中國青年報 2002-04-12
學(xué)者研究表明，教育教學(xué)實踐中，師生關(guān)系的常見模式有三種：民主型、專制型和放任型。
民主型的師生關(guān)系教師尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相待。教師能夠傾聽學(xué)生意見，有事同學(xué)生商量。面對這樣的教師，學(xué)生可以開誠布公地與之交流，爭取獲得理解和接納。有了心事，也可放心吐露，有意見和建議時要大膽表達(dá)，因為這樣的老師有開放的心靈，喜歡了解你們的心聲并獲得支持。
專制型的師生關(guān)系這樣的教師以權(quán)威自居，習(xí)慣居高臨下，發(fā)號施令，要求學(xué)生絕對服從，不允許學(xué)生提出任何異議，完全是一種領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。面對這樣的教師，學(xué)生一定要通過巧妙的方法向老師開口。比如：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師；通過日記、周記等方式，表達(dá)自己的擔(dān)心和主張，再權(quán)威的老師也不會拒絕善意的真情；還可以把意見和想法告訴溫和的老師或父母，請他們幫助轉(zhuǎn)達(dá)；利用班級過新年、開聯(lián)歡會的時機，把老師請來，借助一種輕松寬容的氣氛，向老師表達(dá)愿望。
放任型的師生關(guān)系教師對學(xué)生不管不顧，放任自流，疏于管理，任其發(fā)展。教師與學(xué)生在情感、心理上距離遙遠(yuǎn)。面對這樣的教師，學(xué)生也要大膽開口，抓住時機向老師表達(dá)，引起老師對學(xué)生的注意與思考。比如：可以在班會、主題團日等正式場合，表達(dá)對班級工作的期望和設(shè)想；以書信、周記等書面形式與老師交換意見，交流思想；利用班級聯(lián)歡、體育比賽等較為活躍的場合，真誠坦率地提意見，談想法；通過板報、墻報等形式對班級工作發(fā)表意見和建議。
首都師范大學(xué)副教授、北京師范大學(xué)教育學(xué)院在讀博士田國秀
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