《阿里山紀行》是八年級上冊第四單元的一篇文章，屬游記類(lèi)文章。教學(xué)目標三個(gè)：一是體會(huì )阿里山的美如畫(huà)，二是學(xué)習移步換景的寫(xiě)作方法，三是品味散文雋永的語(yǔ)言。我計劃用2課時(shí)完成。第一課時(shí)先實(shí)現第一、第三目標，品味語(yǔ)言；第二課時(shí)再學(xué)習移步換景的寫(xiě)法。
第一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)美文美讀、賞析語(yǔ)言達成目標。“美文美讀”能培養學(xué)生健康的審美情趣，豐富學(xué)生的情感，“品味鑒賞”能豐富提高學(xué)生閱讀、寫(xiě)作方面的知識和技能。
采用自主、互助的教學(xué)方式，教學(xué)環(huán)節主要有五個(gè)：
一、 導入：請同學(xué)介紹阿里山，一句不嫌少，十句也不嫌多，做好新舊知識的銜接，增加知識儲備。
二、 初讀：看當代作家吳功正怎樣頌揚阿里山的？讀《阿里山紀行》，同學(xué)們認為怎樣讀好就怎樣讀。。調動(dòng)學(xué)生積極參與，強化自主學(xué)習意識。
三、 品味鑒賞：吳功正用生花的妙筆描繪了美如畫(huà)的阿里山，請同學(xué)們用動(dòng)聽(tīng)的聲音再現阿里山的如畫(huà)美。挑最美的風(fēng)景欣賞，選最好的語(yǔ)句品味。同時(shí)老師完成板書(shū)：深山水潭 寧靜森林 曲徑幽路 無(wú)邊林海 古檜神木
具體步驟是：
1、梳理課文段落，理清文章的思路。
2、四人一組，品味鑒賞優(yōu)美段落的語(yǔ)言特點(diǎn)及藝術(shù)手法。可以從以下幾方面入手：詞語(yǔ)（恰當的動(dòng)詞、貼切的形容詞）、修辭手法（比喻、排比、擬人等）、句式（長(cháng)句、短句、整句、散句等）、表現手法（以靜寫(xiě)動(dòng)、以動(dòng)寫(xiě)靜）等。先進(jìn)行學(xué)法指導，再分工合作。培養學(xué)生的參與意識、合作意識。
3、師生一起誦讀、鑒賞。學(xué)生代表美讀展示，渲染氛圍。老師適當拓展，如寫(xiě)“寧靜森林”部分運用正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合的手法，聯(lián)系叢書(shū)《民俗風(fēng)情》中的《絕唱》一文，加深對這一手法的理解。“山間的曲徑幽路全被青苔染綠，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的”一句與朱自清的《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”簡(jiǎn)直是孿生姐妹。“染”字與“鉆”字的巧妙，還有都運用了定語(yǔ)后置的寫(xiě)法突出事物特征，二者如出一轍。
針對這八個(gè)自然段我準備了14個(gè)這樣的知識點(diǎn)，以學(xué)生自主品味為主，老師相時(shí)點(diǎn)撥為輔。
四、延伸閱讀：阿里山有深山水潭、寧靜森林……美如畫(huà)的阿里山多令人向往！你想游覽名山大川嗎？你想感受云水翻騰嗎？你想了解異域風(fēng)情嗎？讓我們跟著(zhù)主題學(xué)習叢書(shū)中的文章游桂林，組織學(xué)生閱讀《江山多嬌》中《桂林的山》一文。
1、 先“讀”為快，自主閱讀，整體感知。
2、 以問(wèn)促讀。你能用《阿里山紀行》中學(xué)到的方法，品味、鑒賞本文的語(yǔ)言特點(diǎn)與藝術(shù)手法嗎？和學(xué)生一起完成延伸閱讀過(guò)程。
五、 小結：古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我們說(shuō)：“書(shū)中自有江山多嬌，書(shū)中自有至愛(ài)親情，書(shū)中自有高新科技。”所以說(shuō)：開(kāi)卷有益。倡導大家積極閱讀叢書(shū)。
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