渤大附中 方鵬程
一 教學目標：
知識目標
1.了解《詩經(jīng)》的有關常識，培養(yǎng)結合注釋理解詩歌的能力。
2.掌握四言詩的誦讀節(jié)拍。
能力目標
3.初步培養(yǎng)鑒賞作品中個性鮮明的人物形象的能力。
4.深刻體會《詩經(jīng)》賦比興的藝術手法。
情感目標
5使學生了解中國古代人民對真摯愛情的向往，陶冶高尚情操，樹立正確積極的愛情觀。
二 導入
愛情是人類特有的感情，是一種自發(fā)的不由自主的情感沖動，同時也是個體的一種自我選擇。作為我國文學初唱的《詩經(jīng)》，其中的愛情詩從文學的角度寫出了禮制完善之初時周代社會男女交往的清純本色，表現(xiàn)出對人生命本體的尊崇和對人的個體價值的強烈追求，為中國古代文化留下了情感的光輝。這些愛情詩，展示給我們的是人類美好的情感世界。這里沒有世俗的偏見，有的只是個體生命本能的情感流露，是淳樸、自然、浪漫的平等愛情。本課就讓我們一起感受一位女性的愛情生活。
三 教學過程
第一課時
�、焙喗椤对娊�(jīng)》文學常識
《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共收錄周代（西周初年到春秋中葉500年間）詩歌305篇。原稱“詩”或“詩三百”，漢代“罷黜百家，獨尊儒術”后，《詩》被當作儒家經(jīng)典，尊稱為《詩經(jīng)》，列入“五經(jīng)”（補充：“四書五經(jīng)”�！八臅保骸洞髮W》《中庸》《論語》《孟子》；“五經(jīng)”：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》）之首�，F(xiàn)存的《詩經(jīng)》是漢朝毛亨所傳下來的，所以又叫“毛詩”。
作品分類：風、雅、頌
《詩經(jīng)》中作品按其表現(xiàn)內(nèi)容分“風、雅、頌”三部分。
“風”又稱“十五國風” （包括周南、召南、邶風、鄘風、衛(wèi)風、鄭風、王風、齊風、魏風、唐風、秦風、陳風、檜風、曹風、豳風），共160篇。大部分是民間歌謠，內(nèi)容生動活潑而富有生活氣息，是現(xiàn)實主義的源頭。
“雅”分“大雅”和“小雅”，是宮廷樂曲歌詞，共105篇�！按笱拧庇糜诼≈厥⒋蟮难鐣涠Y，“小雅”則用于一般的宴會典禮。部分小雅來自民間。
“頌”包括“周頌”、“魯頌”和“商頌”，是宗廟祭祀用的歌詞。
表現(xiàn)手法：
�、糯罅窟\用“賦”、“比”、“興”的手法。
�、扑难詾橹鳎鹿�(jié)復沓，反復詠嘆。
作品內(nèi)容：史詩、諷刺詩、愛情詩、戰(zhàn)歌、頌歌、節(jié)令歌以及勞動歌謠等樣樣都有。反映周代社會生活的各個方面，是周代社會的一面鏡子。
杜娟
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