時

  一、鞏固生字

  1、我會認。

一年級金木水火土教案

標簽:教案 時間:2021-03-26
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  寫好教案是保證教學取得成功,提高教學質(zhì)量的基本條件。下面是小編為大家整理的一年級金木水火土教案,歡迎閱讀。

  教學目標:

  1、認識本課生字,會寫一、二、三三個字;認識一種筆畫一。

  2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。

  3、觀察圖畫,圖文結合,初步感受課文的意境。

  教學重點、難點:教學重點是認字寫字,難點是辨認金木水火土。

  教學準備:生字卡片,插圖的,與本課數(shù)字有關的圖片若干。

  教學課時:2課時

  第一課時

  一、復習導入

  二、觀察圖畫,揭示課題

  1、看圖說話。

  2、揭示課題:有一首古時候的童謠,說的`就是這幅畫。出示課題一金木水火土。

  3、指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?

  4、結合具體實例,引導學生理解里。

  三、自讀課文,學習生字

  1、學生自由讀課文,借助漢語拼音讀準字音。

  2、全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認識了哪些字?

  3、讀一讀。出示生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。

  四、朗讀感悟

  1.把課文讀得正確、流利。個人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。

  2.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

  五、當堂訓練,指導書寫本課生字

  六、布置作業(yè)

  1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

  2、學寫本課生字。

  第二課時

  一、鞏固生字

  1、我會認。

  變序抽取字卡,學生開火車讀,全班齊讀。

金木水火土的教案

標簽:教案 時間:2021-03-26
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  金木水火土是五行,因此,認識金木水火土除了識字之外,還有對于五行的了解。以下是小編帶來金木水火土的教案的相關內(nèi)容,希望對你有幫助。

  金木水火土的教案 篇1

  設計說明

  這是一篇短小的兒歌,前兩行數(shù)字與五行相對,后兩行天地與日月相應。朗朗上口的誦讀極易引發(fā)學生的興趣,本課堪稱識字小文的典范。培養(yǎng)學生主動識字的愿望和獨立識字的能力,是課程標準著力強調(diào)的基本理念。因此,本節(jié)課教師以自主交流、小組互動為主體,努力將學生的識字愿望與課程標準理念相結合,引導學生“學習獨立識字”,獲得識字過程的豐富體驗。

  課前準備

  1.生字卡片。(師生)

  2.本課生字相對應的圖片。(教師)

  3.課件。(教師)

  課時安排

  1課時。

  教學過程

  一、音頻激趣,誦讀導入

  1.導言:聽,一群小朋友在誦讀什么呢?

  2.播放《金木水火土》音頻文件,組織學生認真傾聽3遍。

  3.交流:你聽清小朋友誦讀的內(nèi)容了嗎?你能嘗試著說一說嗎?

  4.播放《金木水火土》視頻文件(帶有字幕),學生看著文字,跟著聲音誦讀。

  設計意圖:一年級學生對新鮮的事物充滿好奇,尤其對朗朗上口的兒歌更是充滿興趣,上課伊始,就將學生的興趣和注意力完全集中在教學內(nèi)容上,達到了事半功倍的教學效果。

  二、自主交流,了解韻文

  1.自由朗讀兒歌,遇到讀不準的生字,先圈起來,再請教老師或者同學,反復讀幾遍。

  2.指名朗讀,集體訂正后齊聲誦讀。

人教版金木水火土教案

標簽:教案 時間:2021-03-26
【ruiwen.com - 教案】

  教師要適應和理解組織化生活的一般方式,對于一些“條條框框”,應持善意合作態(tài)度,不能因為自己水平高或不負責而無須或不愿撰寫教案,就否定書寫教案的普遍意義和教案檢查的必要性。下面是小編為大家整理的人教版金木水火土教案,歡迎閱讀。

  教學目標:

  1、認識本課生字,會寫一、二、三三個字;認識一種筆畫一。

  2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。

  3、觀察圖畫,圖文結合,初步感受課文的意境。

  教學重點、難點:教學重點是認字寫字,難點是辨認金木水火土。

  教學準備:生字卡片,插圖的,與本課數(shù)字有關的圖片若干。

  教學課時:2課時

  第一課時

  一、復習導入

  二、觀察圖畫,揭示課題

  1、看圖說話。

  2、揭示課題:有一首古時候的童謠,說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。

  3、指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?

  4、結合具體實例,引導學生理解里。

  三、自讀課文,學習生字

  1、學生自由讀課文,借助漢語拼音讀準字音。

  2、全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認識了哪些字?

  3、讀一讀。出示生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。

  四、朗讀感悟

  1.把課文讀得正確、流利。個人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。

  2.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

  五、當堂訓練,指導書寫本課生字

  六、布置作業(yè)

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