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中考記敘文 備課資料(人教版九年級)

發(fā)布時間:2016-8-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 記敘文

一、記敘文六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果

二: 記敘的順序及作用

順敘:作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻!蹲兩垺

倒敘:a.結(jié)局-時間先后順序;b.后發(fā)生的事-有“倒”轉(zhuǎn)“順”,一路往下寫。 

作用:造成懸念,吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強文章的生動性,強調(diào)!读缪蚰镜瘛

插敘:有無過渡《我的叔叔于勒》《故鄉(xiāng)》

作用:

襯托、補充人物和情節(jié);

豐富情節(jié)、豐富人物形象;

為下文作鋪墊

D、突出中心、深化主題

答案要點:文中**屬于插敘,是對文中****內(nèi)容的補充,豐富了情節(jié)(人物形象),為下文****內(nèi)容作鋪墊,突出了***中心、深化了***主題  

中考題: 

三、記敘線索及作用

充當(dāng)線索的一般有:核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、人物的情感《阿長與三海經(jīng)》、人物的見聞和感受《最后一課》

作用:線索是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。

答案要點:本文以****為線索,貫穿全文,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。

四、表達方式 :記敘、描寫、議論、抒情

五、記敘文常用的表現(xiàn)手法:

1、對比

2、襯托

3、鋪墊

4、伏筆、照應(yīng)

5、過渡

6、象征

7、欲揚先抑

六、修辭方法

比喻、排比、夸張、反問、設(shè)問、擬人、引用、借代、對偶、對比、反復(fù)

 

孟岱

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