中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

八年級《孟子》下教案匯編

第15課時：卷九《萬章章句上》一至四節(jié)

【教學目標】

1．知識與能力：①能夠正確流利朗讀全文，能背誦名言名句。

②了解孟子對孝敬父母的看法，理解文中表達的思想。

2．過程與方法：熟讀為主，利用小組合作學習加強背誦。

3．情感、態(tài)度和價值觀：①讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。

②感受中華傳統(tǒng)教育的豐富內(nèi)涵。

【教學重點】能夠正確、流利朗讀全文，能背誦名言名句。

【教學難點】理解孟子表達的思想，樹立正確的價值觀。

【教學方式】熟讀背誦、合作學習。

【教學過程】

一．激趣導入：聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導入主題

二．簡介思想： 

三．合作感知：

通過小組合作學習和多種朗讀方式，使學生正確流利讀懂文章，感知文意，體會內(nèi)涵：

1.自由朗讀      2.教師范讀     3學生抽讀      4全班齊讀    5小組分讀等。

四．講述故事：

講述孟子孝敬父母的故事，加深學生對文章內(nèi)容的理解。

五．領(lǐng)悟名句：

1、人少，則慕①父母；知好色，則慕少艾②；有妻子，則慕妻子；仕則慕君，不得于君則熱中③。大孝終身慕父母。

釋義：人在年幼的時候，愛慕父母；懂得喜歡女子的時候，就愛慕 年輕漂亮的姑娘。有了妻子以后，便愛慕妻子；做了官便愛慕君王，得不到君王的賞識便內(nèi)心焦急得發(fā)熱。不過，最孝順的人卻是終身都愛慕父母。 

【解讀】

終身都愛慕父母的有兩種情況：

一種是終身都只愛慕父母，其他如年輕漂亮的姑娘、妻子、君王等統(tǒng)統(tǒng)不愛。

另一種是既終身愛慕你母，又不妨害愛姑娘，愛妻子，愛君王等。 若以弗洛依德博士的觀點來看，第二種是正常的情感心態(tài)，第一種則出于“戀父”、“戀母”情結(jié)了。

孟子這段話是通過對大舜作心理分析后引出的。大舜由于沒有得到父母的喜愛，所以，即使獲得了絕色美女和妻子，甚至自己已做了君王，達到了權(quán)力和財富的頂峰以后，也仍然郁郁寡歡，思驀父母之愛。

所以，如果我們要做到“大孝”，那就應(yīng)該既“終身慕父母”，又愛少艾和妻子，這才是健康正常的心態(tài)。

熟讀背誦：

1.學習小組合作背誦。

2.減字法背誦。

七．拓展意義：

聯(lián)系現(xiàn)實，引導學生樹立正確價值觀。

材料1：老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部�！�

提問學生：從上面的故事里你看到了什么？

2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

八．教師總結(jié)

作業(yè)布置：

1.熟讀全文。

2.背誦本節(jié)課和校本教材中的名言名句。

陳有巧