知識目標：掌握本章的實詞、虛詞及特殊句式
方法目標：掌握閱讀、賞析古文的方法，提高閱讀水平
情感目標：1、體會莊子散文想像奇特的特點
2、追求高尚境界，不斷提高個人的修養(yǎng)
課時安排：一課時
內容與步驟
一、導入：
人的發(fā)展，往往會受到諸多因素的影響而發(fā)生變化，這種因素，有些是積極的，有些是消極的，善于學習的人會及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且及時去糾正它，從而取得更大的進步，人生之路也由此而伸向一個更高的增加境界，在《東海之大樂》這篇選文中，河伯就是這樣一個人，正是發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并勇于自己的不足，所以河伯懂得了很多的道理，他的人生境界也就有了很大的提高。
二、整體感知：
（一）朗讀課文（分組朗讀）
（二）梳理內容：
要求：結合注釋自讀，不懂的字詞句組內交流，請一位同學講解
第1節(jié)：
時：按時 灌：流入 盡：全 旋：轉過，調轉
少、輕：形容詞做意動，認為……很少，認為……很輕 難窮：難以窮盡
以為莫己若者：賓語前置句
吾長見笑于大方之家：被動句，介賓短語后置句，見……于：被……
第2節(jié)：
拘：局限 于：被 虛：所處環(huán)境 盈：溢出 虛：減少 過：超過
為：用 數(shù)：計算 自多：自夸 不似：不就像…… 卒：聚集
又奚以自多：賓語前置句
（三）探究
1、河伯和海神若是一個什么樣的人？
明確：河伯：知錯能改，善于糾正自身不足的人。
海神若：謙虛不自滿的人。
2、海神若的話說明一個什么道理？
明確：天外有天，人外有人。在生活中人不應該自滿，而是要不斷地進取，不斷地去認識未知的領域，去見識未知的世界，這樣才能夠達到人生新的境界，才能跟上時代發(fā)展的步伐。
3、結合我們的學習生活，談談你對這則寓言故事含義的理解，
（學生自由發(fā)言，言之成理即可）
【提示】1、學習上不斷探索，尋求新的知識領域去提高自己，發(fā)展自己。
2、不自滿，不自傲，虛心接受，不斷提高個人的人生境界，實現(xiàn)更大的理想。
三、總結：
生活中、學習上有許多的未知需要我們去不斷地探索，不斷地發(fā)現(xiàn)，只有不自滿的人，只有虛心的人才能夠有的收獲，取得新成功。要做到這樣，首先就是我打消自滿自傲的念頭，時刻提醒自己要不斷的學習，不斷的實踐，在實踐中添補自己的無知，提高自己的素養(yǎng)，從而使自己的人生邁入一個新的境界。
四、作業(yè)：1、課本上完成練習二
2、完成《導學》本課練習
3、預習《尊生》第2則，思考：匠石與櫟社樹議論的出發(fā)點是什么？
板書設計：
河 伯：自以為是 旋面自責 （知錯，不應自滿）
虛心自處
完善自我
海神若：謙 虛 循循善誘�。ㄕZ大理，不自多）
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