分別以“我們生存的物質(zhì)基底”和“每一個(gè)熱愛獨(dú)立思想的人”開頭，重組下面的兩個(gè)句子。

作為物理學(xué)家的愛因斯坦，他的貢獻(xiàn)以部分的融入到我們生存的物質(zhì)基底和文化背景 ；而作為思想者的愛因斯坦，他將為每一個(gè)熱愛獨(dú)立思想的人，源源不斷地提供前進(jìn)的精神力量 。

第一步 抽取句子主干，宏觀分析：

貢獻(xiàn)融入到基底和背景

第二步主干重組

基底和背景融入了貢獻(xiàn)

第三步添附加語還原

我們生存的物質(zhì)基底和文化背景已部分融入了作為物理學(xué)家的愛因斯坦的貢獻(xiàn)

這里“到”換成了“入”是句式的需要，要適當(dāng)?shù)負(fù)Q一下這樣的詞

對第二句，同理

原句主干：愛因斯坦為每個(gè)人提供力量

主干重組：每個(gè)人從愛因斯坦獲得力量。

添加附加成分

每一個(gè)熱愛獨(dú)立思想的人將源源不斷地從作為思想者的愛因斯坦那里獲得前進(jìn)的精神力量

這里由于題干要求用每一個(gè)人開頭，所以主干中本來可以不用每個(gè)人，故意加入為完成題目服務(wù)

這里加點(diǎn)的詞的變化應(yīng)引起注意，在重組句子時(shí)換用必要的表句式關(guān)系的虛詞，換用實(shí)詞盡量避免，上題答案用了“獲得”一新詞，（該答案出自于某大聯(lián)考試卷）。我認(rèn)為可以避免，句子重組為：每一個(gè)熱愛獨(dú)立思想的人的前進(jìn)的精神力量將由作為思想著的愛因斯坦源源不斷地提供。  

孫延喜

[由一道題的解法談句子重組題的解體題策略(高三備課資料)]相關(guān)文章：

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