2015年山東高考作文審題立意詳解(原創(chuàng))
原題
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
鄉(xiāng)間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。
有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家院里絲瓜和肉豆的那些糾纏錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑，就說：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了。”
要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
審題
本次的高考作文仍然延續(xù)山東高考作文開放性和思辨性的特點。作文材料出自林清玄的散文《無風絮自飛》。
材料由三段組成：第一段說絲瓜藤蔓與肉豆莖須糾纏在一起是很難分辨的這一客觀現象；第二段說一個小孩就是想把這糾纏不清的兩樣東西分辨清楚，結果把纏在一起的藤和須都扯斷了；第三段說小孩的爸爸以成人的口吻告訴小孩，只要結出果實，不須費神費勁地分辨它們。每一段都是一個角度，從每一個角度都能分析出一個恰當的立意。
從很難分辨這一角度出發(fā)，我們可以這樣思考：糾纏不清就是這兩種植物的客觀現實，它們自有它們的生長特點，“我就是我”，無須分辨，順應自然即可。
從孩子的角度，我們可以這樣思考：小孩子的世界是單純的，是可貴的，這種求知求真的探索精神和創(chuàng)造性是可貴的，而不要以大人的眼光把這種行為看成是一種破壞。
從父親的角度，我們可以這樣思考：從贊同方面--聽從別人的意見少走很多彎路，做事要抓主要矛盾；從反對方面--功利性太強反而不好。
立意
1.活出自我
2.順應自然
3.保護孩子的探索精神和創(chuàng)造性
4.要多聽從別人的意見
5.去功利性的人生會更美
（梁山現代高中 張繼全2015-6-8）
張繼全
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