五年級日記

時(shí)間：2023-09-08 15:03:08 日記我要投稿

五年級日記優(yōu)選5篇

　　很快一天又過(guò)去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的五年級日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級日記優(yōu)選5篇

五年級日記篇1

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼又要過(guò)年了。所以媽媽準備帶我去超市買(mǎi)年貨。

　　這所為的年貨，就是過(guò)年要吃的東西。例如：湯圓、瓜子、糖等。可謂過(guò)年是好吃的多多！走進(jìn)超市的年貨大區，年貨是琳瑯滿(mǎn)目，樣樣俱全，太豐富了，猶如置身于年貨的天堂。這可夠我們選的.了。

　　第一個(gè)要買(mǎi)的年貨，非湯圓兄莫屬。于是，我們全體開(kāi)始搜索湯圓的位置。幾分鐘后，我們在年貨區的最邊上找到了這位仁兄。呀！這位仁兄的架子還很大，身價(jià)竟然這么貴，不合理！但是，過(guò)年嘛，我們只好把這位仁兄買(mǎi)了回來(lái)。

　　第二種年貨就是湯圓的遠方親戚——瓜子（也不算親戚）。這兩位年貨相隔的距離可以說(shuō)是十萬(wàn)八千里，一個(gè)在東一個(gè)在西，怪不得長(cháng)相不一樣。一個(gè)東方人，一個(gè)西方人。雖然他們兩位是親戚，但身價(jià)反差怎么這么大。一個(gè)天文數字，一個(gè)……反正是相差很大。于是，瓜子兄也被我們帶回了家。

　　下一位是一個(gè)重量級的人物，原籍還是新疆人，這位就是——葡萄干。不用說(shuō)，不用想，這個(gè)大人物肯定很值錢(qián)，但是過(guò)年就要有喜氣，這位人物不可缺少。所以，我們把它也收留了。接著(zhù)，我們又買(mǎi) 了幾樣年貨，收獲還真不少。

　　然后，我們并沒(méi)有回家，而是又在超市里逛了一圈，看看有沒(méi)有有用的家具和對聯(lián)。超市就是超市，不一會(huì )工夫，我們就看中了幾幅對聯(lián)，把他們帶回了家。

　　哈！這次過(guò)年，有這么多重量級人物，我們就等著(zhù)開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年吧！

五年級日記篇2

　　今天，郭老師讓我們每人帶一本好書(shū)，來(lái)共同參加“好書(shū)漂流”活動(dòng)。看到這，大家肯定有個(gè)疑問(wèn)：“書(shū)怎么漂流呢?”我也很想知道呢。這不，下午的第一節課，謎底就揭開(kāi)了。

　　郭老師帶來(lái)了她的好書(shū)《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》，郭老師發(fā)現她寫(xiě)了幾段讀后感，我也仿照著(zhù)老師寫(xiě)了幾句話(huà)。可美中不足的是我推薦的書(shū)總覺(jué)得有些單調，似乎還差點(diǎn)什么亮點(diǎn)。

　　可我又不知道該添些什么。就在我不知所措的`時(shí)候，郭老師笑著(zhù)說(shuō)：“大家可能在自己的書(shū)上畫(huà)一個(gè)漂流瓶啊!”對啊，我怎么就沒(méi)有想到呢!不一會(huì )兒，漂流瓶就誕生了!

　　下課后，我就把我的寶貝漂到了同桌的手上，在轉交的那一刻，我就很有成就感。

　　好書(shū)漂流這個(gè)活動(dòng)的魅力可真大啊!

五年級日記篇3

　　往日的矮破小屋，如今已不復存在，變成拔地而起的高樓。往日清澈的河水，如今已不如當初，變得灰暗、混濁，往日冷清的小路，如今已不可之比，變得熱鬧非凡。往日高大又高大的禮拜堂，如今已風(fēng)光不再，變得破舊不堪……

　　那清澈的河水，因為上游的工廠(chǎng)，變得渾濁不堪，以往那靈活的魚(yú)兒，已不再暢游，身軀仿佛有千鈞重，連動(dòng)一下，也沒(méi)有力氣，往日的河水，掬起一捧就可以喝，現在的卻是散發(fā)著(zhù)臭味，連讓人靠進(jìn)一下都不愿意。扔下一塊石頭，蕩起千層波浪，以前的河水，會(huì )散開(kāi)一圈圈漣漪，像一串串音符在跳動(dòng)，現在翻上來(lái)的，只是河水底下的濁泥……

　　那清澄的`藍天，因為一根粗長(cháng)的煙囪，變的灰敗不堪，以往那朵朵白云，已不在美麗，翅膀仿佛有千噸重一般，連飄一下都沒(méi)有力氣，往日的藍天，藍的如畫(huà)，藍的似水，現在卻是灰乎乎、霧蒙蒙，連讓人多看一眼，也不忍心。對天空的敬仰、向往淡了一分……

　　以前，藍天、河水相映，陽(yáng)光照在水上，泛起一圈亮銀，與藍的耀眼的天，交相輝映，意境悠遠，現在……

　　縱然，人們住上了高樓，縱然人們發(fā)展了科技，只是這樣真的好嗎?

五年級日記篇4

　　“啊!”伴隨著(zhù)我的一聲慘叫，我看見(jiàn)我的手背被自行車(chē)車(chē)筐上的固定鐵絲被劃破了。頓時(shí)，血從我的傷口中流了出來(lái)。

　　這時(shí)候，朱正輝正好從我的身邊經(jīng)過(guò)。他見(jiàn)我的手被劃傷了，連忙從書(shū)包里拿出他的“醫療箱”：碘伏、棉簽還有創(chuàng )可貼。我忍著(zhù)手上的.疼痛，用棉簽沾了些碘伏，涂在我的手背上。隨后，我說(shuō)了聲“謝謝”。他說(shuō)了聲“不用謝。”說(shuō)完又拿出一個(gè)創(chuàng )可貼，說(shuō)道：“這個(gè)你先留著(zhù)用。”說(shuō)完，他便把“醫療箱”放回書(shū)包，然后便朝著(zhù)他家走去。

　　望著(zhù)他的背影，我的心里久久不能平靜。

五年級日記篇5

　　《轉動(dòng)時(shí)光的傘》這本書(shū)主要講了笑貓和球球老老鼠在去看望小白時(shí)發(fā)現了小白的女主人蜜兒的油紙傘的秘密——只要把傘向左轉，我們就能目睹那些塵封的過(guò)往。我們能聽(tīng)見(jiàn)虎皮貓在鐘樓里為大家敲響了祈福的鐘聲，也能看見(jiàn)多年前作惡多端的老老鼠那丑惡的嘴臉。只要把傘向右轉，我們就能提前品味未來(lái)的快樂(lè )、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子、安琪兒、唐飛這些孩子未來(lái)會(huì )有怎樣的人生。小貓用這把傘知道了馬小跳以后是市長(cháng)；杜真子是少兒節目主持人；唐飛是經(jīng)濟學(xué)家；張達是大學(xué)老師；安琪兒是小學(xué)教師，也是童書(shū)作家；夏林果是舞蹈家。

　　這本書(shū)寫(xiě)出了童心的美好，這本書(shū)中笑貓帶這我們看到了各種各樣的事情，讓我們認識到了童心的重要，世界的`美好。馬小跳因為保持著(zhù)一顆童心，擁有天馬行空的想象力，擁有美好的童年回憶很快樂(lè )，所以他當上了建筑設計師。他用他那強烈的好奇心，天馬行空的想象力為城市造就了一個(gè)又一個(gè)有特點(diǎn)、有個(gè)性、能讓人們回憶起童年有濃濃人情味的風(fēng)景線(xiàn)！

　　安琪兒因為她的“笨”所以當上了小學(xué)教師。所有人中只有丁文濤，丁文濤因為沒(méi)有想象力、創(chuàng )造力，只知道死記硬背而被國外拒絕。丁文濤因為沒(méi)有天真的童年，快樂(lè )的回憶，所以他當不了人生的贏(yíng)家。

　　這本書(shū)寫(xiě)出了孩子們快樂(lè )的童年和精彩的未來(lái)！

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