《交叉小徑的花園》可以看成是一個(gè)關(guān)于時(shí)間的迷宮故事 。
按照小說的結(jié)構(gòu)層次來看我們似乎可以把它分為四個(gè)部分：
一是“我”是為什么進(jìn)入迷宮中心的。 故事開頭我的處境是這樣的：我是一名間諜，受到上司和敵國的雙重壓力（人的地位的確類同于間諜，人要在這骯臟的世界茍活，就只能不斷的出賣理想）我是被迫當(dāng)間諜的，我還想在當(dāng)間諜中體驗(yàn)終極（生命的終結(jié)）之迷。我發(fā)現(xiàn)了英軍的秘密準(zhǔn)備把它告訴給我的德國上司，而馬登上尉也發(fā)現(xiàn)了我正向我追擊。我覺得這次必死無疑，馬登上尉就是我的死神。但“在海奉一個(gè)整齊對(duì)稱的花園里長(zhǎng)大的孩子，難道我就得去死？”（作品選194）我要逃走，當(dāng)然也不是消極地逃，我要尋找我的替身(阿伯特)，于是我開始進(jìn)入迷宮的中心破解迷中之迷。
二是“我”進(jìn)入迷宮路上的過程和關(guān)于迷宮的思索。 我登上列車，向小孩問路。并同時(shí)想起了我的歷史：我的曾外公是中國云南的總督，他也是一名真正的藝術(shù)家，他寫書，并要造一座迷宮，讓大家在里頭迷路。后來人誰也找不到那座迷宮，他的小說也沒人能懂而他也似乎被陌生人殺害了。我在路上想要破解他的謎，我在想像中讓它重現(xiàn)：“我想像它完好無損，坐落在一座秘密的山頂上；－－－－－我想到一座迷宮中的迷宮，想到一座不斷擴(kuò)展，彎彎曲曲，可以包括過去和未來，以某種方式包括天體的迷宮�！蔽乙蚕朊靼琢巳藶槭裁纯床灰娒詫m，因?yàn)樗侨藶榱藢?duì)抗死亡而造出來的“理念”（“建筑”可能更準(zhǔn)確），它沒有出口。
三是“我”終于來到迷宮的中心，看到了迷宮中心的風(fēng)景 黑夜，樹林，樓閣，中國音樂，燈籠，就是迷宮的中心 接待我的迷宮主人阿伯特向我講述了與迷宮有關(guān)的故事：曾外公的故事和他對(duì)迷宮的理解，小說本身就是迷宮，迷宮本身是有關(guān)時(shí)間的，時(shí)間是不可窮盡的。而阿伯特的講述也使我明白了時(shí)間的分岔讓我和曾祖，阿伯特在這點(diǎn)上交叉，迷失的迷宮在此地復(fù)原了。迷宮的本質(zhì)就在于那連環(huán)套似的幻想，這是人面對(duì)死神所進(jìn)行的幻想營造，也是用謎來解謎的永久的游戲。
四是在幻想中“我”找到了迷宮的出口，人只有消滅了自己的肉體才能打開一個(gè)出口。幻想一停止，人就會(huì)看見死神馬登，我在馬登來之前朝阿伯特舉起了槍，他死了。馬登把我逮捕，我被判絞刑。現(xiàn)在的生命對(duì)我已不再有意義，因?yàn)橐磺性撟龅亩甲隽�，迷宮的出口就在前方。然而我還是悔恨和厭煩，因?yàn)樽约嚎偸敲媾R你死我活的無奈命運(yùn)。人為什么要建造迷宮？從小說中似乎可以這樣回答，人建造迷宮，是因?yàn)樗郎裨谄ü珊箢^的追擊使他逐漸明白了難逃法網(wǎng)，絕望中產(chǎn)生了用死亡來做游戲，以豐富黑夜的漫長(zhǎng)時(shí)光的方法。
[《交叉小徑的花園--獻(xiàn)給維克托里亞奧坎波》解讀]相關(guān)文章：
1.科里亞的木匣課件
2.青春獻(xiàn)給黨朗誦稿