一、基本知識(shí)

（一）文學(xué)常識(shí)

1．節(jié)選自《宋學(xué)士文集》。作者宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，明朝人。

2．序，一種文體，有書(shū)序、贈(zèng)序兩種。本文是贈(zèng)序，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)。

（二）文言詞語(yǔ)

【嗜學(xué)】酷愛(ài)讀書(shū)。嗜，喜歡，特殊的愛(ài)好�！局隆咳〉谩！炯俳琛拷�。假，借。【手自】親手、親自�！镜　啃傅。�放松。【逾（yú）約】超過(guò)約定的期限。逾：越過(guò)，超過(guò)�！疽允恰恳虼恕Ｒ�，因?yàn)��！炯取恳呀?jīng)�！炯庸凇勘硎灸凶右殉赡�。冠，帽子�！疽妗扛�加。【道】思想、學(xué)說(shuō)�！净肌繎n(yōu)慮�！敬T師】才學(xué)淵博的老師。碩，大�！居巍拷挥�，交往�！沮叀靠熳摺！緩摹扛鷱��！緢�(zhí)經(jīng)】拿著經(jīng)書(shū)。執(zhí)，拿。【德隆望尊】道德聲望高。德，道德。望，聲望。隆，高。尊，聲望、地位高。【稍降辭色】把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，語(yǔ)言和臉色�！臼獭渴毯睢！驹�疑質(zhì)理】提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理。援，引、提出。質(zhì)，詢(xún)問(wèn)。【傾耳】側(cè)著耳朵。傾，側(cè)斜�！菊�(qǐng)】請(qǐng)教�！净颉坑袝r(shí)�！境膺停╠uō）】訓(xùn)斥，呵責(zé)�！旧�】表情�！竟А抗ы槨！局痢恐艿健！緩�(fù)】回復(fù)，回答�！举梗╯ì）】等待�！拘缾偂扛吲d�！咀洹拷K于�！精@】收獲。【負(fù)篋（qiè）曳（yè）屣（xǐ）】背著書(shū)箱，拖著鞋子。篋，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子。【窮冬】隆冬，深冬�！景棧╦ūn）裂】皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂�！旧帷窟@里指學(xué)舍，書(shū)館�！窘﹦牛╦ìng）】僵硬。【媵（yìng）人】這里指服役的人�！疚止唷繚蚕��！爵馈勘蛔印！緭怼繃�裹�！靖病可w�！驹ⅰ考木��！灸媛谩柯玫�。逆，迎�！救莩簦▁iù）】香袋。臭，氣味，這里指香氣。【燁（yè）】光彩照耀�！纠垼▂ùn）袍敝衣】破舊的衣服。缊，舊絮。敝，破�！韭詿o(wú)】毫無(wú)�！灸狡G】羨慕。慕，羨慕。艷，欣羨。【奉】供養(yǎng)�！静蝗簟坎蝗�。

二、閱讀探究

1．作者是怎樣表現(xiàn)自己在年輕時(shí)的求學(xué)之難和用心之艱的？

（1）幼時(shí)求學(xué)的艱難：假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之。（2）成人后求師的艱難：a.叩問(wèn)之難。b.旅途之難。c.生活之苦。

2．作者“因得遍觀全書(shū)”的原因是什么？

愛(ài)好讀書(shū)，克服家貧和自然條件的惡劣，借書(shū)苦學(xué)。

3．作者用大量的文字書(shū)寫(xiě)求師之艱的目的是什么？

拿自己的艱苦求學(xué)經(jīng)歷勉勵(lì)馬生珍惜太學(xué)的條件，刻苦學(xué)習(xí)。

4．全文中怎樣運(yùn)用對(duì)比手法突出中心的？

拿作者自己的粗袍敝衣與同舍生的豪華穿戴作對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明了學(xué)業(yè)能否有所成就主要在于主觀是否努力的道理。

5．古人有克服艱苦條件努力學(xué)習(xí)的佳話(huà)，試舉例。

①歐陽(yáng)修畫(huà)荻習(xí)字。②王冕僧寺夜讀。③楊時(shí)程門(mén)立雪。④匡衡鑿壁借光。⑤車(chē)胤囊螢夜讀。

6．你從作者身上看到了什么優(yōu)良品質(zhì)？①?gòu)淖髡吣贻p時(shí)求學(xué)上看：作者對(duì)讀書(shū)有濃厚的興趣，為學(xué)有所成，不畏艱難，學(xué)習(xí)刻苦，有克服困難奔向目標(biāo)的堅(jiān)定決心和毅力。②從作者寫(xiě)本文的態(tài)度上看：作者德高望重，但卻不擺出名人的架勢(shì)說(shuō)教，而是真摯誠(chéng)懇，循循善誘，反映了他高尚的品德，也反映了他對(duì)后代人的殷切關(guān)懷。

7．作為新時(shí)代的中學(xué)生，條件優(yōu)越，你怎樣學(xué)習(xí)？

（自做答案）從樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，珍惜今天幸福生活，發(fā)憤讀書(shū)，為國(guó)為民作貢獻(xiàn)等角度作答。

8．請(qǐng)寫(xiě)出古代勉學(xué)名言。業(yè)精于勤，荒于嬉。--韓愈

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