此詩通首描寫暴雨，而前半篇與后半篇用的是兩種手法。用傳統(tǒng)的術(shù)語來說，是前賦后比。它首聯(lián)非常特征地寫出了雨前一剎那的氣氛。在撥不開的濃云堆積低空的時(shí)候，一聲炸雷從云中鉆出來了，預(yù)示暴兩即將來臨。次聯(lián)，三句是想象，四句是親見。杜甫《朝獻(xiàn)太清宮賦》有云：“九天之云下垂，四海之水旨立�！碧K軾在此時(shí)不能不想到他敬愛的前輩所創(chuàng)造的這聯(lián)驚人奇句，而 隨風(fēng)而至的雨卻已從東飛來，自然湊泊。在詩的后半，作者接連用了幾個(gè)比喻 來形容這場(chǎng)暴雨。一寫雨勢(shì)之來，竟如金杯中斟滿的酒高出了杯面，二寫雨聲之急，竟如羯鼓被千枝鼓杖趕著打擊，充滿敲鏗之聲。也評(píng)蘇軾當(dāng)時(shí)正在有美堂中宴飲，筵中有鼓樂，所以見景生情，因近取譬。但詩人飛騰的想象并沒有到此為止，他忽然想到他的另一位敬愛的前輩李白的故事。這一場(chǎng)暴雨也許是老天爺為了使醉中的李白迅速醒來，好寫出許多氣勢(shì)如翻江倒海的詩篇，所以特地將雨灑在他的臉上吧。從而充分地表達(dá)了他的內(nèi)心活動(dòng)。暴雨是誰都經(jīng)歷過的，但只有詩人，才能夠?qū)⑸钪羞@種常見的、但又是稍縱即逝的景物賦與永恒的意義，從而顯示了它的美。但必須注意的還在于蘇軾寫的是一座近海城市山上看到的暴雨，而不是在什么別的地方看到的；同時(shí)，他寫的是一位詩人特有的想象和感受，而不是別人的想象和感受。
程宮
[有美堂暴雨賞析 (人教版九年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
1.人教版九年級(jí)下冊(cè)語文《談生命》教案設(shè)計(jì)
2.人教版九年級(jí)下冊(cè)《我愛這土地》教案
4.元曲《醉太平·堂堂大元》賞析
7.美句的摘抄加賞析
8.贊美老師美文賞析
10.精選唯美詩歌賞析