同學們好，今天，我結合2011年甘肅省普通高等學校對口招收中等職業(yè)學校學生招生考試文化綜合素質(zhì)試題語文試題，就甘肅省三校生高考語文試題的命題范圍、命題特點及能力要求做些分析，以資大家在2012高考復習時借鑒。
一、2011年甘肅省三職生高考語文試題分析
2011年甘肅省三校生高考文化綜合素質(zhì)試卷《語文》部分分值為50分。試題題型包括填空題、選擇題、現(xiàn)代文閱讀理解題和綜合寫作訓練題四種，下面就各種題型所涉及知識點、命題特點及對學生的能力要求做些分析說明。
1、填空題
該題共兩個小題，分值10分。第1小題4分，要求在畫線處填寫適當?shù)年P聯(lián)詞語，考察在一定的語言環(huán)境中正確使用詞語的能力。這要求我們平時一定要養(yǎng)成正確、規(guī)范使用語言的習慣，培養(yǎng)較好的語言感覺。第2小題是名句默寫，包括6道題，每題兩空，要求選做3題，共6分，涉及中等職業(yè)學校語文教材中出現(xiàn)的要求背誦的基本古現(xiàn)代詩文名篇，如《勸學》（荀子）、《師說》（韓愈）、《登高》（杜甫）、《沁園春雪》（毛澤東）、《荷塘月色》（朱自清），其中有一題來自課外，選自《論語》，是我們經(jīng)常會用到的名句。它要求我們平時在學習過程中要注意名句名篇的識記和積累，所謂集腋成裘，積水成淵。
2、選擇題
該題共10個小題，每題2分，共20分，考點涉及現(xiàn)代漢語普通話字音的辨認、現(xiàn)代漢語常用字字形的書寫、數(shù)量詞的搭配使用、文化和文學常識的記憶、常見應用文的運用、古詩文的斷句、詩意的把握、常用修辭方法的辨別等。該題最大的特點是突出了語文和生活的聯(lián)系，或者說突出了語文的實用性，命題和生活息息相關，如第3題考查數(shù)量詞的使用，有些選項就是我們平時容易用錯的量詞，如選項A“一只豬”，選項C“一個筆”。第4題給出一副對聯(lián)“花甲重逢增加三七歲月，古稀雙慶再多一度春秋”，讓考生判斷對聯(lián)中隱含的年齡。第5題和第7題，給出四種情況，要求考生判斷應該使用哪一種應用文體。第9題仿杜牧《清明》詩“清明時節(jié)沙紛紛，路上行人滿面塵。借問青山何處有，學童遙指盆景中�！弊尶忌治鲞@首詩的內(nèi)容，顯然是涉及環(huán)境破壞問題。正因為命題者考慮試題與生活的聯(lián)系，所以題的難度并不大，其他如文學常識，修辭方法都是平時最為常見和使用頻率極高的知識。如第6題考查的作家作品是司馬遷和《史記》，第10題考查的修辭是比喻。
3、現(xiàn)代文閱讀理解
該題兩個小題，共10分。1小題考查學生讀懂文章的能力，要求學生能讀懂文章的基本內(nèi)容，理解作者要表達的思想感情，根據(jù)題目要求篩選提煉出相應的信息；2小題考查學生的語言表達能力，要求學生按照要求寫話，涉及對文章所表達的中心意思和基本思想感情的延伸理解，同時也涉及句式、修辭等語言形式方面的要求。
4、綜合寫作訓練
該題分值10分，給出一段文字材料，要求考生判斷根據(jù)文字材料的信息寫出的借條有哪些格式上和內(nèi)容上的錯誤，寫出格式內(nèi)容都正確的借條，考查寫作常見應用文的能力。
二、2012年三校生高考語文備考建議
1、注重語文基礎知識的識記積累。
正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音（以語文社第三冊附錄中普通話異讀詞審音表為主）。
正確識記現(xiàn)代漢語常用字的字形（以語文社第四冊容易寫錯的字為主）。
正確使用詞語（成語）（以語文社第四冊常用成語使用舉例為主）。
正確使用標點符號（以語文社第二冊附錄中標點符號用法為準）。
積累基本文化和文學常識（課本涉及的古今中外重要作家作品及文化常識）。
背誦默寫常見名句名篇。
課本要求背誦的名篇：
《詩經(jīng)氓》、《寡人之于國也》、《勸學》、《師說》、《赤壁賦》、《石鐘山記》、《夢游天姥吟留別》、《登高》、《琵琶行》、《念奴嬌赤壁懷古》、《沁園春長沙》、《荷塘月色》
課外名句積累：《論語》
人而無信，不知其可也。
己所不欲，勿施于人。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
歲寒，然后知松柏之后凋也，
君子成人之美，不成人之惡。小人反是。
名不正，則言不順；言不順，則事不成。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
不患人之不己知，患其不能也。
工欲善其事，必先利其器。
人無遠慮，必有近憂。
其他：
不以規(guī)矩，不能成方圓�！睹献印�
愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之�！睹献印�
天下大事，必作于細�！独献印�
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！独献印�
哀莫大于心死。《莊子》
十年樹木，百年樹人�！豆茏印�
海不辭水，故能成其 大�！豆茏印�
勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！度龂尽�
2、結合考綱，做好基本和重要知識點的復習。
如常見的修辭方法，要熟悉比喻、擬人、排比和夸張；如古詩文和現(xiàn)代文的閱讀理解，要求學生能把握所給詩文的基本內(nèi)容，能理解作者的基本觀點態(tài)度和思想感情，能根據(jù)題目要求從詩文中提取整合信息。再如寫話能力的考查，要重點做好語言表達的簡明、連貫、得體和仿寫、擴寫和壓縮語段的復習訓練。
3、熟悉常見應用文的格式和內(nèi)容，正確書寫常見應用文。
重點做好條據(jù)類應用文的寫作訓練：通知、請假條、留言條、借條（欠條、收條）、啟事（尋物、招領）。
書信類應用文要重視求職信、介紹信、感謝信、表揚信、倡議書、申請書等的寫法。
李智國
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