北京晨報     2002-10-24     

　　老師講課時可以隨時了解學生感受，根據(jù)學生反饋的授課內容難易度調整授課進度�，F(xiàn)在，北京二中的學生們都愛上了這種上課方式--人手一個“測評器”，隨時將自己的感覺輸入其中，通過儀器的紅外數(shù)據(jù)傳輸功能傳入老師的電腦，以“影響”老師講課速度。目前，北京二中、北京五中分校、北大附中、一七一中學的學生們都開始用“測評器”上課了。 

　　昨天，記者與北京二中高一（６）班的同學一起上了一節(jié)英語課。上課沒多久，不少學生就開始在一個與手掌差不多大的藍色小“盒子”上按來按去，講臺上電腦的柱狀圖也隨之不斷變化，五個長方體交替著一會兒上升、一會兒下降，“忙”得不亦樂乎。當講到一個結構很復雜的句子時，標為“很難”的長方體立刻迅速升高。老師看到后立刻將這個句子寫到了黑板上，詳細進行分析，直到看到這一長方體變?yōu)樽疃�，才開始繼續(xù)講解下面的課文。 

　　“以前上課時如果聽不懂，不少學生都不好意思問老師，因此老師只能靠不時詢問或看學生眼神等‘土’辦法判斷學生能否聽懂。而‘測評器’上則設有很容易、容易、難、很難、適中五項，電腦圖表每３０秒刷新一次，老師能隨時掌握學生感受，再不會因主觀感覺而在學生感覺難的環(huán)節(jié)上一帶而過。”北京二中副校長李奕告訴記者，除反饋功能外，“測評器”還具備測驗功能和評價功能，以后課堂測驗老師可以通過傳輸?shù)诫娔X上的信息直接打分，學生也可以利用“測評器”對老師講課的優(yōu)劣進行評價。

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